Рабочий лист на тему:

Морфологический разбор имени существительного

Русский язык5 класс20 заданий
Множественный выборЗаполни пропускиПоследовательностьКраткий ответ

Типы заданий

Множественный выборЗаполни пропускиПоследовательностьКраткий ответ
Морфологический разбор имени существительного

5 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Морфологический разбор помогает понять, как устроено слово и какую роль оно играет в предложении. Выполни задания, чтобы закрепить навыки определения признаков существительного.

1 · ВОПРОСЫ

1 БАЛЛ

1. Морфологические признаки в контексте

Проанализируйте предложение: «Вдоль дороги тянулась глубокая колея, наполненная водой». Выберите верное утверждение о морфологических признаках выделенного существительного «колея» в данном контексте.

  • Существительное нарицательное, неодушевлённое, женского рода, 1-го склонения, употреблено в форме именительного падежа единственного числа.
  • Слово является одушевлённым, так как обозначает след движения живого существа, относится ко 2-му склонению.
  • Существительное нарицательное, среднего рода, 1-го склонения, стоит в форме винительного падежа.
  • Данное слово относится к 3-му склонению, так как оканчивается на мягкий знак в произношении, стоит в предложном падеже.

2 · ПРИЗНАКИ

1 БАЛЛ

2. Анализ морфологических признаков

Проанализируйте грамматическую природу категорий и заполните пропуск в лингвистическом выводе.

В отличие от категории числа, которая у большинства существительных является словоизменительной, категория рода относится к признакам, так как существительное не может изменяться по родам.

3 · АЛГОРИТМ

1 БАЛЛ

3. Логика морфологического анализа

Восстановите строгую последовательность действий при выполнении морфологического разбора существительного, выделенного в предложении: «В тихой ЗАВОДИ колыхались кувшинки». Учитывайте иерархию признаков от общего к частному.

  1. Определение непостоянных признаков: число, падеж.
  2. Запись словоформы, определение части речи и вопроса к слову в контексте.
  3. Установление синтаксической функции слова в предложении.
  4. Выделение постоянных признаков: собственное/нарицательное, одушевлённое/неодушевлённое, род, склонение.
  5. Постановка слова в начальную форму (именительный падеж, единственное число).

4 · ФОРМА СЛОВА

2 БАЛЛА

4. Комплексный анализ

Рассмотрите предложение: «В глубокой тиши лесной чащи скрывался маленький ручей». Найдите существительное, которое обладает следующим набором морфологических признаков: неодушевлённое, нарицательное, женского рода, 3-го склонения, употреблено в форме родительного падежа единственного числа. Запишите это слово в начальной форме.

5 · ГРАММАТИКА

2 БАЛЛА

5. Определение падежа и числа

Укажите верные непостоянные признаки слова «степью» в предложении: «Над широкой степью пролетел орёл».

  • Творительный падеж, единственное число
  • Дательный падеж, единственное число
  • Именительный падеж, множественное число
  • Предложный падеж, единственное число

6 · РАЗБОР

3 БАЛЛА

6. Заполнение признаков

Заполните пропуски в морфологическом разборе слова «дружбе» (верю дружбе).

Дружбе — сущ., нач. форма — дружба; пост. признаки: , , 1-е скл.; непост. признаки: ед. ч., падеж.

7 · ЛОГИКА

3 БАЛЛА

7. Структура признаков

Восстановите стандартную последовательность перечисления признаков существительного в разборе.

  1. Непостоянные признаки (число, падеж)
  2. Начальная форма
  3. Синтаксическая роль
  4. Постоянные признаки
  5. Часть речи и значение

8 · СИНТАКСИС

4 БАЛЛА

8. Синтаксическая роль

Определите синтаксическую роль имени существительного в предложении: «На рассвете туман окутал берега тихой реки». Каким членом предложения является слово «реки»?

9 · АНАЛИЗ

4 БАЛЛА

9. Комплексный выбор

Выберите вариант, в котором все морфологические признаки слова «радостью» (с радостью) указаны верно.

  • Нач.ф. радость, ж.р., 3-е скл., нариц., неодуш., ед.ч., Т.п.
  • Нач.ф. радость, ж.р., 1-е скл., нариц., неодуш., ед.ч., Т.п.
  • Нач.ф. радость, м.р., 2-е скл., нариц., неодуш., мн.ч., Д.п.
  • Нач.ф. радости, ж.р., 3-е скл., собств., одуш., ед.ч., Р.п.

10 · ПРАКТИКА

5 БАЛЛОВ

10. Полный разбор

Выполните морфологический разбор слова «корабля» из предложения: «Капитан стоял на мостике корабля».

Корабля — сущ., нач. форма — ; пост. пр.: нариц., , , 2-е скл.; непост. пр.: ед. ч., падеж; в предложении является .

1 · ВОПРОСЫ

1 БАЛЛ

1. Определение части речи

Укажите вопрос, на который отвечает имя существительное.

  • Кто?
  • Какой?
  • Что делать?
  • Как?

+10 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

2 · ПРИЗНАКИ

1 БАЛЛ

2. Постоянные признаки

Дополните утверждение о морфологических признаках существительного.

Род, склонение и одушевлённость относятся к признакам существительного.

3 · АЛГОРИТМ

1 БАЛЛ

3. Порядок разбора

Расположите этапы морфологического разбора в правильном порядке.

  1. Начальная форма
  2. Синтаксическая роль в предложении
  3. Часть речи и общее значение
  4. Морфологические признаки (постоянные и непостоянные)

4 · ФОРМА СЛОВА

2 БАЛЛА

4. Начальная форма

Запишите начальную форму существительного из словосочетания: «любоваться яркими звёздами».

5 · ГРАММАТИКА

2 БАЛЛА

5. Определение падежа и числа

Укажите верные непостоянные признаки слова «(в) лесу» в предложении: «В лесу стояла тишина».

  • Предложный падеж, единственное число
  • Именительный падеж, единственное число
  • Дательный падеж, множественное число
  • Творительный падеж, единственное число

6 · РАЗБОР

3 БАЛЛА

6. Заполнение признаков

Заполните пропуски в морфологическом разборе слова «книгой».

Книгой — сущ., нач. форма — книга; пост. признаки: , , 1-е скл.; непост. признаки: ед. ч., падеж.

7 · ЛОГИКА

3 БАЛЛА

7. Структура признаков

Восстановите стандартную последовательность перечисления признаков существительного в разборе.

  1. Непостоянные признаки (число, падеж)
  2. Начальная форма (И.п., ед.ч.)
  3. Синтаксическая роль
  4. Постоянные признаки (собств./нариц., одуш./неодуш., род, скл.)
  5. Часть речи и общее грамматическое значение

8 · СИНТАКСИС

4 БАЛЛА

8. Синтаксическая роль

Определите синтаксическую роль выделенного существительного в предложении: «Мой отец — строитель».

9 · АНАЛИЗ

4 БАЛЛА

9. Комплексный выбор

Выберите вариант, в котором все морфологические признаки слова «окрестностям» (по окрестностям) указаны верно.

  • Нач.ф. окрестность, ж.р., 3-е скл., нариц., неодуш., мн.ч., Д.п.
  • Нач.ф. окрестность, ж.р., 1-е скл., нариц., неодуш., мн.ч., Д.п.
  • Нач.ф. окрестности, м.р., 2-е скл., собств., одуш., ед.ч., П.п.
  • Нач.ф. окрестность, ср.р., 3-е скл., нариц., неодуш., мн.ч., Т.п.

10 · ПРАКТИКА

5 БАЛЛОВ

10. Полный разбор

Выполните морфологический разбор слова «птицы» из предложения: «В тишине раздавался крик птицы».

Птицы — сущ., нач. форма — ; пост. пр.: , , 1-е скл.; непост. пр.: ед. ч., падеж; в предложении является .

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по русскому языку для 5 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Морфологический разбор имени существительного»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 20 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, последовательность, краткий ответ.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 5 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.