Слайд 1. Основные нормы употребления причастных оборотов
Подготовка к заданиям 8 и 18 ЕГЭ по русскому языку. 11 класс: интенсивный практикум, разбор грамматических ошибок и задания разной сложности
Слайд 2. Мотивация: лингвистический детектив
Проанализируйте предложение из черновика исторического эссе:
«Декабристы, вышедшие на площадь и которые стремились к реформам, потерпели поражение».
В чём секрет ошибки?
• Смешение причастного оборота и придаточного предложения (ловушка Задания 8 ЕГЭ).
• Нарушение грамматической связи между однородными конструкциями.
Цели нашего расследования:
— Научиться видеть границы причастного оборота в сложных текстах.
— Исправлять ошибки в согласовании и построении предложений.
— Подготовиться к выполнению заданий 8 и 18 ЕГЭ на высший балл.
Слайд 3. Актуализация: Блиц-опрос по причастным оборотам
Что такое ПО?: Причастие — это «гибрид» глагола и прилагательного (какой?), а причастный оборот — это причастие со всеми зависимыми от него словами.
Главное правило согласования: Причастие должно стоять в том же роде, числе и падеже, что и определяемое слово. Нарушение этой связи — типичная ошибка в задании 8 ЕГЭ.
Пунктуация (Задание 18): ПО обособляется, если стоит ПОСЛЕ определяемого слова (Х, |ПО|) или если относится к личному местоимению (я, ты, он...).
Добавочное значение: Если ПО перед существительным имеет причинное значение (отвечает на вопрос почему?), он также выделяется запятыми.
Мини-практика: Найдите ошибку в предложении «Мы любовались играющими лучами солнца на воде».
Слайд 4. Норма 1: Согласование причастия (Задание 8 ЕГЭ)
1. Найдите определяемое слово (X) — существительное или местоимение.
2. Задайте от него вопрос к причастию (какой? какая? какие?).
3. Окончание вопроса подскажет окончание причастия.
Закон согласования:
Сущ. [род, числ., пад.] \leftrightarrow Прич. [род, числ., пад.]
Пример: *Книгу (какую? — -ую), прочитанную мною.*
Ошибка (Задание 8): Мы восхищаемся спортсменами (какими?), победивших в марафоне.
Норма: спортсменами (какими? — -ыми) победившими.
Важно: В ЕГЭ часто путают формы Тв. и Пр. падежей.
Тв. п. (каким?) — -ым / -им
Пр. п. (о каком?) — -ом / -ем
Слайд 5. Норма 2: Целостность причастного оборота
Определяемое слово X не может разрывать причастный оборот. Оно должно находиться либо ПЕРЕД всей конструкцией, либо ПОСЛЕ неё.
*Приехавшие* студенты *на конференцию* разместились в холле. Здесь слово «студенты» ошибочно вклинилось внутрь оборота.
Студенты, | приехавшие на конференцию |, разместились в холле. В этой позиции оборот всегда выделяется запятыми.
| Приехавшие на конференцию | студенты разместились в холле. В такой позиции запятые обычно не ставятся.
Слайд 6. Норма 3: Дистанция и логика (Задание 8 и 18 ЕГЭ)
Оборот должен стоять вплотную к определяемому слову. Ошибка: «Мы увидели лодку на реке, плывущую по течению». Исправление: «Мы увидели плывущую по течению лодку на реке».
Не допускайте ситуаций, когда причастие может относиться к разным словам. Ошибка: «Письмо брата, полученное вчера». Неясно, кто получен — брат или письмо. Перестройте фразу!
Если два оборота относятся к одному слову и соединены союзом И, запятая между ними не ставится: «Облака, [плывущие по небу] и [гонимые ветром], скрыли солнце».
В 8 задании ищите существительное непосредственно перед запятой. Если по смыслу причастие к нему не подходит (дистанционный разрыв) — это и есть грамматическая ошибка.
Слайд 7. Практикум ЕГЭ: Задание 8
1. Найдите причастие по суффиксам (-ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-, -вш-, -ш-, -нн-, -енн-, -т-).
2. Установите связь с определяемым словом (существительным или местоимением).
3. Проверьте окончание по вопросу и убедитесь, что определяемое слово не находится внутри оборота.
• Согласование: Ошибка в роде, числе или падеже (например, «встреча с героями, защищавшим город»).
• Построение: Разрыв оборота определяемым словом (например, «Приготовленный завтрак мамой был вкусным»). Это классические ловушки в 8-м задании ЕГЭ.
Найдите ошибку:
1. «Мы любовались картинами художников, подаренным музею».
2. «Написанный роман автором в ссылке стал классикой».
3. «В письме, полученном вчера, содержались важные инструкции».
Слайд 8. Пунктуация: Задание 18. Трудные случаи обособления
• Личные местоимения: Оборот обособляется ВСЕГДА, вне зависимости от позиции относительно слова. Пример: *Увлечённый книгой, он не заметил шума.*
• Обстоятельственное значение: Обособляем перед существительным, если есть оттенок причины (почему?) или уступки. Пример: *Напуганные грозой, дети спрятались.*
• Дистантное расположение: Запятые ставятся, если оборот оторван от определяемого слова другими членами предложения.
• Имена собственные: Обособление помогает выделить добавочную характеристику героя. Пример: *Овеянный славой, Пётр вернулся в полк.*
• Ловушка ЕГЭ: Всегда проверяйте, к какому слову относится оборот, чтобы не пропустить «разрыв» дистанцией.
Слайд 9. Межпредметная интеграция: от теории к практике
Анализ текстов
Коррекция ошибок
Тренинг ЕГЭ
Самоконтроль
Работа с фрагментами из учебников физики и биологии. Выделение причастных оборотов в описаниях природных явлений, законов и биологических процессов.
Редактирование научных текстов: исправление несогласованности причастий и устранение разрыва оборота определяемым словом (типичные ошибки задания 8 ЕГЭ).
Отработка навыков на примерах повышенной сложности. Анализ синтаксических норм в научно-популярных текстах, соответствующих формату заданий 8 и 18.
Сверка результатов с эталоном ответов. Оценка точности правки и классификация найденных ошибок согласно критериям ФИПИ для подготовки к экзамену.
Слайд 10. Итоги и рефлексия: закрепляем тему «Причастный оборот»
🚩 Билет на выход (Ловушки задания 8): Помните, что определяемое слово не может стоять внутри оборота, а причастие должно быть согласовано с ним в роде, числе и падеже.
🏠 Домашнее задание на выбор:
— Базовый уровень: Решить 15 тренировочных тестов формата задания 8 ЕГЭ.
— Средний уровень: Найти и исправить грамматические ошибки в 10 предложениях из текстов СМИ.
— Продвинутый уровень: Написать мини-эссе на свободную тему, используя не менее 5 причастных оборотов разной структуры.
🔜 Анонс: На следующем уроке разберем деепричастный оборот и тонкости пунктуации в задании 18. Узнаем, почему нельзя сказать «Подъезжая к станции, у меня слетела шляпа».
