№1 · ПОНЯТИЕ
1. Признак назывного плана
Заполните пропуск, назвав главный признак назывного плана.
Пункты назывного плана обычно выражаются словосочетаниями и предложениями без глагола в форме лица.
Ф.И.
Класс
Разберёмся, как превращать содержание текста в короткие и точные пункты назывного плана. Такой план помогает быстро увидеть логику и запомнить главное.
№1 · ПОНЯТИЕ
Заполните пропуск, назвав главный признак назывного плана.
Пункты назывного плана обычно выражаются словосочетаниями и предложениями без глагола в форме лица.
№2 · ФОРМА ПУНКТА
Вставьте слово, которое делает формулировку пункта назывной.
Преобразуйте глагольную формулировку «Учёные изучают вулкан» в назывной пункт: « вулкана».
№3 · ЗАГОЛОВОК
Подберите существительное, чтобы получить назывной пункт по содержанию предложения.
Предложение: «Путешественники отправились в горы ранним утром». Назывной пункт: « путешественников».
№4 · ПЕРЕФРАЗИРОВКА
Преобразуйте два пункта в назывные формулировки. Сохраните порядок и смысл.
Глагольный план: «1. Археологи находят древние предметы. 2. Исследователи описывают находки». Назывной план: «1. древних предметов. 2. находок».
№5 · МИКРОТЕМЫ
Составьте назывные пункты по предложениям, выбирая существительное, которое точно передаёт содержание каждой микротемы.
1. «Река весной выходит из берегов». — реки. 2. «Жители укрепляют берега». — берегов. 3. «К лету вода возвращается в русло». — воды.
№6 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Заполните пункты назывного плана к тексту, соблюдая последовательность событий.
Текст: «Сначала садовник подготовил почву. Затем он посадил семена. Через несколько дней появились первые ростки». Назывной план: 1. Подготовка . 2. Посадка . 3. Появление первых .
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ТОЧНОСТЬ
Замените глагольные сочетания существительными так, чтобы пункты назывного плана были точными и краткими.
Предложения: «Мастер восстановил старинные часы. После этого он проверил их механизм». План: 1. часов. 2. механизма.
№8 · СЖАТИЕ
Сожмите развернутые пункты до кратких назывных формулировок, сохранив ключевую информацию.
Развернутый план: «1. Художник выбирает краски для будущей картины. 2. Он наносит первые мазки на холст. 3. Затем художник уточняет детали пейзажа». Назывной план: «1. Выбор . 2. Первые на холсте. 3. Уточнение пейзажа».
№9 · ИСПРАВЛЕНИЕ
Исправьте пункты плана: уберите глагольные формы и восстановите назывные формулировки.
Неудачный план: «1. Ученики наблюдают за ростом растения. 2. Они записывают изменения. 3. Учитель объясняет результаты». Исправленный план: «1. за ростом растения. 2. изменений. 3. результатов».
№10 · СОЗДАНИЕ ПЛАНА
Прочитайте текст и восстановите назывной план из четырёх пунктов. Каждый пункт должен передавать отдельную микротему и быть выражен существительным или словосочетанием с существительным.
Текст: «Городской парк долгое время оставался заброшенным. Весной волонтёры очистили его дорожки и посадили молодые деревья. Летом жители организовали здесь экологические экскурсии. Осенью школьники собрали семена для будущих посадок». Назывной план: 1. парка. 2. Весеннее территории. 3. Летние экологические . 4. Осенний сбор .
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: заполни пропуски.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 7 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.