Ф.И.
Класс
Вспомним правила написания корней с чередованием гласных. Эти задания помогут тебе уверенно выбирать буквы и не путать чередование с проверяемыми корнями.
№1 · ПРАВОПИСАНИЕ
Проанализируйте слова, учитывая условия чередования (ударение, суффикс, конечный согласный корня) и лексическое значение. Заполните пустые ячейки, выделив корень и объяснив выбор гласной.
| Слово | Корень | Условие выбора гласной | Исключение (да/нет) |
|---|---|---|---|
| Непром..каемый (плащ) | |||
| Ур..вень (воды) | |||
| Пл..вучесть | |||
| Оз..рённый | |||
| Выск..чить |
№2 · ПРАВОПИСАНИЕ
Заполни таблицу, анализируя морфемный состав слов. Вставь пропущенные буквы в корне и укажи, влияет ли суффикс -А- на их выбор в данных примерах.
| Слово | Корень с чередованием | Суффикс -А- после корня |
|---|---|---|
| Бл..стательный | ||
| Выж..гать | ||
| Расст..лить | ||
| Ум..реть | ||
| Отп..рать |
№3 · ПРАВОПИСАНИЕ
Заполни таблицу для слов, где выбор гласной зависит от ударения (-гар-/-гор-, -клан-/-клон-).
| Слово | Корень | Позиция гласной |
|---|---|---|
| Заг..рать | ||
| Покл..ниться | ||
| Заг..р |
№4 · СЕМАНТИКА
Проанализируйте контекст употребления слов с чередующимися корнями. Заполните пропущенные буквы, учитывая тонкие различия в значениях «равный/ровный» и «погружать/пропитываться».
| Словосочетание | Контекстуальное значение | Корень с буквой |
|---|---|---|
| Непр..мокаемый плащ | способность не впитывать влагу | |
| Ур..вень знаний | горизонтальная плоскость / предел | |
| Обм..кнуть перо | кратковременное действие погружения | |
| Р..внение на знамя | установление в одну линию (прямо) |
№5 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Укажите условие, которое определяет написание чередующейся гласной в корне.
| Слово | Корень | Условие выбора |
|---|---|---|
| Предполагать | ||
| Зарница | ||
| Блестеть | ||
| Пловец |
№6 · ЛЕКСИКА
Заполни таблицу словами-исключениями, которые нарушают общие правила чередования.
| Корень | Правило | Исключение |
|---|---|---|
| -раст-/-рос- | перед СТ, Щ пишем А | |
| -равн-/-ровн- | в значении «гладкий» пишем О | |
| -скак-/-скоч- | перед К пишем А | |
| -гар-/-гор- | без ударения пишем О |
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ПРАКТИКА
Вставь пропущенные буквы в слова, входящие в состав предложений.
| Контекст | Слово с пропуском | Выбранная буква |
|---|---|---|
| Солнце начало зак..саться горизонта. | ||
| Спортсмен должен был пл..вать быстрее всех. | ||
| Утренняя з..ря осветила лес. |
№8 · АНАЛИЗ
Различите слова с чередованием и слова с проверяемой гласной в корне (омонимичные корни).
| Слово | Тип корня | Проверка (если возможна) |
|---|---|---|
| Загорелый | ||
| Горный | ||
| Коснуться | ||
| Косить (траву) |
№9 · АНАЛИЗ
Соотнесите глаголы совершенного и несовершенного вида, выделив чередование.
| Совершенный вид | Несовершенный вид | Корень с чередованием |
|---|---|---|
| Сжать | ||
| Понять | ||
| Начать |
№10 · СИНТЕЗ
Проведите полный анализ написания слова, учитывая все условия.
| Слово | Корень | Условие написания | Буква |
|---|---|---|---|
| Приложение | |||
| Ростовщик | |||
| Вымокнуть |
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: таблица.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 8 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
