№1 · ОПРЕДЕЛЕНИЯ
1. Что такое монолог?
Выберите верное определение монолога как формы речи.
Типы заданий
Множественный выборРаспределениеПоследовательностьИстина / ЛожьЗаполни пропускиСоединениеКраткий ответЭссеТаблицаНайти лишнее
Монолог-повествование
Ф.И.
Класс
Узнаем, как превратить обычный рассказ в захватывающую историю. Мы разберем структуру монолога и научимся различать разные формы общения.
№2 · КЛАССИФИКАЦИЯ
2. Формы речи
Распредели примеры речевых ситуаций по двум группам в зависимости от того, сколько человек участвует в общении.
Слова для распределения: Обсуждение с другом фильма по дороге домой, Устное сообщение о том, как я провёл лето, Телефонный разговор с мамой о покупках, Выразительное чтение стихотворения со сцены
Монолог
Диалог
№3 · СТРУКТУРА
3. Части повествования
Расположите элементы классического монолога-повествования в логическом порядке.
- Завязка (начало события)
- Экспозиция (вступление, место и время действия)
- Развязка (итог события)
- Кульминация (самый напряженный момент)
№4 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
4. Особенности повествования
Отметьте, какие утверждения о монологе-повествовании являются истинными.
- Главная цель повествования — сообщить о последовательности действий.
- В повествовании чаще всего используются глаголы совершенного вида.
- Повествование всегда начинается с описания внешности героя.
- В монологе-повествовании события могут излагаться только в будущем времени.
№5 · ПРОПУСКИ
5. Секреты монолога-повествования
Дополните предложения, чтобы получилось верное описание рассказа о событии.
В монологе-повествовании мы обычно рассказываем о событиях, которые сменяют друг друга. Главная цель такого текста — передать действий. В таких рассказах чаще всего используются , которые отвечают на вопросы «что сделал?» или «что произошло?».
№6 · МОНОЛОГ
6. Структура повествования
В монологе-повествовании события развиваются в строгой последовательности. Соотнесите фрагменты текста с частями композиции классического рассказа.
№7 · АНАЛИЗ
7. Определение формы речи
Прочитайте отрывок и определите форму речи: «Однажды я шел по лесу. Вдруг из кустов выскочил заяц. Он замер на секунду, посмотрел на меня и бросился наутек. Я даже не успел испугаться».
№8 · ЭТИКЕТ
8. Выбор формулы
Какую этикетную формулу уместно использовать в начале монолога-выступления перед учителями и одноклассниками?
+8 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№9 · ТВОРЧЕСТВО
9. Монолог «Случай в школе»
Напишите небольшой текст (монолог-повествование) о необычном случае, который произошел с вами в школе. Используйте динамичные глаголы.
Объём: 50–100 слов
№10 · ЛОГИКА
10. Рассыпанный рассказ
Восстановите логическую последовательность событий в рассказе о пропавшем ключе.
- Я долго шарил в карманах, но там было пусто.
- Вдруг я вспомнил, что оставил его на кухонном столе.
- Я подошел к двери и хотел достать ключ.
- Сердце забилось чаще: неужели я потерял его на улице?
№11 · АНАЛИЗ ТЕКСТА
11. Сетка анализа монолога
Заполните таблицу анализа текста: «Сначала мы долго шли по тропе. Потом небо потемнело, и грянул гром. Мы бросились к старому сараю и едва успели спрятаться от ливня».
| Признак | Пример из текста |
|---|---|
| Маркер времени | |
| Динамичный глагол | |
| Кульминация | |
| Развязка |
№12 · ТИПЫ РЕЧИ
12. Повествование vs Описание
Выберите вариант, который является ЧИСТЫМ монологом-повествованием, а не описанием.
№13 · ЛИШНЕЕ
13. Нарушение динамики
Найдите предложение, которое выбивается из динамичного монолога-повествования.
- Я быстро открыл окно.
- В комнату влетел огромный шмель.
- Шмель был покрыт золотистыми и черными волосками.
- Я схватил газету и попытался выгнать гостя.
№14 · ГЛАГОЛЫ
14. Восстановление действия
Вставьте подходящие по смыслу глаголы, чтобы получился связный рассказ.
Вчера я в парк. Там я белку. Она с ветки на ветку и скрылась в листве.
№15 · КОММУНИКАЦИЯ
15. Роли в монологе
Классифицируйте высказывания по их цели в структуре монолога.
Слова для распределения: Лес стоял угрюмый, Небо было серым, Петя открыл дверь, Машина резко затормозила
Действие (Повествование)
Фон (Описание)
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по русскому языку для 5 класса
Повторение. Глагол. Спряжение глагола. Правописание личных окончаний глаголаМонолог-описаниеМонолог-рассуждениеЛексическое и фразеологическое богатство русского языкаЯзык и речь. Заглавная буква в начале предложения и в именах собственныхПовторение. Состав слова (морфемика)Правописание гласных и согласных в корнях словПравописание гласных и согласных в корне словаГруппы приставокЧередующиеся гласные в корне словаПовторение всех темРабочий лист: фонематика и зрительный образ слова
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Монолог-повествование»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 15 заданий: множественный выбор, распределение, последовательность, истина / Ложь, заполни пропуски, соединение, краткий ответ, эссе, таблица, найти лишнее.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 5 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.