Проект «Мой друг». Монологическая речь
Цели и задачи
- Цель: подготовить и произнести краткий монолог о друге на английском языке, используя знакомые слова и опоры из учебника.
- Образовательная: обобщить лексику по теме «Семья» по иллюстрированному словарику учебника.
- Развивающая: развивать умение планировать монолог, отбирать слова и оценивать понятность устного высказывания.
- Воспитательная: формировать уважительное отношение к друзьям и внимательное слушание одноклассников.
Планируемые результаты
Личностные
- Проявлять доброжелательность и уважение, слушая выступления одноклассников.
- Осознавать личную ответственность за подготовку и представление проекта.
Метапредметные
- Отбирать материал по теме и выстраивать короткое устное высказывание по плану.
- Сотрудничать в паре, давать доброжелательную обратную связь и проводить самооценку.
Предметные
- Повторить слова из иллюстрированного словарика учебника: обозначения членов семьи.
- Подготовить и произнести монолог о друге, используя знакомые английские слова и выражения.
Универсальные учебные действия (УУД)
Личностные УУД
- Определять личную значимость темы дружбы и проявлять готовность выступить перед классом.
Регулятивные УУД
- Планировать подготовку монолога по этапам, сверяться с планом и вносить исправления после репетиции.
Познавательные УУД
- Извлекать знакомую лексику из иллюстрированного словарика и соотносить слова с изображениями.
- Структурировать материал проекта в последовательное устное высказывание.
Коммуникативные УУД
Посмотрите план целиком
Зарегистрируйтесь — и откройте план урока по этой теме полностью: цели, ход урока и рефлексия по ФГОС.
- Выступать с кратким монологом, слушать выступающего и формулировать тактичную обратную связь.
Ход урока
- Этап 1. Организационный настрой и мотивация (3 мин). Кратко: учитель сообщает проектную задачу и напоминает правила внимательного слушания; ученики настраиваются на работу и выбирают, о ком будут рассказывать.
- Этап 2. Актуализация лексики (6 мин). Кратко: учитель организует работу с иллюстрированным словариком учебника по теме «Семья»; ученики соотносят слова и изображения, вспоминают знакомую лексику.
- Этап 3. Постановка задачи проекта (4 мин). Кратко: учитель предлагает определить, что помогает сделать рассказ о друге понятным; ученики в парах называют необходимые части выступления и составляют общий план.
- Этап 4. Подготовка проекта (10 мин). Кратко: учитель направляет отбор знакомых языковых средств и напоминает использовать учебник как опору; ученики составляют план монолога о друге и готовят заметки-опоры.
- Этап 5. Репетиция и взаимная обратная связь (7 мин). Кратко: учитель организует репетицию в парах и предлагает оценить последовательность и понятность рассказа; ученики выступают друг перед другом, отмечают удачные моменты и уточняют план.
- Этап 6. Представление проектов (10 мин). Кратко: учитель предоставляет слово выступающим и поддерживает доброжелательную обратную связь; ученики произносят монологи, слушают одноклассников и отмечают, что запомнилось.
- Этап 7. Рефлексия и домашнее задание (5 мин). Кратко: учитель организует самооценку по вопросам о подготовке, выступлении и затруднениях, объясняет домашнее задание; ученики оценивают свою работу и фиксируют задачу для доработки.
Домашнее задание
- Минимум: повторить слова по теме «Семья» из иллюстрированного словарика учебника и перечитать план монолога о друге.
- Базовый: доработать заметки-опоры и подготовить устный монолог о друге для повторного представления.
- Повышенный: подготовить второй вариант монолога о другом друге или изменить порядок частей рассказа; использовать только знакомые слова и выражения.
