Круговорот воды — 5 и 6 класс

Сначала весь круговорот целиком, потом разбор по частям — из чего состоит гидросфера, — и в конце работа текучей воды: то, что круговорот делает с сушей по дороге.

• Мировой круговорот водыУченик включает солнце, ветер и температуру над океаном и видит, как меняются испарение и осадки. Круговорот замкнут: вода возвращается в океан.
• Части гидросферыМировой океан, воды суши и ледники. Разбираем моря, заливы и проливы и главный факт темы: пресной воды почти нет, и та в ледниках.
• Работа водыТекучая вода разрушает и переносит горные породы, точит русло и строит долины. И зачем круговорот нужен всему живому.

Практики проверяют разное: в первой ученик расставляет этапы круговорота по порядку и называет, что их движет, во второй — определяет части гидросферы по описанию и отделяет солёную воду от пресной.

• Собери круговоротпорядок этаповИспарение, перенос пара, конденсация, осадки, сток — расставь этапы по порядку и назови движущие силы. Порядок вопросов каждый раз новый.
• Части гидросферыклассификацияМоре, залив, пролив, река, озеро, ледник — определи по описанию. И отдели солёную воду от пресной. Есть ловушки на сложном уровне.

1. порядок этапов: испарение, перенос, конденсация, осадки, сток
2. движущая сила каждого этапа — солнце, ветер или сила тяжести
3. часть гидросферы определяют по описанию: море, залив, пролив, ледник
4. солёную воду отличают от пресной по источнику

1. нажмите «Начать урок» — теория и практики идут по шагам, настраивать ничего не нужно
2. открывайте с проектора: сцены рассчитаны на показ всему классу
3. на этой странице открыта первая тема урока, остальные — после бесплатной регистрации учителя
4. «Поделиться с учениками» даёт ссылку на весь урок: по ней ученик занимается без регистрации

Основной материал урока о гидросфере в шестом классе. Круговорот в движении объясняет то, чего не объясняет неподвижная схема на доске: почему процесс не останавливается и что именно его питает. Годится и для объяснения новой темы, и для повторения в конце раздела.

• co_presentОбъяснение новой темыУчитель включает солнце и ветер на проекторе, и класс вместе следит, как от этого меняются испарение и облака над океаном.
• forumОбсуждение в парахУченики в парах расставляют этапы круговорота по порядку и спорят, какая сила стоит за каждым шагом — солнце, ветер или тяжесть.
• homeДомашнее закреплениеУчитель отправляет ссылку на урок ученикам, и дома каждый ещё раз проходит части гидросферы: отделяет солёную воду от пресной и проверяет себя по описаниям.

• Считают, что вода в круговороте появляется и исчезает, а не движется по кругу.
• Забывают про подземный сток и думают, что вода возвращается только реками.
• Путают море и залив, хотя это разные части Мирового океана.
• Полагают, что испаряется только вода океанов, а не вода суши.