Не с причастиями
Цели и задачи
- Цель по SMART: к концу урока научиться определять слитное и раздельное написание не с причастиями и объяснять выбор минимум в 4 из 5 предложений.
- Образовательные: повторить признаки причастия; открыть условия слитного и раздельного написания не с причастиями.
- Развивающие и воспитательные: развивать умение анализировать языковой материал, аргументировать решение, работать в паре и ответственно проверять результат.
Планируемые результаты
Личностные
- Осознавать значение грамотной письменной речи для учебной и будущей профессиональной деятельности.
- Проявлять самостоятельность при выборе способа выполнения задания и уважение к мнению одноклассников.
Метапредметные
- Извлекать правило из языковых примеров, классифицировать случаи написания, формулировать вывод.
- Планировать работу, осуществлять взаимопроверку, использовать цифровой ресурс для быстрой самопроверки.
Предметные
- Знать основные условия слитного и раздельного написания не с причастиями.
- Уметь находить причастия с не, определять наличие зависимых слов и противопоставления, объяснять написание.
- Владеть алгоритмом выбора написания и применять его в предложениях.
Универсальные учебные действия (УУД)
Личностные УУД
- Самоопределение через осознание личной ответственности за грамотность речи.
- Смыслообразование: понимание практической ценности орфографического правила.
Регулятивные УУД
- Принимать учебную цель, планировать действия по алгоритму.
- Проводить самопроверку по образцу, находить и исправлять ошибки.
Познавательные УУД
- Сравнивать языковые примеры, выделять существенные признаки, устанавливать условия выбора.
- Моделировать алгоритм написания не с причастиями и применять его к новому материалу.
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
Коммуникативные УУД
- Формулировать вопросы и аргументировать решение, используя лингвистические термины.
- Сотрудничать в паре, учитывать иную позицию и корректно разрешать разногласия.
Ход урока
- Этап 1. Организационный момент и мотивация (3 мин). Учитель предлагает короткий пример из деловой переписки с орфографическим затруднением и обозначает практическую значимость темы; ученик определяет личную учебную задачу.
- Этап 2. Актуализация знаний (6 мин). Учитель организует быстрый опрос и работу в парах по признакам причастия, причастному обороту и частице не; ученик выделяет грамматическую основу выбора и фиксирует затруднение.
- Этап 3. Постановка проблемы (5 мин). Учитель предъявляет пары примеров: необдуманное решение — не продуманное автором решение, не решённая, а отложенная задача; ученик сравнивает написание, формулирует гипотезы и вопросы к правилу.
- Этап 4. Открытие нового знания (12 мин). Учитель организует исследование примеров в малых группах, направляет к выявлению условий слитного и раздельного написания, включает интерактивную карточку или онлайн-доску для фиксации выводов; ученик группирует примеры и совместно строит алгоритм.
- Этап 5. Первичное закрепление (7 мин). Учитель предлагает 5 предложений с проговариванием основания выбора и проводит взаимопроверку; ученик применяет алгоритм, подчёркивает зависимые слова, объясняет написание.
- Этап 6. Самостоятельная работа с самопроверкой (8 мин). Учитель предлагает выбор базового или повышенного варианта, затем показывает эталон на экране и организует самооценку; ученик самостоятельно выполняет задания, отмечает ошибки и корректирует алгоритм.
- Этап 7. Рефлексия и домашнее задание (4 мин). Учитель проводит билет на выход: определить написание в одном предложении и назвать условие выбора; ученик оценивает освоение цели, формулирует оставшийся вопрос и записывает домашнее задание.
Домашнее задание
- Минимум: выполнить 6 предложений на выбор слитного или раздельного написания не с причастиями, графически обозначить условие.
- Базовый уровень: составить 8 собственных предложений, включив случаи с зависимыми словами и противопоставлением; объяснить написание.
- Повышенный уровень: подготовить мини-памятку или цифровую карточку-алгоритм и придумать 5 заданий для одноклассника с ответами.
