Welcome Back to English Class! Вводный урок в 6 классе
Цели и задачи
- Цель: Актуализировать знания, полученные в 5 классе, и настроить учащихся на активную учебную деятельность в новом учебном году через обсуждение летнего отдыха и постановку личных целей.
- Образовательная задача: Повторить лексику по теме «Лето», «Путешествия», «Школа» и грамматические структуры Past Simple и Present Simple.
- Развивающая задача: Развивать навыки спонтанной монологической и диалогической речи, а также межпредметные связи (география, обществознание).
- Воспитательная задача: Формировать положительную мотивацию к изучению иностранного языка и уважительное отношение к опыту одноклассников.
Планируемые результаты
Личностные
- Формирование ответственного отношения к учению и готовности к саморазвитию.
- Развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости.
- Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.
Метапредметные
- Умение осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации.
- Умение работать с информацией, представленной в разных формах (текст, карта, рабочие листы).
- Навыки самоорганизации и целеполагания.
Предметные
- Умение кратко рассказывать о событиях в прошлом (летние каникулы) с использованием Past Simple.
- Умение вести этикетный диалог-расспрос в ситуации приветствия.
- Владение базовой лексикой 5 класса для описания школьной жизни.
Универсальные учебные действия (УУД)
Личностные УУД
- Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
- Формирование основ гражданской идентичности через сопоставление своего опыта с мировым.
Регулятивные УУД
- Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно, и того, что еще неизвестно.
- Планирование пути достижения целей на учебный год.
Познавательные УУД
- Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
- Построение логической цепи рассуждений.
Коммуникативные УУД
- Слушать и понимать речь других.
- Владеть монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими нормами английского языка.
Подготовка учителя к уроку
- Распечатать рабочий лист «First Day of School» по количеству учеников (25 экз.).
- Подготовить физическую карту мира и флажки/стикеры для отметки мест путешествий.
- Загрузить презентацию с яркими летними изображениями и ключевыми словами (Past Simple verbs).
- Подготовить аудиозапись «Welcome back song» или энергичную музыку для фона во время работы с листами.
- Проверить наличие мела/маркеров для оформления «облака целей» на доске.
Ход урока
Этап 1. Организационный момент и мотивация (5 мин)
Цель этапа: установить эмоциональный контакт с классом, создать рабочую атмосферу на английском языке.
Время | Действие учителя | Действие учеников |
|---|---|---|
2 мин | Учитель входит в класс с улыбкой: «"Good morning, dear friends! I am so happy to see you again! How are you today? Did you miss our English lessons?"» Учитель подходит к нескольким ученикам, пожимает руки или дает «пять», устанавливая визуальный контакт. | Ученики приветствуют учителя: «"Good morning, teacher! We are fine, thank you!"», «"Yes, we missed English!"» или «"Not really, summer was better!"» (смеются). |
3 мин | Учитель использует приём «Крючок» (Hook): «"Look at the board! There is a mysterious suitcase here (рисунок или фото чемодана). What do you think is inside? It's not clothes. It's our knowledge from the 5th grade! Today we will open it and add something new."» | Ученики делают предположения: «"Books?"», «"English words?"», «"Our memories?"». |
Завершение этапа: учитель подводит итог: «"Great! We are ready to start our journey in the 6th grade. Let's see how much of our 'suitcase' we remember!"»
Этап 2. Правила поведения на уроке английского языка (5 мин)
- Входим в класс вовремя и готовим учебные материалы до начала урока.
- Приветствуем учителя и одноклассников на английском языке (Good morning/ Good afternoon, teacher. We are glad to see you too. Fine, thank you. And you?)
- Слушаем говорящего и не перебиваем.
- Поднимаем руку, если хотим ответить или задать вопрос.
- Стараемся говорить по-английски, не боимся ошибок и уважительно относимся к ответам одноклассников.
- Работаем активно в парах и группах, помогаем друг другу.
- Бережно относимся к учебным материалам и поддерживаем порядок на рабочем месте, не рисуем на партах и стульях.
- Выполняем задания вовремя и записываем домашнее задание.
- Оставляем порядок после себя в классе. Поднимаем бумажки, поправляем парту и стул.
Этап 2. Актуализация знаний и «Summer Talk» (10 мин)
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
Цель этапа: повторить глаголы в Past Simple и лексику по теме «Лето», активизировать разговорные навыки.
Время | Действие учителя | Действие учеников |
|---|---|---|
4 мин | Учитель запускает приём «Think-Pair-Share»: «"I want to know about your summer. Think for 1 minute: what were the 3 best things you did? Use Past Simple. For example: I traveled to the sea, I read a cool book, I slept a lot. Now, tell your partner."» Учитель напоминает формы глаголов: go-went, see-saw, have-had. | Ученики сначала думают индивидуально, затем в парах обсуждают свои каникулы на английском: «"I went to my grandma"», «"I played football every day"», «"I saw a new movie"». |
6 мин | Учитель организует фронтальный опрос: «"Who wants to share their friend's story? Masha, what did Petya do?"» Затем учитель просит детей выйти к карте мира (межпредметная связь): «"If you traveled to another city or country, put a sticker on the map and say: I went to..."» | Ученики рассказывают о партнерах, тренируя 3-е лицо ед.ч. (He went/She saw). Желающие выходят к карте, находят географические объекты (Сочи, Турция, Байкал и т.д.) и приклеивают стикеры, называя места на английском. |
Запись в тетрадях
- My Summer 202X:
- 1. I went to...
- 2. I saw...
- 3. I liked...
Завершение этапа: учитель подводит итог: «"Wow, your geography is great! You traveled a lot. Now let's remember what we need for our school life."»
Этап 3. Повторение материала 5 класса и «Interdisciplinary Quiz» (8 мин)
Цель этапа: в игровой форме проверить остаточные знания лексики и грамматики 5 класса, связав их с другими предметами.
Время | Действие учителя | Действие учеников |
|---|---|---|
8 мин | Учитель проводит мини-викторину: «"Let's mix English with other subjects! I will ask questions, and you answer in English."» Вопросы: 1. (Math) How much is twelve plus fifteen? 2. (Geography) What is the capital of Great Britain? 3. (Nature) What color is a giraffe? 4. (Grammar) What is the plural of 'child'? 5. (Social Science) Name 3 school rules. | Ученики соревнуются по рядам, быстро поднимают руки и отвечают: «"Twenty-seven!"», «"London!"», «"It's yellow and brown"», «"Children!"», «"Don't run, be polite, do homework"». |
Завершение этапа: учитель подводит итог: «"You haven't forgotten much! Your brains are ready for the 6th grade challenges."»
Этап 4. Работа с рабочим листом «First Day of School» (12 мин)
Цель этапа: индивидуальная творческая работа по планированию учебного года и рефлексии своего статуса шестиклассника.
Время | Действие учителя | Действие учеников |
|---|---|---|
2 мин | Учитель раздает рабочие листы: «"Now, look at this 'First Day of School' worksheet. It's your personal profile for this year. You can draw yourself, write your favorite subjects and, most importantly, your goals for English this year."» | Ученики рассматривают листы, подписывают свои имена. |
10 мин | Учитель включает фоновую музыку и помогает ученикам с формулировками целей: «"If you want to speak better, write: 'My goal is to speak English fluently'. If you want to read Harry Potter, write that!"» | Ученики заполняют разделы: «All about me», «My summer», «My goals for Grade 6», «My favorite school subjects». Рисуют свой автопортрет в специальном окошке на листе. |
Завершение этапа: учитель подводит итог: «"These sheets are wonderful. I will collect them to see how I can help you reach your goals."»
Этап 5. Рефлексия и домашнее задание (10 мин)
Цель этапа: подвести итоги урока, оценить эмоциональное состояние учеников и дать инструкции к первому домашнему заданию.
Время | Действие учителя | Действие учеников |
|---|---|---|
5 мин | Учитель проводит приём «Светофор»: «"Take your colored stickers. Green — I am ready for the 6th grade and I understood everything today. Yellow — I need to repeat some words from the 5th grade. Red — I am still in my summer dreams and need help."» Учитель просит приклеить стикеры на край парты. | Ученики выбирают цвет и приклеивают стикеры. Большинство выбирает зеленый и желтый. |
5 мин | Учитель объясняет домашнее задание и завершает урок: «"Your first homework is easy but creative. Please, decorate your English notebooks. Make them look 'English'! And bring a photo from your summer for our classroom poster next time."» | Ученики записывают задание в дневники, задают уточняющие вопросы про формат фото. |
Критерии оценивания практической работы
- «5» — Рабочий лист заполнен полностью, цели сформулированы четко на английском языке, допущено не более 1-2 грамматических ошибок, оформление аккуратное.
- «4» — Рабочий лист заполнен почти полностью, есть небольшие затруднения в формулировке целей, допущено 3-4 лексико-грамматические ошибки.
- «3» — Заполнены только базовые поля (имя, возраст, лето), цели не сформулированы или написаны на русском языке, много ошибок в простых словах.
Рефлексия
Вопрос для ученика | Цель вопроса |
|---|---|
What was the most difficult word to remember today? | Выявление пробелов в лексике после каникул. |
Which goal in your worksheet is the most important for you? | Акцентирование внимания на личной значимости обучения. |
How do you feel about being a 6th grader now? | Оценка психоэмоционального состояния и уровня адаптации. |
Завершающее слово учителя
«"Thank you for this wonderful first lesson, guys! I can see that you are older, smarter, and ready for new adventures. We have a very interesting year ahead: new stories, new grammar, and lots of fun projects. Don't worry if you forgot some words — we will remember everything together. Enjoy your afternoon and see you soon! Goodbye!"»
Домашнее задание
Уровень сложности | Задания | Описание |
|---|---|---|
Базовый (обязательный) | Notebook design | Подписать и творчески оформить обложку тетради по английскому языку. |
Средний (повышающий) | Summer Photo & Caption | Принести летнее фото и подготовить 3 предложения о нем в Past Simple. |
Продвинутый (дополнительный) | Mini-poster 'My 6th Grade' | Создать небольшой коллаж ожиданий от учебного года (5-7 предложений). |