Ф.И.
Класс
Научимся быстро понимать текст, находить его главную мысль и доказывать ответ словами из прочитанного. Это поможет уверенно справляться с заданиями ВПР.
№1 · ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ
Прочитайте текст и выберите его основную мысль.
Осенью птицы собираются в стаи и улетают в тёплые края. Перед дальней дорогой они много едят и отдыхают. Весной птицы возвращаются к своим гнёздам.
Что является основной мыслью текста?
№2 · ЗАГОЛОВОК
Прочитайте текст и выберите наиболее подходящий заголовок.
Вода необходима всем живым организмам. Растения получают её из почвы, животные пьют воду, а человек использует её ещё и в быту. Поэтому пресные водоёмы нужно беречь от загрязнения.
№3 · СРЕДСТВА СВЯЗИ
Вставьте подходящие слова-связки, чтобы восстановить смысловую связь между предложениями.
Начался сильный дождь. прогулку пришлось отменить. Река разлилась, тропинка исчезла под водой.
№4 · ТИП РЕЧИ
Определите тип речи данного фрагмента и кратко назовите два признака, по которым вы сделали вывод.
На поляне стояла старая берёза. Её белый ствол был покрыт тёмными пятнами, а тонкие ветви почти касались земли. На зелёных листьях блестели капли дождя.
№5 · ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Соедините каждое выделенное слово с его значением. Обратите внимание на значение слова в данном контексте.
№6 · СТРУКТУРА ТЕКСТА
Прочитайте текст и заполните таблицу: укажите, какую роль выполняет каждое предложение в его структуре.
| Предложение | Роль в тексте |
|---|---|
| 1. В старом саду рано зацвела черёмуха. | |
| 2. Её белые кисти наполнили воздух сильным ароматом. | |
| 3. К вечеру к дереву прилетели первые пчёлы. |
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ФАКТ И МНЕНИЕ
Определите, какие утверждения можно подтвердить непосредственно текстом, а какие выражают оценку или мнение. Оценивайте только содержание приведённого текста.
В школьном дворе посадили молодые клёны. Ребята каждый день поливали деревья. Через несколько лет клёны выросли высокими и раскидистыми. Теперь двор выглядит гораздо уютнее.
№8 · МИКРОТЕМЫ
Соотнесите каждый фрагмент с его микротемой. Затем определите, как микротемы связаны с общей темой текста.
Слова для распределения: К вечеру начался мелкий дождь., Ветер донёс запах влажной земли., К полудню облака закрыли солнце., Утром на траве появились серебристые капли.
Наблюдение за природой
Изменение погоды
№9 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расположите действия в правильной последовательности, чтобы получить алгоритм подготовки ответа по тексту.
№10 · СМЫСЛОВОЙ АНАЛИЗ
Прочитайте текст. Объясните, как противопоставление двух состояний помогает раскрыть его основную мысль. Ответьте связно, приведите цитату или точно назовите слова из текста.
Сначала площадь казалась безлюдной и серой. Люди спешили по своим делам, не замечая друг друга. Но стоило заиграть уличному музыканту, как всё изменилось: прохожие остановились, улыбнулись, и площадь наполнилась звуками и разговорами.
Объём: 60–100 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, краткий ответ, соединение, таблица, истина / Ложь, распределение, последовательность, эссе.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 7 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
