Нумерация многозначных чисел: классы и разряды
Цели и задачи
- Цель: сформировать умение читать, записывать и представлять в виде суммы разрядных слагаемых многозначные числа в пределах класса миллионов.
- Образовательная задача: актуализировать знания о десятичном составе чисел, познакомить с понятием «класс», научить выделять классы единиц и тысяч в записи числа.
- Развивающая задача: развивать логическое мышление через анализ структуры числа и навык самоконтроля при выполнении самостоятельной работы.
- Воспитательная задача: воспитывать интерес к математике через решение практических задач и умение работать в паре.
Планируемые результаты
Личностные
- Осознание значимости математических знаний в повседневной жизни.
- Развитие навыков сотрудничества и готовности к саморазвитию.
Метапредметные
- Умение анализировать информацию, представленную в табличной форме.
- Способность строить логические рассуждения и делать выводы на основе сравнения.
Предметные
- Знать названия разрядов и классов (единиц, тысяч).
- Уметь читать и записывать многозначные числа, определять общее количество единиц любого разряда.
Универсальные учебные действия (УУД)
Личностные УУД
- Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.
Регулятивные УУД
- Принятие и сохранение учебной задачи, планирование действий в соответствии с ней.
Познавательные УУД
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
- Использование знаково-символических средств для создания моделей чисел.
Коммуникативные УУД
- Участие в коллективном обсуждении, умение договариваться при работе в парах.
Ход урока
- Этап 1. Мотивация (2 мин). Учитель демонстрирует на интерактивной доске (ИКТ) слайд с расстояниями до планет; ученики пытаются прочитать числа и осознают нехватку знаний.
- Этап 2. Актуализация знаний (5 мин). Учитель проводит блиц-опрос по нумерации трехзначных чисел; ученики раскладывают числа на разрядные слагаемые.
- Этап 3. Постановка проблемы (3 мин). Учитель предлагает записать число «двести пять тысяч сорок»; ученики фиксируют затруднение в записи пятизначных и шестизначных чисел.
- Этап 4. Открытие нового знания (12 мин). Учитель вводит понятие «класс тысяч» через работу с электронной таблицей разрядов; ученики в парах (pair_work) конструируют числа из карточек-разрядов.
- Этап 5. Первичное закрепление (7 мин). Учитель предлагает выполнить упражнения на чтение чисел с использованием алгоритма «отделения классов»; ученики комментируют действия вслух.
- Этап 6. Самостоятельная работа (8 мин). Учитель дает задание на онлайн-платформе или в тетрадях с проверкой по эталону; ученики выполняют тест и проводят самопроверку.
- Этап 7. Рефлексия (5 мин). Учитель использует прием «Светофор» и «Билет на выход» (reflection); ученики оценивают свою работу и фиксируют главный вывод урока.
- Этап 8. Домашнее задание (3 мин). Учитель дает пояснения по уровням сложности; ученики записывают выбранный вариант задания.
Домашнее задание
- Минимум: выполнить упражнения в учебнике на чтение и запись пятизначных чисел по образцу.
- Базовый: составить таблицу разрядов для пяти предложенных многозначных чисел и представить их в виде суммы разрядных слагаемых.
- Повышенный: найти в интернете (ИКТ) данные о населении трех городов-миллионников России и записать эти числа, подчеркнув класс тысяч.