№1 · ЛОГИКА
1. Омонимичные корни
Выберите ряд, в котором во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. Будьте внимательны: не перепутайте чередование с проверяемой безударной гласной!
Ф.И.
Класс
Тема чередования полна коварных омонимов и исключений. Прояви лингвистическую зоркость: не дай корням-двойникам запутать тебя и помни про суффикс-подсказку!
№1 · ЛОГИКА
Выберите ряд, в котором во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. Будьте внимательны: не перепутайте чередование с проверяемой безударной гласной!
№2 · ПРАКТИКА
Вставьте пропущенные буквы в словах, учитывая наличие суффикса и лексическое значение.
№3 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Распределите слова по группам в зависимости от типа орфограммы в корне.
Слова для распределения: застелить, примерять, задирать, пировать, периферия, винегрет, мирить, блистать, директор
Чередующаяся гласная
Проверяемая гласная
Непроверяемая гласная
№4 · АНАЛИЗ
Заполните таблицу, выделяя корень и указывая наличие суффикса .
| Слово | Корень | Суффикс | Буква |
|---|---|---|---|
| забирать | |||
| заберу | |||
| вытирать | |||
| вытереть |
№5 · МОРФЕМИКА
Выполните морфемный разбор слов, обращая внимание на корни с чередованием.
№6 · ИСКЛЮЧЕНИЕ
Найдите слово, которое является «лишним» с точки зрения правила правописания корня.
№7 · ТЕОРИЯ
Дополните лингвистическое утверждение.
В корнях с чередованием бер/бир, дер/дир, мер/мир пишется буква , если после корня стоит суффикс .
№8 · ЛЕКСИКА
Соедините слово с его лексическим значением.
+8 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№9 · ТВОРЧЕСТВО
Посмотрите на изображение и ответьте на вопросы, используя слова с чередованием.

№10 · ВЕРИФИКАЦИЯ
Оцените истинность утверждений о правилах русского языка.
№11 · РАСКРАСКА
Раскрасьте части слова 'блистательный' по инструкции.

Корень (блист) — синим, суффикс (а) — красным, суффикс (тельн) — жёлтым, окончание (ый) — зелёным.
№12 · АЛГОРИТМ
Восстановите правильный порядок действий при выборе гласной в корнях с чередованием е/и.
№13 · ОБЪЯСНЕНИЕ
Почему в словах 'замереть' и 'примирить' пишутся разные гласные, хотя звучат они похоже?
№14 · СРАВНЕНИЕ
Заполните пропуски, выбрав правильное слово из пары омонимов.
| Контекст | Слово с Е/И |
|---|---|
| ... друзей после ссоры | |
| ... новое платье | |
| ... от восторга | |
| ... температуру |
№15 · ТЕКСТ
Напишите небольшое рассуждение на тему: «Почему важно различать корни-омонимы?». Включите в текст не менее 3 слов с чередованием е/и.
Объём: 80–150 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 15 заданий: множественный выбор, вставь букву, распределение, таблица, разбор слова, найти лишнее, заполни пропуски, соединение, вопросы по картинке, истина / Ложь, раскраска, последовательность, краткий ответ, эссе.
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.