Анализ текста: смысл, речь, язык

Слайд 1. Смысловой, редчеведческий и языковой анализ текста

Слайд 2. Текст - это предложения, объединенные общей темой и связанные между собой по смыслу и грамматически.

Слайд 3. Тема - то, о чем говорится в тексте.

Слайд 4. Основная мысль текста -это то, что хотел сказать автор: его отношение к теме, вывод, оценка или совет читателю. Это ключевая идея, ради которой создаётся текст.

Слайд 5. Три уровня анализа текста

Чтобы по-настоящему понять автора, мы должны рассмотреть текст с трёх сторон:

1. Смысловой анализ (о чём текст?)

2. Речеведческий анализ (как он построен?)

3. Языковой анализ (какие слова и приёмы использованы?)

Слайд 6. Текст № 1

Ландыш относится к семейству лилейных. Листья у ландыша

эллипсоидальные, Цветки собраны в колосья, плод – ягода; опыляется при помощи насекомых.

Ландыш, с белыми ароматными цветами и красными ягодами, широко распространен в лесах Кавказа, Дальнего Востока; цветки и листья

применяются в медицине как сердечное средство; ядовит; разводится как декоративный; получаемое из цветов масло применяется в парфюмерии.

Текст № 2

В лесу под зелеными сводами деревьев разлит чудесный аромат – это цветет белый, душистый колокольчик – ландыш. Пойдемте скорее туда, вон на тот бугорок, где между редко растущими деревьями виднеется такая нежная, светлая зелень и разные белые цветы – это все ландыш!

(По Д. Кайгородову.)

Слайд 7. Текст №1. В субботу, 05.09.2026, в активом зале школы № 50 состоится мероприятие, посвященное Дню Города Москвы. Начало концерта в 18:00. Вход свободный.

Текст №2. В последние годы мы наблюдаем тревожную тенденцию: талантливые исследователи всё чаще уезжают за границу в поисках возможностей для реализации идей. Это не просто потеря для отечественной науки — это удар по инновационному развитию, которое сегодня становится ключевым фактором конкурентоспособности.

Слайд 8. ЗАЯВЛЕНИЕ

Директору школы №123 Иванову Петру Сергеевичу от ученика 7 «Б» класса Сидорова Алексея Дмитриевича

ЗАЯВЛЕНИЕ

Прошу разрешить мне участие в городской олимпиаде по математике, которая состоится 15 мая 2025 года в 11:00 в актовом зале.

10 мая 2025 года

Подпись: _________________

Слайд 9. Стили речи:

- Художественный

- Научный

- Публицистический

- Официально - деловой

Слайд 10. Текст №1.

Мы с классом отправились в парк. Солнце уже не грело так сильно, а в воздухе витал прохладный запах опавших листьев. Мы шли по тропинке, и под ногами шуршали разноцветные листья. Я наклонился, чтобы поднять один, и вдруг заметил под ногой маленького ёжика.

Текст №2.

Осенний парк был великолепен. Клёны вспыхивали багрянцем, липы и берёзы отливали золотом, ива казалась расплавленным серебром. Деревья стояли в разноцветных уборах, и каждый лист казался маленьким произведением искусства. Под ногами шуршал ковёр из опавшей листвы — жёлтой, красной, коричневой. Воздух был свежий, с лёгким запахом прелой травы. В лучах заходящего солнца парк казался сказочным местом.

Текст №3.

Осенью листья меняют окраску не просто так — это результат сложных биологических процессов. Летом в листьях преобладает хлорофилл, который придаёт зелёный цвет и маскирует другие пигменты. Но с приходом осени день укорачивается, солнечного света становится меньше, и хлорофилл разрушается. Тогда становятся видны другие пигменты: ксантофилл (жёлтые), каротин (оранжевый) и антоциан (красный). Именно поэтому листья желтеют, краснеют, а некоторые и вовсе остаются зелёными до самых заморозков.

Слайд 11. Практическое задание: анализ текста

Текст №1.

Отрывок из рассказа К. Г. Паустовского «Мещёрская сторона»:

«Лес шумел, то убаюкивая, то порывисто, тревожно. В просветах между соснами низко стлался дым, пропитанный запахом смолы и можжевельника. Кое-где на полянах, залитых лунным светом, виднелись берёзы, похожие на сказочных дев в разодранных ветром сарафанах».

Определите:

1. Тему текста

2. Основную мысль текста

3. Стиль

4. Тип речи

Слайд 12. «Гроза — атмосферное явление, заключающееся в электрических разрядах между так называемыми кучево-дождевыми (грозовыми) облаками или между облаками и земной поверхностью, а также находящимися на ней предметами. Эти разряды — молнии — сопровождаются осадками в виде ливня, иногда с градом, и сильным ветром (иногда до шквала). Гроза наблюдается в жаркую погоду при бурной конденсации водяного пара над перегретой сушей, а также в холодных воздушных массах, движущихся на более тёплую подстилающую поверхность».