№1 · ВЫБОР БУКВЫ
1. Корни -ЛАГ- и -ЛОЖ-
Выберите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.
Ф.И.
Класс
Вспомним правила написания чередующихся гласных, которые часто встречаются в диктантах. Выполнив задания, ты научишься безошибочно выбирать нужную букву в корне.
№1 · ВЫБОР БУКВЫ
Выберите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.
№2 · ПРАВОПИСАНИЕ
Вставьте пропущенные буквы в слова, учитывая согласные в корне.
№3 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
Определите, верно ли указана гласная в корне в зависимости от наличия суффикса -А-.
№4 · СООТВЕТСТВИЕ
Соедините корень с условием, которое определяет написание гласной в нём.
№5 · КАТЕГОРИИ
Распределите слова по группам в зависимости от значения корня.
Слова для распределения: вымокнуть под ливнем, обмакнуть кисть в краску, промокашка, сапоги промокают, макание в соус, макать сухарь
Погружать в жидкость
Пропускать жидкость
№6 · ПРОПУСКИ
Заполните пропуски буквами Е или И в корнях с чередованием.
Звезды на ночном небе начинают блстеть. Туман стал постепенно раслаться над рекой. Мама попросила меня прибрать в своей комнате.
№7 · ТАБЛИЦА
Заполните таблицу, указав, какая гласная пишется в этих корнях под ударением и без него.
| Корень | Под ударением | Без ударения |
|---|---|---|
| -КЛАН- / -КЛОН- | ||
| -ТВАР- / -ТВОР- |
№8 · ЛИШНЕЕ
Найдите слово, которое НЕ относится к правилу чередования гласных в корне (его можно проверить ударением).
№9 · ИСКЛЮЧЕНИЯ
Заполните таблицу словами-исключениями, нарушающими основные правила чередования.
| Слово | Корень | Почему исключение? |
|---|---|---|
№10 · АНАЛИЗ
Сравните написание слов «застилать» и «застелить». Объясните условия выбора гласной в корне и роль суффикса -А- в этом процессе.
Объём: 40–80 слов
№1 · ВЫБОР БУКВЫ
Выберите слово, в котором на месте пропуска пишется буква А.
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · ПРАВОПИСАНИЕ
Вставьте пропущенные буквы в слова, учитывая согласные в корне.
№3 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
Определите, верно ли указана гласная в корне в зависимости от наличия суффикса -А-.
№4 · СООТВЕТСТВИЕ
Соедините корень с условием, которое определяет написание гласной в нём.
№5 · КАТЕГОРИИ
Распределите слова по группам в зависимости от значения корня.
Слова для распределения: промокшая обувь, обмакнуть перо, непромокаемый тент, вымокнуть под дождем, макать хлеб, обмакнуть кисть
Погружать в жидкость
Пропускать жидкость
№6 · ПРОПУСКИ
Заполните пропуски в словах из словарного диктанта.
На балу кружился стающий офицер. Ребенку важно не обгать пальцы о плиту. После прогулки нужно тщательно выреть пыль с обуви.
№7 · ТАБЛИЦА
Заполните таблицу, указав, какая гласная пишется под ударением и без него.
| Корень | Под ударением | Без ударения |
|---|---|---|
| -ГАР- / -ГОР- | ||
| -ЗАР- / -ЗОР- |
№8 · ЛИШНЕЕ
Найдите слово, которое НЕ относится к правилу чередования гласных в корне (является проверяемым).
№9 · ИСКЛЮЧЕНИЯ
Заполните таблицу словами-исключениями из списка учителя.
| Слово | Корень | Почему исключение? |
|---|---|---|
№10 · АНАЛИЗ
Сравните написание слов «блистать» и «блестеть». Объясните условия выбора гласной в корне и роль суффикса -А- в этом процессе.
Объём: 40–80 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: множественный выбор, вставь букву, истина / Ложь, соединение, распределение, заполни пропуски, таблица, найти лишнее, эссе.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 7 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.