№1 · СХЕМА
1. Постройте схему языковых семей
Постройте на схеме взаимосвязи между понятиями: языковая семья, языковая группа, отдельный язык. Используйте стрелки и подпишите два примера языковых семей.
Типы заданий
Математический рисунокСоедини слово и картинкуТаблицаРеши задачуНайди лишнюю картинкуВопросы по картинке
Этническая языковая мозайка
Ф.И.
Класс
Разберём, как языки и народы распределены по миру, и увидим, почему языковая карта помогает понять историю и современную географию.
№2 · ЯЗЫКОВЫЕ СООБЩЕСТВА
2. Узнай культурные образы языковых сообществ
Соедини каждое название языкового сообщества с соответствующим изображением. Опирайся на характерные культурные детали, но помни: изображение даёт только визуальную подсказку.
АБВГ- японскоязычное сообщество
- арабоязычное сообщество
- испаноязычное сообщество
- русскоязычное сообщество
№3 · ТАБЛИЦА
3. Заполните сведения о языках
Заполните пропуски в таблице: укажите языковую семью для каждого языка.
| Язык | Языковая семья | Регион распространения |
|---|---|---|
| Испанский | Индоевропейская | Европа и Латинская Америка |
| Хинди | Южная Азия | |
| Японский | Японская | Восточная Азия |
| Суахили | Восточная Африка |
№4 · СХЕМА
4. Покажите зоны распространения языковых семей
На контурной схеме условными знаками обозначьте три крупные зоны распространения индоевропейской, сино-тибетской и афразийской языковых семей. Добавьте легенду.
№5 · ЯЗЫКОВЫЕ СЕМЬИ
5. Сопоставь языки и культурные пространства
Сопоставь названия языковых сообществ с изображениями. Рассматривай изображения как признаки культурно-языкового пространства, а не как доказательство происхождения всех его жителей.
АБВГ- индийское языковое сообщество
- греческое языковое сообщество
- финноязычное сообщество
- суахилиязычное сообщество
№6 · ТАБЛИЦА
6. Сравните языковую ситуацию регионов
Заполните пропуски, используя знания о языковой мозаике регионов.
| Регион | Преобладающая семья | Особенность языковой ситуации |
|---|---|---|
| Индия | Индоевропейская и дравидийская | Многоязычие |
| Швейцария | ||
| Китай | Сино-тибетская | Преобладание китайского языка |
| Канада | Английский и французский языки | |
| Южная Африка | Нигеро-конголезская и индоевропейская |
№7 · СХЕМА
7. Покажите уровни языкового разнообразия
Достройте схему: расположите понятия от наиболее общего к наиболее частному — языковое разнообразие, языковая семья, языковая группа, язык, диалект.
+7 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№8 · МНОГОЯЗЫЧИЕ
8. Различи языковые регионы мира
Установи соответствие между названиями языковых сообществ и изображениями. Используй географические и культурные ориентиры, показанные в каждой ячейке.
АБВГ- кечуаязычное сообщество
- валлийское языковое сообщество
- суахилиязычное сообщество
- корейское языковое сообщество
№9 · ТАБЛИЦА
9. Проанализируйте причины языкового разнообразия
Заполните пропуски в таблице. Для каждого региона укажите главный историко-географический фактор, повлиявший на языковую мозаику.
| Регион | Языковая ситуация | Главный фактор |
|---|---|---|
| Индия | Сосуществование индоевропейских и дравидийских языков | |
| Латинская Америка | Испанский и португальский языки при сохранении языков коренных народов | |
| Северная Африка | Арабский язык и берберские языки | |
| Швейцария | Несколько официальных языков |
№10 · СХЕМА
10. Составьте модель языковой мозаики региона
Создайте на схеме модель языковой мозаики выбранного вами многоязычного государства. Покажите не менее трёх языковых групп или языков, их территориальное соседство и два фактора, объясняющих такое разнообразие. Используйте условные знаки и легенду.
№11 · ЯЗЫКОВОЕ РАЗНООБРАЗИЕ
11. Определи признак языкового сообщества
Рассмотри четыре изображения. Найди лишнее: три изображения показывают разные способы устного общения людей, характерные для языковых сообществ, а одно — общение без использования устной речи. Обозначь лишний вариант.
АБВГ№12 · ЯЗЫКОВЫЕ АРЕАЛЫ
12. Различи языковые сообщества по региональным образам
Соедини названия языковых сообществ с подходящими изображениями. Используй природные и культурные признаки регионов распространения языков, не принимая отдельную деталь за единственное доказательство.
АБВГ- малайско-индонезийское языковое сообщество
- суахилиязычное сообщество
- баскоязычное сообщество
- кечуаязычное сообщество
№13 · ЯЗЫКОВОЕ РАЗНООБРАЗИЕ
13. Как языки сосуществуют в одном пространстве
Рассмотри иллюстрацию. Опиши, какие признаки показывают сосуществование нескольких языковых сообществ, и объясни, почему по одному изображению нельзя точно определить языковую семью или ареал каждого языка.
- Назови два визуальных признака, по которым можно предположить культурное и языковое разнообразие изображённого пространства.
- Какие элементы иллюстрации показывают, что разные сообщества взаимодействуют, а не существуют изолированно?
- Объясни, почему для точного определения языков и языковых семей нужны дополнительные географические или статистические данные.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по географии для 10 класса
ПриродопользованиеСостав и строение атмосферыЧисленность населения мира и динамика её изменения; Демографический взрыв, демографический кризис, старение населения; Сравнение темпов роста населения крупнейших стран и регионовМногообразие современных границ, их классификация и правила установленияПолитическая география и геополитика; Политическая карта мира и изменения, происходящие на ней; Очаги геополитических конфликтов; Политико-географическое положение; Специфика России как евразийскогоВодные ресурсыВыявление количественных и качественных изменений на политической карте мира (с 1990 г. до настоящего времени на примере различных регионов)Природные ресурсы и их виды. Размещение природных ресурсов мираСоставление таблицы «Страны „ядерного клуба“»Ресурсообеспеченность. Истощение природных ресурсов; Природные ресурсы и их виды. Размещение природных ресурсов мира; Ресурсы Мирового океана: энергетические, биологические, минеральныеРесурсообеспеченность странОбобщение знаний по разделам «География как наука. Природопользование и геоэкология»
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Этническая языковая мозайка»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 13 заданий: математический рисунок, соедини слово и картинку, таблица, реши задачу, найди лишнюю картинку, вопросы по картинке.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по географии для 10 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.