№1 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
1. Подбор синонимов
Подбери к каждому слову из первого столбца близкое по значению слово (синоним).
| Слово | Синоним |
|---|---|
| Огонь | |
| Алфавит | |
| Бросать | |
| Красный |
Ф.И.
Класс
Слова — это строительные блоки нашей речи. Давай научимся находить среди них близнецов и врагов, различать похожие маски и раскрывать тайны многозначности!
№1 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
Подбери к каждому слову из первого столбца близкое по значению слово (синоним).
| Слово | Синоним |
|---|---|
| Огонь | |
| Алфавит | |
| Бросать | |
| Красный |
№2 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
Соедини пары слов-антонимов.
№3 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
Напиши небольшой рассказ (80-100 слов) о слове, которое имеет много значений. Например, о слове «иголка» или «ручка».
Объём: 80–120 слов
№5 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
Разгадай кроссворд, вспомнив основные понятия раздела.
По горизонтали
По вертикали
№6 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
Впишите в предложения подходящие по смыслу однозначные слова.
В лесу растёт белоствольная . По дороге едет большой пассажирский . Ученик пишет в своей .
№7 · ПРОСТОЙ УРОВЕНЬ
Выберите слово, которое является многозначным.
№8 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Заполни таблицу, выбрав правильное слово для каждого контекста.
| Контекст | Правильное слово |
|---|---|
| Купить ... в театр | |
| Вежливый ... | |
| ... пальто на ребёнка | |
| ... себя в красивое платье |
№9 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Соедини слово с его стилистической окраской.
№10 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Напиши сочинение-рассуждение (80-120 слов) на тему: «Зачем в языке нужны антонимы?». Приведи примеры того, как они помогают описывать мир.
Объём: 80–150 слов
+9 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№12 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Впиши в сетку слова, соответствующие определениям.
По горизонтали
По вертикали
№13 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Выберите и вставьте в предложения подходящие паронимы.
На обед нам подали очень суп. Мальчик был уже и отказался от добавки. Нас ждал приём у друзей.
№14 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
В каком предложении слово употреблено неверно?
№15 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Определите, являются ли выделенные слова синонимами или антонимами в данном контексте.
| Предложение | Пара слов | Тип связи |
|---|---|---|
| Он не шел, а летел домой. | шел — летел | |
| Волна была не синяя, а свинцовая. | синяя — свинцовая | |
| Для кого-то это радость, а для него — беда. | радость — беда | |
| Старый друг лучше новых двух. | старый — новых |
№16 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Соотнесите пары слов с типом омонимии.
№17 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Напиши эссе (100-150 слов), анализируя, как поэт использует многозначные слова или омонимы для создания каламбура (игры слов). Можешь использовать пример: «Шел дождь и два студента».
Объём: 100–200 слов
№19 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Сложный кроссворд по всем темам раздела.
По горизонтали
По вертикали
№20 · СЛОЖНЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуски, определив конкретное значение многозначного глагола.
Часы (работают). Дождь (падает). Письмо (находится в пути). Платье ей (подходит).
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 17 заданий: таблица, соединение, эссе, кроссворд, заполни пропуски, множественный выбор.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.