Present Continuous: карточки с самопроверкой

Present Continuous держится на связке: форма to be по лицу плюс глагол с окончанием «-ing». I am working, he is working, they are working. Пропустить одну часть нельзя — без формы to be фраза перестаёт быть предложением. Второй слой темы — написание самого глагола перед окончанием: у него есть несколько разных случаев, и объяснение к каждому стоит на обороте той карточки, где такой глагол попался. Правило короткое, а форм много, и держать их нужно наготове, потому что на письме выбирать некогда. Ровно такой материал колода и берёт лучше всего.

• форма to be запоминается по лицу: I am, he is
• глаголы на «-e» теряют её: make — making
• короткие глаголы удваивают согласную: sit — sitting
• глаголы на «-ie» дают «-y»: lie — lying

Ученик мысленно подставляет недостающую часть конструкции и переворачивает карточку. На обороте он сверяет не только выбор формы, но и написание окончания — прежде всего в случаях с «-e» на конце и с удвоением согласной.

1. подставьте форму to be или глагол с «-ing» мысленно
2. переверните карточку и проверьте написание слова
3. отметьте карточку как знакомую или оставьте на повтор

1. нажмите «Начать» — тема откроется сразу на первом задании
2. другие темы тренажёра — в списке тем на этой же странице, они переключаются без перезагрузки
3. первые пять ответов открыты всем; дальше нужен бесплатный аккаунт — он же нужен, чтобы отправить тренажёр ученикам и видеть в журнале, кто его прошёл

Колоду удобно давать сразу за колодой Present Simple: два времени подряд показывают разницу нагляднее, чем каждое по отдельности. Отдельный заход стоит сделать перед письменной работой — написание окончания «-ing» теряется быстрее всего остального, и как раз его карточка проверяет при каждой встрече.

• monitoringДве колоды подрядУченик проходит сначала колоду простого настоящего, потом эту: разница между двумя временами запоминается через сравнение лучше, чем при изучении каждого по отдельности.
• drawОтработка написанияОтдельным заходом ученик идёт по колоде, следя только за окончанием: карточки с make, sit и lie повторяются до тех пор, пока их написание не перестанет путаться.
• personРабота в своём темпеУченику, который путает am, is и are, колода даёт правило на обороте каждой карточки: это медленнее теста, но позволяет разобраться без давления времени.

• Вспоминают глагол с окончанием, но не проверяют форму to be рядом.
• Отмечают знакомой карточку, где ошиблись в написании окончания.
• Не возвращаются к глаголам на «-e» и раз за разом путают их написание.
• Заучивают форму to be списком и не узнают её в конкретном предложении.