Рабочий лист на тему:

Обломовщина в романе

Литература10 класс10 заданий
Найти лишнее

Типы заданий

Найти лишнее
Обломовщина в романе

10 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Разберитесь, как личная апатия героя превращается в явление общественной жизни. Задания помогут увидеть «обломовщину» в поступках, отношениях и авторской оценке.

№1 · ПОСТУПКИ ГЕРОЯ

4 ЭЛЕМЕНТА · 1 БАЛЛ

1. Лишний поступок в системе поведения Обломова

Найдите лишний элемент: три поступка связаны с проявлениями обломовщины, а один — нет.

  1. Обломов откладывает переезд из квартиры, хотя понимает необходимость перемен.
  2. Обломов предпочитает лежать и размышлять вместо устройства практических дел.
  3. Обломов принимает деятельное участие в судьбе Агафьи Пшеницыной и заботится о её детях.
  4. Обломов отказывается от поездки, потому что любое изменение привычного уклада его тяготит.

№2 · ЧЕРТЫ ХАРАКТЕРА

4 ЭЛЕМЕНТА · 1 БАЛЛ

2. Лишняя черта характера среди признаков обломовщины

Найдите черту, которая не относится к характерному комплексу обломовщины.

  1. Нерешительность
  2. Настойчивость
  3. Созерцательная мечтательность
  4. Зависимость от привычного уклада

№3 · ОТНОШЕНИЯ ГЕРОЕВ

4 ЭЛЕМЕНТА · 1 БАЛЛ

3. Лишний человек в системе нравственных сопоставлений

Найдите лишнего героя: остальные персонажи помогают раскрыть разные стороны проблемы обломовщины через сопоставление с Обломовым.

  1. Андрей Штольц
  2. Ольга Ильинская
  3. Захар
  4. Тарантьев

№4 · СЮЖЕТНЫЕ СИТУАЦИИ

4 ЭЛЕМЕНТА · 2 БАЛЛА

4. Лишний эпизод в развитии конфликта

Найдите лишний эпизод и объясните, почему он не связан с развитием проблемы обломовщины.

  1. Обломов не может решиться переехать с Гороховой улицы.
  2. Штольц приезжает к Обломову и помогает ему разобраться в хозяйственных делах.
  3. Обломов разрывает отношения с Ольгой, потому что боится будущих обязанностей и перемен.
  4. Обломов получает письмо о необходимости привести в порядок дела имения, но не предпринимает практических шагов.

№5 · ПРИЧИНЫ ПАССИВНОСТИ

4 ЭЛЕМЕНТА · 2 БАЛЛА

5. Лишнее объяснение истоков обломовщины

Найдите лишнее объяснение и соотнесите остальные элементы с причинами формирования обломовского уклада.

  1. Воспитание, приучающее ребёнка к опеке и освобождающее его от труда.
  2. Систематическое обучение самостоятельному труду и ответственности.
  3. Культ покоя и устойчивого быта в Обломовке.
  4. Привычка решать проблемы с помощью слуг и приказчиков.

№6 · ОБРАЗ ОБЛОМОВКИ

4 ЭЛЕМЕНТА · 2 БАЛЛА

6. Лишняя деталь мира Обломовки

Найдите лишнюю деталь и объясните, почему остальные детали создают образ пространства обломовщины.

  1. Размеренное течение времени без значительных событий.
  2. Почти полное отсутствие необходимости принимать самостоятельные решения.
  3. Постоянная смена занятий, путешествия и соревнование в деловой активности.
  4. Стремление сохранить покой даже ценой отказа от развития.

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№7 · АВТОРСКАЯ ОЦЕНКА

4 ЭЛЕМЕНТА · 2 БАЛЛА

7. Лишний способ авторской характеристики

Найдите лишний способ характеристики обломовщины и объясните роль остальных способов в романе.

  1. Подробное описание военных побед Обломова на поле боя.
  2. Портрет и бытовые детали, подчёркивающие неподвижность героя.
  3. Сопоставление Обломова со Штольцем.
  4. Сон Обломова, раскрывающий истоки его жизненного уклада.

№8 · ПРОБЛЕМА И СИМВОЛ

4 ЭЛЕМЕНТА · 3 БАЛЛА

8. Лишний символ в системе образов романа

Найдите лишний элемент и аргументируйте выбор через символическое значение образов и предметных деталей романа.

  1. Дорога Штольца
  2. Халат
  3. Диван
  4. Сон Обломова

№9 · СОПОСТАВЛЕНИЕ ГЕРОЕВ

4 ЭЛЕМЕНТА · 4 БАЛЛА

9. Лишняя интерпретация контраста Обломова и Штольца

Найдите лишнюю интерпретацию и докажите, почему три остальные формулировки раскрывают авторскую проблематику романа.

  1. Штольц показывает возможность деятельной и ответственной жизни.
  2. Обломов и Штольц воплощают два противоположных отношения к переменам.
  3. Штольц полностью опровергает авторскую критику общественного уклада и представлен как безусловно идеальный герой.
  4. Контраст героев позволяет увидеть, что обломовщина связана не только с ленью, но и с воспитанием и укладом.

№10 · ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ

4 ЭЛЕМЕНТА · 5 БАЛЛОВ

10. Лишний тезис о современном значении обломовщины

Найдите лишний тезис. Затем сформулируйте вывод о том, почему понятие «обломовщина» выходит за пределы характеристики одного героя.

  1. Обломовщина проявляется в отказе от ответственности, когда человек предпочитает привычный покой необходимому действию.
  2. Обломовщина поддерживается средой, воспитанием и общественными привычками, а не возникает только из личной слабости.
  3. Обломовщина означает исключительно физическую усталость после напряжённой работы.
  4. Понятие применимо к ситуациям, в которых человек понимает необходимость перемен, но постоянно откладывает их.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по литературе для 10 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Понятие «обломовщины» в романе»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: найти лишнее.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 10 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.