Расы человека. Единство человеческих рас

Слайд 1. Расы человека. Единство человеческих рас

Биология, 9 класс. Тема: Происхождение человека и единство вида Homo sapiens

Слайд 2. Проблема: Почему мы такие разные?

На фотографиях: представители разных народов (разрез глаз, цвет кожи, тип волос)

Вопрос: Являемся ли мы представителями одного биологического вида?

Цель: Узнать причины возникновения рас и доказать их единство

Слайд 3. Актуализация: Систематика и критерии вида

Вид: Человек разумный ($Homosapiens$)

Критерии вида: морфологический, генетический, репродуктивный.

Главный признак единства: отсутствие репродуктивной изоляции (возможность вступать в брак и давать плодовитое потомство).

Слайд 4. Задание: Заполнение таблицы «Большие расы»

Используя текст учебника, распределите морфологические признаки по группам и объясните их адаптивное значение:

1 ряд: Европеоидная раса

2 ряд: Монголоидная раса

3 ряд: Негроидная (экваториальная) раса

Обратите внимание на связь внешности с климатическими условиями проживания.

Слайд 5. Результаты: Характеристика больших рас

Светлая кожа, узкий выступающий нос (согревание холодного воздуха), мягкие волосы.

Желтоватая кожа, плоское лицо, эпикантус (складка века для защиты от пыли), прямые жесткие волосы.

Темная кожа (защита от УФ), курчавые волосы (терморегуляция), широкий нос, толстые губы.

Слайд 6. Доказательства единства человеческих рас

Анатомическое и биохимическое сходство всех систем органов

Единый кариотип: 46 хромосом у всех представителей

Отсутствие биологических барьеров при скрещивании (метисы, мулаты, самбо)

Одинаковый уровень психического и интеллектуального развития

Слайд 7. Критика расизма и социального дарвинизма

Антинаучная теория о превосходстве одних рас над другими. Ошибочно утверждает биологическую неполноценность некоторых групп.

Ошибочный перенос законов борьбы за существование и естественного отбора из дикой природы на человеческое общество.

Слайд 8. Вопросы для самопроверки (Рефлексия)

Что такое эпикантус и для кого он характерен?

Какое преимущество дает темная кожа в условиях экватора?

В чем главная ошибка теории расизма с точки зрения генетики?

Почему расы нельзя считать отдельными видами?

Слайд 9. Домашнее задание

Изучить параграф, знать 3 большие расы и по 3 их признака.

Сообщение (5-7 предложений) о «малых» расах (эфиопская, уральская).

Эссе «Почему расовые признаки теряют адаптивное значение?».

Подготовиться к ответам на вопросы в конце параграфа.

Слайд 10. Человечество — единый биологический вид. Биологическое разнообразие — наше общее богатство!