№1 · СИМВОЛЫ
1. Лишний образ
Рассмотрите изображения. Найдите предмет, который не является значимым символом или деталью в драме «Гроза».
АБВГТипы заданий
Найди лишнюю картинкуРаспределениеКраткий ответ
Драма «Гроза» Островского
Ф.И.
Класс
Начнём знакомство с городом Калиновым и его обитателями. Разберёмся в конфликтах и символике пьесы, чтобы понять, почему её называют вершиной творчества Островского.
АБВГ№2 · ГЕРОИ
2. Распределение персонажей
Распределите героев пьесы по их роли в социальном конфликте города Калинова.
Слова для распределения: Кулигин, Борис Григорьевич, Катерина, Марфа Игнатьевна Кабанова, Тихон Кабанов, Савел Прокофьевич Дикой
«Тёмное царство» (самодуры)
Жертвы и протестующие
№3 · ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ПРОСТРАНСТВО
3. Место действия
Напишите название вымышленного города на берегу Волги, в котором происходит действие драмы.
№4 · БЫТ И УСТОИ
4. Лишний атрибут
Выберите предмет, который не связан с родом занятий или интересами героев «Грозы» (Кулигина, Кабановых, Дикого).
АБВГ№5 · ЦИТАТНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
5. Две стороны самодурства
Распределите реплики и описания по двум главным представителям «тёмного царства».
Слова для распределения: «Гроза — это кара небесная», «У меня же сердце такое...» (о своей вспыльчивости), «Ханжа, нищих оделяет, а домашних поедом ест», Соблюдение формы и обряда Домостроя, Грубость как единственный способ общения, «Кто же его уймет, коли он сам на себя не похож!»
Дикой
Кабаниха
№6 · ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ
6. Жанр произведения
Укажите жанр произведения «Гроза», который определил сам А. Н. Островский.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ МИР
7. Лишний элемент сюжета
Найдите изображение, которое не соответствует сюжетным мотивам и конфликтам пьесы «Гроза».
АБВГ№8 · ТИПОЛОГИЯ ГЕРОЕВ
8. Модели поведения
Распределите героев в зависимости от их отношения к законам «тёмного царства».
Слова для распределения: Борис, Кудряш, Тихон, Варвара
Внешнее согласие при тайной свободе
Безволие и страх наказания
№9 · ЛИТЕРАТУРНАЯ КРИТИКА
9. Образ героини
Назовите имя героини, которую критик Н. А. Добролюбов назвал «лучом света в тёмном царстве».
№10 · КУЛЬТУРНЫЙ КОНТЕКСТ
10. Лишний уклад
Выберите предмет, который не относится к бытовому укладу купечества середины XIX века, описанному в пьесе.
АБВГСоздайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 10 класса
Обломов: план по произведению и вопросы по содержанию глав 1–8Михаил Юрьевич Лермонтов. Философский характер лирики поэта. «Нищий»Образ Обломова и ШтольцаОсновные этапы жизни и творчества Ф.И. Тютчева. Поэт-философФилософия семейной жизни в романе Л.Н. Толстого «Анна Каренина»Основные этапы жизни и творчества И.С. Тургенева. Творческая история создания романа «Отцы и дети»Роман «Обломов»Жизнь и творчество ГончароваВведение в курс литературы второй половины XIX века. Основные этапы жизни и творчества А.Н. ОстровскогоЛюбовь в жизни ОбломоваИ.А. Гончаров. Роман "Обломов"Сон Обломова
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Знакомство с драмой «Гроза» Островского»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: найди лишнюю картинку, распределение, краткий ответ.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 10 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.