№1 · ТЕОРИЯ
1. Определение причастия
Выберите верное утверждение, характеризующее причастие как часть речи.
Ф.И.
Класс
Разберемся, как причастие объединяет в себе силу глагола и красоту прилагательного. Потренируемся находить их в тексте и правильно писать суффиксы.
№1 · ТЕОРИЯ
Выберите верное утверждение, характеризующее причастие как часть речи.
№2 · ПРАВОПИСАНИЕ
Вставьте пропущенные буквы в суффиксы причастий настоящего времени.
Борщийся с волнами катер, строщийся стадион, видмый на горизонте лес.
№3 · ПРИЗНАКИ
Определите, являются ли данные утверждения о морфологических признаках причастия верными.
№4 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Распределите причастия по двум категориям в зависимости от их разряда.
Слова для распределения: бегущий, прочитанный, гонимый, открытый, кричавший, смеющийся
Действительные
Страдательные
№5 · СВЯЗЬ С ГЛАГОЛОМ
Установите соответствие между глаголом и причастием, которое от него образовано.
№6 · РАЗБОР
Укажите состав причастий, выделив корень, суффикс и окончание.
№7 · ПОИСК
Найдите в предложении причастие и выпишите его в поле ответа: «Опавшие листья тихо шуршали под ногами случайных прохожих».
№8 · СИСТЕМАТИЗАЦИЯ
Заполните таблицу, указав, какие признаки причастие заимствует у глагола, а какие — у прилагательного.
| Признак | Источник (Глагол / Прилагательное) |
|---|---|
| Вид (совершенный/несовершенный) | |
| Изменение по родам и числам | |
| Время (настоящее/прошедшее) | |
| Изменение по падежам | |
| Возвратность |
№9 · РАБОТА С ИЛЛЮСТРАЦИЕЙ
Рассмотрите иллюстрацию осеннего парка и ответьте на вопросы, используя причастия.

№10 · АЛГОРИТМ
Восстановите правильный порядок действий для определения суффикса причастия настоящего времени (-ущ/-ющ или -ащ/-ящ).
№1 · ТАБЛИЦА
Артём сравнивает причастие с его «родителями» — глаголом и прилагательным. Помоги ему заполнить таблицу признаков.
| Характеристика | Глагол | Прилагательное | Причастие |
|---|---|---|---|
| Что обозначает? | Действие | Признак предмета | |
| На какой вопрос отвечает? | Что делать? | Какой? |
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · КАТЕГОРИИ
Распредели причастия из блокнота Артёма по двум группам: те, где предмет действует сам, и те, над которыми совершают действие.
Слова для распределения: согретый, поющий, шагающий, прочитанный, видевший, изучаемый
Действительные
Страдательные
№3 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
Артём повторяет теорию перед походом. Отметь, какие из его мыслей о причастии верны, а какие — нет.
№4 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
Найди и выпиши причастие из предложения: «Артём внимательно изучал карту, найденную в старом сундуке на чердаке».
№5 · ВОПРОС ПО КАРТИНКЕ
Рассмотри иллюстрацию и ответь на вопросы, используя причастия.

№6 · СООТВЕТСТВИЕ
Проанализируй описания находок, в которых скрыты причастные обороты. Соотнеси развёрнутую характеристику предмета с соответствующим изображением артефакта.



№7 · СОЕДИНЕНИЕ
Помоги Артёму правильно согласовать причастия с существительными из его дневника.
№8 · ВСТАВЬ БУКВУ
Вставь пропущенные гласные в суффиксы причастий настоящего времени. Помни о спряжении глагола!
№9 · ЛИШНЕЕ
Артём выписал слова в ряд, но одно из них — прилагательное, а не причастие. Найди его.
№10 · ПРОПУСКИ
Заполни пропуски в финальной записи Артёма подходящими по смыслу причастиями из списка: скрытый, поющих.
Перед Артёмом лежал путь, утренним туманом. Он замер, вслушиваясь в голоса птиц, где-то высоко в кронах деревьев.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, истина / Ложь, распределение, соединение, разбор слова, краткий ответ, таблица, вопросы по картинке, последовательность, соедини слово и картинку, вставь букву, найти лишнее.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 7 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.