Большое повторение: орфография

Слайд 1. Большое повторение: Орфография

Русский язык, 6 класс. Обобщение изученного материала

Слайд 2. Употребление Ь и Ъ знаков

• Мягкий знак (Ь) — для смягчения согласных и как разделительный в корне слова.

• Твёрдый знак (Ъ) — разделительный после приставки на согласный перед гласными Е, Ё, Ю, Я.

• Важно: Ъ пишется только на стыке приставки и корня.

Слайд 3. Упражнение №1: Разделительные знаки

В..юга, под..езд, сем..я, об..явление, лист..я, с..ёмка, руч..и, об..ём, обез..яна, об..яснить, солов..и, раз..езд, п..еса, с..ехать, плат..е, пред..юбилейный, мурав..и, от..ехать.

Слайд 4. Ь после шипящих и сочетания согласных

В сочетаниях чк, чн, чт, щн, нщ, нч, рщ мягкий знак НЕ пишется (точка, помощник).

Ь пишется на конце существительных Ж.Р. 3-го склонения (рожь, мышь, ночь).

Задание: Вставьте Ь, где нужно: Экипаж.., молодёж.., мыш.., доч.., сыч.., лещ.., багаж.., дич.., ноч.., мощ.., полноч.., чертёж.., реч.., печ.., помощ.., брош.., фальш.., ветош.., глуш..

Слайд 5. Правописание корней с чередованием

-раст- / -ращ- / -рос- (перед ст, щ — А, перед с — О).

-лаг- / -лож- (перед г — А, перед ж — О).

-гар- / -гор- (без ударения — О).

-зар- / -зор- (без ударения — А).

-бир- // -бер-; мир- // -мер- ; -дир- // -дер-; тир- // -тер- ; пир- // -пер- ; стил- // -стел-;

-блист- // -блест- ; жиг- // -жег-

Если за корнем стоит суффикс -а-, в корне пишется И. Нет суффикса - Е.

Слайд 6. Упражнение №3: Чередующиеся гласные

Вырастить, выращенный, подросли

Предлагать, предложить

Заря, озарить, зорька

Загар, загореть, гореть

Собирать, соберу; замирать, замереть

Вытирать, вытереть; запирать, запереть

Застилать постель, застелить кровать

Блистать на солнце, блестеть

Зажигать костёр, зажечь свечу

Слайд 7. Правописание приставок

1. Неизменяемые: по-, под-, над-, об-, от-, про-, до-, с-.

2. На -З / -С: З перед звонкой согласной корня, С перед глухой.

3. Гласные Ы / И: Ы пишется после русских приставок (кроме сверх-, меж-). И пишется после иноязычных приставок и в слове «взимать».

Слайд 8. Упражнение №4: Приставки и гласные после них

Спишите, раскрывая скобки и вставляя буквы:

Бесшумный разговор, обыскать комнату, расписать стену, исчезнуть вдали, предыстория события, взыскать долг, сделать домашнее задание, восстановить порядок, сверхинтересный рассказ, меж…нститутское соревнование, о..ступить назад, бе…крайнее поле, ра…будить утром, под…грать на гитаре, с…грать роль, без…мянный герой.

Слайд 9. Правописание НЕ с частями речи

Слайд 10. Упражнение №5 и итоги урока

1.Я (не)опоздал на урок.

2.Это была (не)правда.

3.В комнате стояла (не)настная погода.

4.Ученик (не)выучил правило.

5.Нам попался (не)интересный рассказ.

7.На стене висела (не)яркая, а тусклая картина.

8.Мальчик (не)заметил ошибки.

9.В саду росло (не)высокое дерево.

10.Это вовсе (не)трудное задание.

11.Он (не)любил шумные игры.

12.В комнате царил полный (не)порядок.

13.Перед нами оказался (не)широкий, но глубокий овраг.

14.Это далеко (не)лёгкая задача.

15.Ребята (не)хотели уходить домой.