№1 · МНОГОЗНАЧНОСТЬ
1. Значения слова
В каком варианте слово «золотой» употреблено в прямом значении?
Ф.И.
Класс
Слова — это кирпичики нашей речи. Сегодня мы проверим, как ты умеешь выбирать самые точные слова, избегать ошибок и делать свою речь яркой и правильной.
№1 · МНОГОЗНАЧНОСТЬ
В каком варианте слово «золотой» употреблено в прямом значении?
№2 · ТЕРМИНЫ
Заполни пропуск в определении раздела лингвистики.
— это раздел науки о языке, изучающий его словарный состав.
№3 · СИНОНИМЫ
Соедини слова, близкие по значению.
№4 · АНТОНИМЫ
Подбери к словам из левого столбика антонимы из правого.
№5 · ОМОНИМЫ
Найдите слово, которое НЕ является омонимом (не имеет слов-близнецов с другим значением).
№6 · ФРАЗЕОЛОГИЯ
Что означает фразеологизм «бить баклуши»?
№7 · ОРФОЭПИЯ
Отметьте истинность утверждений о месте ударения в словах.
№8 · ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ
Распределите слова по группам в зависимости от количества их значений.
| Слово | Тип значения |
|---|---|
| Берёза | |
| Кисть | |
| Автобус | |
| Шляпка | |
| Игла |
№9 · АЛФАВИТ
Расположите слова так, как они встретились бы в толковом словаре.
№10 · КУЛЬТУРА РЕЧИ
Найдите лишнее слово в словосочетании «первая премьера спектакля» и запишите его в поле ответа.
№11 · КОНТЕКСТ
В художественной речи слова могут становиться противоположными по смыслу только в данном тексте. Найдите и выпишите антонимическую пару из предложения: «Для него и мышь — великан, и океан — лужа».
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№12 · ТВОРЧЕСТВО
Напишите небольшое сочинение (80–120 слов) на тему «Мой ленивый день», обязательно используя фразеологизмы: «бить баклуши», «считать ворон», «засучив рукава» (в значении отрицания).
Объём: 80–150 слов
№13 · СОЧЕТАЕМОСТЬ
В каком предложении допущена ошибка в сочетании слов?
№14 · КРОССВОРД
Разгадайте кроссворд, вспомнив основные понятия раздела.
По горизонтали
По вертикали
№15 · СИНОНИМИЧНЫЙ РЯД
Вставьте в предложения наиболее подходящие по смыслу синонимы из ряда: «красный, алый, пунцовый, кумачовый».
1. От стыда лицо мальчика стало . 2. На горизонте занимался рассвет. 3. Над зданием развевался флаг.
№16 · ОМОНИМИЯ
Выберите пару слов, которая является омонимами (разные корни, случайное совпадение), а не многозначным словом.
№17 · СТИЛИСТИКА
Определите, к какому стилю (разговорный, книжный или нейтральный) относятся данные синонимы.
| Слово | Стилистическая окраска |
|---|---|
| Лик | |
| Лицо | |
| Рожа | |
| Очи | |
| Глаза |
№18 · РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ
Отредактируйте предложение, удалив лишнее слово: «Старый старик медленно шел по тропинке, опираясь на клюку». Запишите исправленное предложение.
№19 · КОННОТАЦИЯ
Распределите слова по группам в зависимости от их эмоциональной оценки.
Слова для распределения: Трусишка, Грязнуля, Кляузник, Солнышко, Благородный, Герой
Положительная
Отрицательная
№20 · АНАЛИЗ ТЕКСТА
Прочитайте текст: «В январе месяце выпало много снежных осадков. Юные дети бежали на улицу играть в снежки. Они были очень радостными и веселыми». Найдите три лексические ошибки, выпишите их и предложите исправленный вариант текста.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, соединение, найти лишнее, истина / Ложь, таблица, последовательность, краткий ответ, реши задачу, эссе, кроссворд, распределение.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.