Умножение и деление с числом 5
Цели и задачи
- Цель: составить таблицу умножения и деления с числом 5 и научиться применять её в вычислениях.
- Задачи: раскрыть взаимосвязь между умножением на 5 и делением на 5.
- Развивать навыки устного счёта и логическое мышление через выявление закономерностей.
- Воспитывать культуру совместной деятельности при работе в парах.
Планируемые результаты
Личностные
- Положительное отношение к изучению математики.
- Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
Метапредметные
- Познавательные: умение сравнивать, анализировать и делать выводы на основе числовых закономерностей.
- Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу, осуществлять контроль по эталону.
- Коммуникативные: умение слушать собеседника и вести диалог, работать в паре.
Предметные
- Знать таблицу умножения и деления с числом 5.
- Уметь решать текстовые задачи на увеличение/уменьшение в несколько раз, используя таблицу на 5.
Универсальные учебные действия (УУД)
Личностные УУД
- Формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу.
Регулятивные УУД
- Планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей.
Познавательные УУД
- Использование знаково-символических средств для построения моделей задач.
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
Коммуникативные УУД
- Адекватное использование речевых средств для решения коммуникативных задач.
Ход урока
- Этап 1. Мотивация и самоопределение (2 мин). Кратко: учитель создаёт игровую ситуацию «Пятёрочка за урок»; ученики настраиваются на работу.
- Этап 2. Актуализация знаний (5 мин). Кратко: учитель проводит устный счёт пятёрками до 50; ученики вспоминают переместительное свойство умножения.
- Этап 3. Постановка проблемы и открытие нового знания (12 мин). Кратко: учитель предлагает составить таблицу умножения на 5, опираясь на рисунки в учебнике; ученики в парах вычисляют значения и находят закономерность (чередование 0 и 5 в конце чисел).
- Этап 4. Первичное закрепление (8 мин). Кратко: учитель организует работу с учебником по составлению таблицы деления на 5 на основе связи действий; ученики проговаривают правила вслух.
- Этап 5. Практическое применение (8 мин). Кратко: учитель предлагает решить текстовую задачу из учебника на нахождение стоимости 5 предметов; ученики составляют краткую запись и решение.
- Этап 6. Самостоятельная работа с самопроверкой (7 мин). Кратко: учитель даёт примеры на умножение и деление с числом 5 для индивидуального решения; ученики сверяются с эталоном на доске.
- Этап 7. Рефлексия и домашнее задание (3 мин). Кратко: учитель просит оценить свою работу с помощью приёма «Светофор»; ученики фиксируют домашнее задание.
Домашнее задание
- Минимум: выучить таблицу умножения на 5 и выполнить 10 примеров на автоматизацию навыка.
- Базовый: решить две текстовые задачи из учебника, требующие применения умножения или деления на 5.
- Повышенный: составить и решить свою задачу, в которой необходимо разделить число на 5 с остатком (пропедевтика) или использовать два действия.
