Ф.И.
Класс
Разберём, как сохранить в изложении события, детали и авторскую мысль. Это поможет точно передавать содержание услышанного или прочитанного текста.
№1 · ТЕМА
Прочитайте начало текста и выберите наиболее точный вариант его основной темы.
«В старом доме нашли небольшую деревянную шкатулку. Она была покрыта потемневшим лаком, а на крышке виднелись тонкие узоры. Никто не знал, кому она принадлежала».
Что становится главным предметом внимания в этом отрывке?
№2 · ЗАГОЛОВОК
Прочитайте отрывок и выберите самый точный заголовок для него.
«Когда шкатулку открыли, внутри лежал маленький медальон. На обороте была выцарапана дата и первые буквы имени. Ребята решили узнать, кому когда-то принадлежала эта вещь».
№3 · КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА
Заполните пропуски словами из отрывка. Выберите слова, которые помогают восстановить последовательность событий.
«Ребята нашли шкатулку. Затем они открыли её и обнаружили медальон. После этого они решили выяснить историю находки».
Сначала ребята шкатулку, затем её, а после этого узнать её историю.
№4 · ПЛАН
Прочитайте четыре пункта плана и сопоставьте каждый пункт с частью содержания.
1. Поиск сведений о владельце.
2. Необычная находка.
3. Решение ребят.
4. Содержимое шкатулки.
Соедините пункты плана с частями текста, обозначенными буквами.
№5 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расставьте события в порядке, в котором они происходят в тексте. Начните с события, которое случилось раньше других.
№6 · ДЕТАЛИ
Определите истинность утверждений по содержанию отрывка. Основание проверки — только факты текста.
«Шкатулка была деревянной и покрытой потемневшим лаком. На её крышке виднелись тонкие узоры. Внутри лежал маленький медальон».
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · СВЯЗНОСТЬ
Сопоставьте начало предложения со словом или сочетанием слов, которое лучше всего связывает его с предыдущим событием. Следите за последовательностью повествования.
№8 · СЖАТИЕ И РАЗВИТИЕ
Распределите предложения по трём группам: основное событие, важная деталь, лишняя подробность. Сохраняйте только то, что помогает подробно и связно передать содержание текста.
Слова для распределения: На столе лежала синяя кружка., Внутри лежал маленький медальон., Они решили узнать историю находки., Рядом с домом росли три берёзы., На крышке были тонкие узоры., Ребята нашли старую шкатулку.
Основное событие
Важная деталь
Лишняя подробность
№9 · РЕЧЕВАЯ ТОЧНОСТЬ
Прочитайте начало изложения и выберите продолжение, которое сохраняет смысл исходного текста и связывает события без лишнего вымысла.
«В старом доме ребята нашли деревянную шкатулку. Она была покрыта потемневшим лаком…»
№10 · ИЗЛОЖЕНИЕ
Напишите подробное изложение текста, сохраняя последовательность событий, важные детали и основную мысль. Используйте план: 1) находка в старом доме; 2) внешний вид шкатулки; 3) медальон внутри; 4) решение ребят узнать историю вещи.
Исходный текст для изложения:
«В старом доме нашли небольшую деревянную шкатулку. Она была покрыта потемневшим лаком, а на крышке виднелись тонкие узоры. Никто не знал, кому она принадлежала. Когда шкатулку открыли, внутри лежал маленький медальон. На его обороте была выцарапана дата и первые буквы имени. Ребята долго рассматривали находку, а потом решили узнать, кто когда-то хранил в этой шкатулке дорогую память».
Объём: 80–100 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, соединение, последовательность, истина / Ложь, распределение, эссе.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.
