Государство: организация политической власти
Цели и задачи
- Цель: сформировать представление о государстве как о системе, его признаках, формах и функциях, опираясь на текст Конституции РФ и исторический опыт.
- Образовательная: раскрыть сущность понятий «суверенитет», «форма правления», «территориальное устройство» и «политический режим».
- Развивающая: развивать навыки анализа классификаций и умение сопоставлять теоретические модели с реальной политической картой мира.
- Воспитательная: способствовать формированию уважения к государственным символам России и осознанию гражданской идентичности.
Планируемые результаты
Личностные
- Осознание своей ответственности за процветание Родины перед будущими поколениями.
- Ценностное отношение к государственным символам (флаг, герб, гимн) как отражению истории и культуры.
Метапредметные
- Умение классифицировать сложные социальные объекты (формы государства).
- Навык поиска и извлечения информации из нормативных актов (Конституция РФ) и учебного текста.
Предметные
- Знать признаки государства и отличать его от других организаций.
- Уметь различать виды республик и монархий, типы территориального устройства.
- Владеть навыком определения функций государства (внутренних и внешних).
Универсальные учебные действия (УУД)
Личностные УУД
- Формирование гражданского мира и согласия на основе общепризнанных принципов равноправия.
Регулятивные УУД
- Планирование действий по решению практических задач в формате ОГЭ.
- Самоконтроль при работе с классификационными таблицами.
Познавательные УУД
- Сравнение теорий происхождения государства (патриархальная, теологическая, договорная и др.).
- Моделирование структуры формы государства.
Коммуникативные УУД
- Аргументация собственной позиции в дискуссии о роли государства.
- Продуктивное взаимодействие в парах при анализе кейсов.
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
Ход урока
- Этап 1. Организация и мотивация (2 мин). Цель: создание эмоционального настроя. Текст: «Ребята, вслушайтесь в слова преамбулы: "Мы, многонациональный народ Российской Федерации...". О чем эти строки говорят нам как о гражданах?». Предметный результат: понимание основ конституционного строя.
- Этап 2. Актуализация и «крючок» (5 мин). Цель: актуализация знаний. Вопрос: «Перед вами Сенатский дворец Кремля. Какие символы государства вы здесь видите? Какие еще признаки государства, кроме символики, вы можете назвать?». Предметный результат: умение выделять признаки государства.
- Этап 3. Постановка проблемы (3 мин). Цель: постановка задачи. Вопрос: «Все ли государства устроены одинаково? Почему в одних странах правит король, а в других — президент? Сегодня мы разберемся в этом многообразии». Предметный результат: осознание многообразия форм организации.
- Этап 4. Открытие нового знания (15 мин). Цель: изучение структуры. Текст: «Давайте проанализируем схему "Форма государства". Как вы думаете, чем отличается федерация от унитарного государства на примере управления территорией?». Предметный результат: знание структуры формы государства.
- Этап 5. Первичное закрепление (8 мин). Цель: отработка навыков ОГЭ. Вопрос: «В задании указано, что в государстве Z власть передается по наследству, но ограничена законом. Какая это форма правления? Обоснуйте свой выбор». Предметный результат: умение различать виды монархий и республик.
- Этап 6. Включение в систему знаний (7 мин). Цель: систематизация. Текст: «В. Ключевский говорил: "Государство — это союз лиц". Какие функции должно выполнять это объединение, чтобы защитить своих граждан внутри и вне страны?». Предметный результат: владение навыком определения функций.
- Этап 7. Рефлексия и ДЗ (5 мин). Цель: самооценка. Вопрос: «Какое понятие сегодня показалось вам самым сложным? Запишите на "билете на выход" один признак республики, который вы запомнили лучше всего». Предметный результат: закрепление понятий.
Домашнее задание
- Минимум: Прочитать § 6–7, выучить определения ключевых понятий (суверенитет, форма государства).
- Базовый: Используя текст Конституции РФ (ст. 1), выписать и пояснить 3 характеристики формы Российского государства.
- Повышенный: Подготовить сообщение о символах президентской власти в России или сравнить президентскую и парламентскую республики на примерах современных стран.