№1 · БАЗОВЫЙ
1. Определяем спряжение
Выберите верное утверждение о спряжении глагола «мечтать».
Ф.И.
Класс
Разберёмся, как глаголы меняют свои окончания и почему некоторые из них любят нарушать правила. Эти задания помогут тебе писать без ошибок и уверенно пользоваться цифровыми словарями.
№1 · БАЗОВЫЙ
Выберите верное утверждение о спряжении глагола «мечтать».
№2 · БАЗОВЫЙ
Вставьте пропущенные буквы в личные окончания глаголов I спряжения.
№3 · БАЗОВЫЙ
Распределите глаголы по типам спряжения.
Слова для распределения: говорить, петь, играть, строить
I спряжение
II спряжение
№4 · БАЗОВЫЙ
Найдите глагол, который относится ко II спряжению.
№5 · СТАНДАРТ
Заполните таблицу для глаголов, которые часто вызывают трудности.
| Инфинитив | Спряжение | Форма 2-го лица ед. ч. | Форма 3-го лица мн. ч. |
|---|---|---|---|
| Брить | |||
| Стелить | |||
| Видеть |
№6 · СТАНДАРТ
Заполните пропуски в пословицах, поставив глаголы в нужную форму.
Кто труд, тот всегда дости цели. Труд корм, а лень порт.
№7 · СТАНДАРТ
Установите связь между инфинитивом и его формой в настоящем времени.
№8 · ПОВЫШЕННЫЙ
Разгадайте кроссворд, вспомнив все глаголы-исключения II спряжения.
По горизонтали
По вертикали
№10 · ПОВЫШЕННЫЙ
Используя планшет или компьютер, найдите в электронном словаре (например, Грамота.ру) три редких глагола. Напишите мини-эссе о том, почему важно проверять спряжение даже при наличии автоисправления.
Объём: 50–100 слов
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Определи спряжение глагола «клеить». Запиши ответ цифрой (1 или 2).
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Распредели глаголы по двум корзинам в зависимости от их спряжения.
Слова для распределения: любить, звонить, прыгать, рисовать
I спряжение
II спряжение
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Вспомни и заполни личные окончания глаголов в форме 2-го лица единственного числа и 3-го лица множественного числа.
| Спряжение | 2-е лицо (ед. ч.) | 3-е лицо (мн. ч.) |
|---|---|---|
| I спряжение | ||
| II спряжение |
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Укажи глагол, который относится ко II спряжению.
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
В каждой группе слов спряжение определяется по правилам (на -ИТЬ), но одно слово — лишнее (глагол-исключение). Найди его.
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Вставь пропущенные гласные в личные окончания глаголов.
Он рисут картину. Ты держшь книгу в руках. Они пилт дрова.

№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Запиши глагол «брить» в форме 2-го лица единственного числа (ты ...). Помни, к какому спряжению относится это исключение!
№8 · ПОВЫШЕННАЯ СЛОЖНОСТЬ
Распредели глаголы по способу определения спряжения: по ударному личному окончанию или по инфинитиву (для безударных).
Слова для распределения: шуметь (шумят), чистить, плакать, лежать (лежат), чуять, спать (спят)
По ударному окончанию
По инфинитиву
№9 · ПОВЫШЕННАЯ СЛОЖНОСТЬ
Заполни таблицу для глагола «бежать». Помни, что в форме 3-го лица множественного числа окончание меняется на I спряжение.
| Лицо | Единственное число | Множественное число |
|---|---|---|
| 1-е лицо | бегу | |
| 2-е лицо | ||
| 3-е лицо |
№10 · ПОВЫШЕННАЯ СЛОЖНОСТЬ
Чтобы определить спряжение таких глаголов, нужно отбросить приставку ВЫ-. Выбери ряд, в котором все глаголы относятся ко II спряжению.
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Распредели глаголы по двум корзинам в зависимости от их спряжения.
Слова для распределения: рисовать, варить, прыгать, дружить
I спряжение
II спряжение
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Вспомни и заполни личные окончания глаголов в форме 2-го лица единственного и множественного числа.
| Спряжение | Единственное число (ты) | Множественное число (вы) |
|---|---|---|
| I спряжение | ||
| II спряжение |
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Укажи глагол, который относится ко II спряжению.
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
В каждой группе слов спряжение определяется по правилам, но одно слово — лишнее (глагол-исключение или иного спряжения). Найди его.
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Вставь пропущенные гласные в личные окончания глаголов.
Ты слушашь музыку. Они строт забор. Вы пилте дрова.

+24 задания в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Запиши глагол «брить» в форме 2-го лица единственного числа (ты ...). Помни об исключениях!
№8 · ПОВЫШЕННАЯ СЛОЖНОСТЬ
Распредели глаголы по способу определения спряжения: по ударному личному окончанию или по инфинитиву.
Слова для распределения: думать, веять, красить, кричать (кричат), греметь (гремят), спать (спят)
По ударному окончанию
По инфинитиву
№9 · ПОВЫШЕННАЯ СЛОЖНОСТЬ
Заполни таблицу для глагола «бежать». Обрати внимание на его формы.
| Лицо | Единственное число | Множественное число |
|---|---|---|
| 1-е лицо | бегу | |
| 2-е лицо | ||
| 3-е лицо |
№10 · ПОВЫШЕННАЯ СЛОЖНОСТЬ
Определи спряжение глаголов, отбросив приставку ВЫ-. Выбери ряд, в котором все глаголы относятся ко II спряжению.
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Распредели глаголы по двум группам в зависимости от их спряжения.
Слова для распределения: думать, чистить, варить, гулять
I спряжение
II спряжение
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Заполни таблицу личных окончаний глаголов в форме 2-го лица.
| Спряжение | Единственное число | Множественное число |
|---|---|---|
| I спряжение | ||
| II спряжение |
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Укажи глагол, который относится ко II спряжению.
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
В этой группе слов все глаголы относятся к одному спряжению, кроме одного. Найди «лишнее» слово.
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Вставь пропущенные гласные в личные окончания глаголов.
Снег тат на солнце. Он клет марку на конверт. Вы любте заниматься спортом.

№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Запиши глагол «брить» в форме 2-го лица единственного числа (ты ...). Помни о правилах для этого слова!
№8 · ПОВЫШЕННАЯ СЛОЖНОСТЬ
Распредели глаголы по способу определения спряжения: по ударному личному окончанию или по суффиксу инфинитива.
Слова для распределения: стоять (стоят), портить, плакать, лаять, спать (спят), шуметь (шумят)
По ударному окончанию
По инфинитиву
№9 · ПОВЫШЕННАЯ СЛОЖНОСТЬ
Заполни таблицу для глагола «бежать». Будь внимателен к окончаниям в разных лицах.
| Лицо | Единственное число | Множественное число |
|---|---|---|
| 1-е лицо | бегу | |
| 2-е лицо | ||
| 3-е лицо |
№10 · ПОВЫШЕННАЯ СЛОЖНОСТЬ
Приставка ВЫ- может сделать окончание безударным. Выбери ряд, в котором все глаголы относятся ко II спряжению.
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Определи спряжение глагола «строить». Запиши ответ цифрой (1 или 2).
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Распредели глаголы по двум корзинам в зависимости от их спряжения.
Слова для распределения: говорить, петь, читать, хвалить
I спряжение
II спряжение
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Вспомни и заполни личные окончания глаголов в форме 3-го лица.
| Спряжение | Единственное число | Множественное число |
|---|---|---|
| I спряжение | ||
| II спряжение |
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Укажи глагол, который относится ко II спряжению.
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
В каждой группе слов спряжение определяется по правилам, но одно слово — лишнее. Найди его.
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Вставь пропущенные гласные в личные окончания глаголов.
Он пишт письмо другу. Ты смотршь интересный фильм. Мы стром новый дом.

№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Запиши глагол «стелить» в форме 2-го лица единственного числа (ты ...). Помни об исключениях!
№8 · ПОВЫШЕННАЯ СЛОЖНОСТЬ
Распредели глаголы по способу определения спряжения: по ударному окончанию или по инфинитиву.
Слова для распределения: веять, красить, таять, молчать (молчат), лететь (летят), петь (поёт)
По ударному окончанию
По инфинитиву
№9 · ПОВЫШЕННАЯ СЛОЖНОСТЬ
Заполни таблицу для глагола «хотеть». Обрати внимание, как меняются его окончания.
| Лицо | Единственное число | Множественное число |
|---|---|---|
| 1-е лицо | хочу | |
| 2-е лицо | ||
| 3-е лицо |
№10 · ПОВЫШЕННАЯ СЛОЖНОСТЬ
Приставка ВЫ- часто «перетягивает» ударение на себя. Выбери ряд, в котором все глаголы относятся ко II спряжению.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 47 заданий: множественный выбор, вставь букву, распределение, найти лишнее, таблица, заполни пропуски, соединение, кроссворд, эссе, краткий ответ.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.