Учимся видеть, о чём текст и что автор хочет сказать. Этот навык помогает точно понимать сообщения, рассказы и учебные материалы.
№1 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
1 ТЕКСТ · 2 БАЛЛА
1. Сформулируй тему и основную мысль текста
Прочитай текст. Сначала назови, о чём говорится во всех предложениях вместе. Затем сформулируй основную мысль: какой вывод о бережном отношении к природе помогает понять автор.
Во время прогулки у реки ребята увидели пластиковые бутылки и пакеты на берегу. Они собрали мусор, рассортировали его и отнесли в контейнеры. После этого школьники решили каждый месяц проводить уборку берега, чтобы сохранить чистоту реки.
Запиши тему двумя-тремя словами, а основную мысль — одним предложением.
№2 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
8 КАРТОЧЕК · 1 БАЛЛ
2. Отдели тему от основной мысли
Распредели карточки по двум категориям. Определи, что называет предмет речи, а что выражает вывод или отношение автора к нему.
Слова для распределения: бережное отношение к воде, Первый снег преображает знакомый двор и дарит людям радость., подготовка к научному проекту, Общий результат проекта зависит от продуманной работы каждого участника., Историю школы важно сохранять и передавать следующим поколениям., школьный музей, Каждый человек может экономить воду, если будет внимателен в повседневной жизни., первый снег
Тема текста
Основная мысль текста
№3 · ЭССЕ
80–100 СЛОВ · 2 БАЛЛА
3. Сформулируй основную мысль
Прочитай текст и письменно сформулируй его основную мысль одним предложением. Затем объясни, какие слова или события помогли тебе сделать такой вывод.
Миша заметил, что его соседка каждый день несёт тяжёлые сумки. Однажды он предложил донести их до квартиры. С тех пор мальчик часто помогал пожилой женщине, хотя она ни разу его об этом не просила.
Объём: 80–100 слов
№4 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 2 БАЛЛА
4. Проверь понимание текста
Прочитай текст. Определи истинность утверждений по содержанию текста, а не по собственному опыту.
В школьном дворе стояла старая скамейка. Ребята решили не выбрасывать её, а отремонтировать. Они очистили доски, покрасили скамейку и посадили рядом цветы. Теперь во дворе стало уютнее, и ученики гордились своей работой.
В школьном дворе стояла старая скамейка.ИстинаЛожь
Ребята решили заменить скамейку новой.ИстинаЛожь
Ученики очистили и покрасили доски.ИстинаЛожь
Рядом со скамейкой посадили цветы.ИстинаЛожь
После работы двор стал менее уютным.ИстинаЛожь
№5 · СОЕДИНЕНИЕ СТОЛБЦОВ
4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА
5. Соотнеси текст и его основную мысль
Соедини каждый короткий текст с наиболее точной основной мыслью. Не выбирай тему вместо главной мысли.
Лена несколько недель ухаживала за ростком: поливала его и поворачивала к свету. Скоро на нём появились новые листья.
Петя забыл дома краски. Одноклассник поделился с ним своими, и оба вместе закончили рисунок.
В музее хранились старинные письма, фотографии и предметы быта.
Сначала Оля боялась выступать перед классом, но каждый день репетировала и успешно прочитала стихотворение.
Взаимопомощь помогает справиться с трудностью.
Забота и терпение помогают растению расти.
Музей сохраняет свидетельства прошлого.
Упорная подготовка помогает преодолеть страх.
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№6 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ
4 ВАРИАНТА · 2 БАЛЛА
6. Выбери неточную основную мысль
Для трёх вариантов подходит один и тот же текст, а один вариант называет только отдельную деталь или искажает смысл. Прочитай текст и найди лишний вариант.
В начале весны школьники вышли на уборку пришкольного участка. Одни собирали сухие ветки, другие очищали дорожки. Работа была общей, поэтому ребята быстро справились и поняли, что вместе можно сделать больше.
Общее дело легче выполнить сообща.
Сотрудничество помогает быстрее справиться с задачей.
Когда люди действуют вместе, результат становится лучше.
Школьники собирали сухие ветки.
№7 · ТАБЛИЦА
3 СТРОКИ · 3 БАЛЛА
7. Восстанови тему и основную мысль
Прочитай фрагменты и заполни пропуски в таблице. Для каждой строки определи тему и сформулируй основную мысль полным предложением.
Фрагмент текста
Тема
Основная мысль
Утром город накрыл густой туман. Дома и деревья стали похожи на размытые силуэты.
Саша каждый вечер откладывал небольшую часть карманных денег. Через месяц он купил подарок для мамы.
На классном часе ребята выслушали друг друга и вместе выбрали название для команды.
№8 · МНОЖЕСТВЕННЫЙ ВЫБОР
1 ТЕКСТ · 3 БАЛЛА
8. Отдели тему от основной мысли
Прочитай текст и выбери один вариант, который наиболее точно выражает его основную мысль.
Когда в деревне отключили электричество, соседи договорились помогать друг другу. Кто-то принёс фонари, кто-то приготовил горячий чай, а кто-то проверил, всё ли в порядке у пожилых людей. Благодаря взаимной поддержке вечер прошёл спокойно.
Пожилые люди живут в деревне.
Взаимная поддержка помогает людям справляться с трудностями.
Соседи принесли фонари и приготовили чай.
В деревне отключили электричество.
№9 · ЗАПОЛНЕНИЕ ПРОПУСКОВ
4 ПРОПУСКА · 3 БАЛЛА
9. Определи тему и основную мысль
Заполните пропуски в памятке о том, как определить тему и основную мысль текста.
Сначала определи, о чём говорится в тексте, — это его . Затем выясни, какую главную мысль хотел выразить . Сформулировать основную мысль помогут текста и важные слова, которые в нём .
