№1 · ЖАНРЫ
1. Главная цель заметки
Выберите утверждение, которое точнее всего называет главную цель заметки.
Ф.И.
Класс
Разберёмся, как один факт превратить в заметку или репортаж: точно сообщить главное и передать читателю атмосферу события.
№1 · ЖАНРЫ
Выберите утверждение, которое точнее всего называет главную цель заметки.
№2 · ФАКТ И ОЦЕНКА
Определите, какие высказывания являются фактами, а какие — оценками. Основание для ответа одно: можно ли проверить сообщение по конкретным сведениям о событии.
№3 · ЗАГОЛОВОК
Соотнесите заголовок с его основной задачей: кратко сообщить факт или создать эффект наблюдения за событием.
№4 · СВЕДЕНИЯ
Заполните пропуски в вопросах, на которые должна отвечать точная заметка о событии.
При подготовке заметки нужно выяснить: произошло, участвовал, событие состоялось, оно произошло и это событие важно для читателей.
№5 · КОМПОЗИЦИЯ
Восстановите последовательность подготовки короткого репортажа: расположите действия от первого шага к последнему.
№6 · ПРИЗНАКИ ЖАНРА
Распределите признаки по двум жанрам. Каждый признак должен попасть в подходящую категорию.
Слова для распределения: последовательное развитие события, оперативное сообщение о главном факте, наблюдаемые детали обстановки, краткая и нейтральная подача, реплика участника, ответы на вопросы кто? что? где? когда?
Заметка
Репортаж
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · РЕДАКТИРОВАНИЕ
В каждой строке выберите вариант, который точнее и нейтральнее сообщает о событии.
| Ситуация | Вариант 1 | Вариант 2 | Точный вариант |
|---|---|---|---|
| Начало события | Мероприятие началось в 10 часов. | Мероприятие началось очень удачно. | |
| Участники | В ярмарке участвовали 12 классов. | В ярмарке участвовало много замечательных классов. | |
| Место | Субботник прошёл во дворе школы. | Субботник прошёл в прекрасном месте. | |
| Итог | Участники собрали 18 мешков листьев. | Все были невероятно счастливы. |
№8 · ЖАНРОВАЯ ПЕРЕДЕЛКА
Составьте два коротких варианта сообщения об одном событии: сначала заметку из 2–3 предложений, затем репортаж из 3–4 предложений. Используйте данные: в школьном дворе 15 сентября прошёл экологический субботник, в нём участвовали 12 классов, участники собрали 18 мешков листьев. В репортаж добавьте две наблюдаемые детали и одну реплику участника.
Объём: 80–120 слов
№9 · ПРОВЕРКА ФАКТОВ
Прочитайте сообщение и назовите два сведения, которые нужно проверить перед публикацией, а затем предложите точную правку одного из них.
«Вчера в школьном дворе прошёл самый важный субботник года. В нём участвовали все ученики, а за час они собрали около ста мешков листьев».
№10 · СРАВНЕНИЕ ТЕКСТОВ
Сравните два текста об одном событии и объясните, какой из них ближе к заметке, а какой — к репортажу. Назовите не менее двух различий в цели, композиции или языковых средствах.
Текст А: «15 сентября во дворе школы прошёл экологический субботник. В нём участвовали ученики 7-х классов. За час ребята собрали 18 мешков листьев».
Текст Б: «Сначала ребята натянули перчатки и разошлись по дорожкам. Листья шуршали под ногами, а мешки быстро наполнялись. “Смотрите, уже почти готово!” — крикнула Оля. За час участники собрали 18 мешков листьев».
Объём: 60–100 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: множественный выбор, истина / Ложь, соединение, заполни пропуски, последовательность, распределение, таблица, эссе, краткий ответ.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 7 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.