Ф.И.
Класс
Разберемся, как образ Пушкина живет в творчестве Окуджавы и Высоцкого, и почему классик остается главным собеседником для авторов современности. Поделитесь своими размышлениями в коротких эссе.
№1 · АНАЛИЗ ТЕКСТА
Проанализируйте стихотворение Б. Окуджавы «Счастливчик Пушкин». Почему автор называет дуэль «удачей» поэта и как в тексте создается образ дружеского, почти домашнего общения с классиком? Опирайтесь на конкретные примеры из текста.
Объём: 80–120 слов
№2 · СРАВНЕНИЕ
В песне В. Высоцкого «Памятник» автор вступает в диалог с пушкинской традицией. Как Высоцкий переосмысляет тему поэтического бессмертия и почему образ «чугунного» Пушкина противопоставляется живому слову?
Объём: 80–120 слов
№3 · ОБРАЗ ГЕРОЯ
Для Булата Окуджавы Пушкин неотделим от московского пространства. Напишите эссе о том, как образ поэта («Александр Сергеевич прогуливается по Арбату») помогает автору выразить ценности интеллигенции XX века.
Объём: 90–130 слов
№4 · СЮЖЕТНЫЕ ПАРАЛЛЕЛИ
Рассмотрите песню В. Высоцкого «Лукоморья больше нет». С какой целью автор использует сказочные образы Пушкина в сатирическом контексте? Как трансформируются знакомые с детства герои?
Объём: 80–120 слов
№5 · ЛИТЕРАТУРНЫЙ КОНТЕКСТ
В романе А. Битова «Пушкинский дом» классическая литература становится главной темой. Напишите эссе о том, почему для героев конца XX века Пушкин становится точкой опоры и мерилом нравственности.
Объём: 100–150 слов
№6 · ПОЭТИКА
Дуэль Пушкина часто упоминается в песнях Окуджавы («А все-таки жаль, что нельзя с Александром Сергеичем...»). Почему трагический финал жизни поэта воспринимается автором как личная утрата и символ эпохи?
Объём: 80–120 слов
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · СОВРЕМЕННАЯ РЕЦЕПЦИЯ
В современной литературе (Т. Толстая, В. Пьецух) образ Пушкина часто становится объектом игры. Напишите эссе, в чем разница между «благоговейным» отношением Окуджавы и ироничным использованием образа Пушкина в прозе XXI века.
Объём: 90–140 слов
№8 · ТВОРЧЕСКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
Высоцкий часто отождествлял судьбу поэта с судьбой Пушкина (стихотворение «Поэты ходят пятками по лезвию ножа...»). Какие общие черты в доле поэта выделяет Высоцкий, обращаясь к биографии Пушкина?
Объём: 80–120 слов
№9 · КУЛЬТУРНЫЙ КОД
Марина Цветаева ввела понятие «Мой Пушкин». Как это понятие реализуется в творчестве Окуджавы или Высоцкого (на выбор)? Докажите, что их Пушкин — это глубоко личный, а не «хрестоматийный» образ.
Объём: 100–150 слов
№10 · ИТОГОВОЕ СУЖДЕНИЕ
Подведите итог своим размышлениям. Почему литература конца XX и начала XXI века не может «освободиться» от влияния Пушкина? Является ли он для современных авторов живым учителем или культурным символом?
Объём: 100–150 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: эссе.
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 10 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
