Рабочий лист на тему:

Предложения: пунктуация, обращения, схемы, разбор

Русский язык4 класс15 заданий
Заполни пропускиМножественный выборКраткий ответСоединениеИстина / ЛожьТаблицаНайти лишнееПоследовательностьРаспределение

Типы заданий

Заполни пропускиМножественный выборКраткий ответСоединениеИстина / ЛожьТаблицаНайти лишнееПоследовательностьРаспределение
Предложения: пунктуация, обращения, схемы, разбор

4 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Разберём обращения, прямую речь и члены предложения. Учимся видеть строение фразы, чтобы писать грамотно и понятно.

№1 · ОБРАЩЕНИЕ

1 ПРЕДЛОЖЕНИЕ · 1 БАЛЛ

1. Обращение в начале предложения

Вставьте пропущенный знак препинания и укажите, к кому обращаются: Маша подай, пожалуйста, книгу.

Маша подай, пожалуйста, книгу.

№2 · ОБРАЩЕНИЕ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

2. Найди предложение с обращением

Выберите предложение, в котором есть обращение.

  • Ребята, приготовьте тетради.
  • Ребята из нашего класса выступили.
  • Ребята приготовили проект.
  • Ребята пошли в музей.

№3 · ОБРАЩЕНИЕ

1 ПРЕДЛОЖЕНИЕ · 1 БАЛЛ

3. Обращение в конце предложения

Расставьте знаки препинания в предложении: Спасибо тебе бабушка за заботу.

№4 · ПРЯМАЯ РЕЧЬ

1 ПРЕДЛОЖЕНИЕ · 1 БАЛЛ

4. Слова автора после прямой речи

Выберите правильное оформление прямой речи: Учитель сказал Мы начинаем урок.

  • Мы начинаем урок, — сказал учитель.
  • «Мы начинаем урок», — сказал учитель.
  • «Мы начинаем урок» — сказал учитель.
  • «Мы начинаем урок» сказал учитель.

№5 · ПРЯМАЯ РЕЧЬ

1 СХЕМА · 1 БАЛЛ

5. Схема прямой речи

Выберите схему предложения: «Я скоро вернусь», — пообещал брат.

  • «П?» — а.
  • А: «П».
  • «П», — а.
  • А: «П!»

№6 · ПРЯМАЯ РЕЧЬ

2 ПРЕДЛОЖЕНИЯ · 2 БАЛЛА

6. Оформление прямой речи перед словами автора

Расставьте знаки препинания и выберите правильный вариант оформления.

№7 · ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

7. Проверка пунктуационных правил

Определите, верны ли утверждения с точки зрения расстановки знаков препинания.

  1. В предложении «Друзья, давайте начнём игру!» обращение отделяется запятой.
  2. В предложении «Спасибо тебе мама!» перед обращением знак не нужен.
  3. В предложении «Как красиво, ребята!» обращение стоит в конце.
  4. В предложении «Миша, принеси воду.» обращение является подлежащим.

№8 · ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

8. Главные и второстепенные члены

Заполните таблицу. В каждой строке определите роль выделенного слова в предложении.

ПредложениеВыделенное словоЧлен предложения
Осенью птицы улетают на юг.птицы
Осенью птицы улетают на юг.улетают
Осенью птицы улетают на юг.осенью
Осенью птицы улетают на юг.на юг

+8 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№9 · ЧАСТИ РЕЧИ

4 СЛОВА · 2 БАЛЛА

9. Части речи в предложении

Определите часть речи каждого выделенного слова и заполните таблицу.

СловоЧасть речи
Солнечный
луч
осветил
поляну

№10 · СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

3 СВЯЗКИ · 2 БАЛЛА

10. Связи слов в предложении

Выпишите из предложения три словосочетания и соедините каждое словосочетание с главным словом: Утром маленький ёжик быстро побежал к лесной опушке.

№11 · ОБРАЩЕНИЕ

4 ПРЕДЛОЖЕНИЯ · 3 БАЛЛА

11. Отличи обращение от члена предложения

Найдите лишнее предложение: в трёх предложениях слово является обращением, а в одном — членом предложения.

  1. Мой друг живёт рядом.
  2. Друг, помоги мне решить задачу.
  3. Спасибо, друг, за помощь.
  4. Береги здоровье, мой друг.

№12 · ПРЯМАЯ РЕЧЬ

4 ШАГА · 3 БАЛЛА

12. Восстанови порядок оформления

Расставьте действия в правильном порядке, чтобы оформить предложение с прямой речью перед словами автора.

  1. Закончить прямую речь подходящим знаком, если он нужен.
  2. Поставить тире после запятой.
  3. Поставить запятую и тире перед словами автора.
  4. Записать прямую речь в кавычках с прописной буквы.

№13 · СИНТАКСИЧЕСКИЙ РАЗБОР

4 КАРТОЧКИ · 3 БАЛЛА

13. Распредели члены предложения

Распределите слова и сочетания из предложения по группам: Вечером добрый мальчик осторожно покормил голодного щенка.

Слова для распределения: осторожно, добрый, голодного, покормил, вечером, мальчик

Подлежащее

Сказуемое

Определение

Обстоятельство

№14 · ПОЛНЫЙ РАЗБОР

1 ПРЕДЛОЖЕНИЕ · 4 БАЛЛА

14. Разбор предложения по составу

Разберите предложение: Утром весёлые дети собрали красивые листья. Укажите грамматическую основу, части речи и словосочетания.

№15 · СЛОЖНЫЙ РАЗБОР

1 ТЕКСТ · 5 БАЛЛОВ

15. Прямая речь, обращение и члены предложения

Выполните полный разбор предложения: «Ребята, начните уборку», — попросила воспитательница. Расставьте знаки препинания, назовите обращение, составьте схему прямой речи, укажите грамматическую основу и части речи в словах автора.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по русскому языку для 4 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Знаки препинания в предложениях, предложения с прямой речью, обращения. Схема предложений. Разбор предложения по членам предложения и частям речи. Словосочетания.»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 15 заданий: заполни пропуски, множественный выбор, краткий ответ, соединение, истина / Ложь, таблица, найти лишнее, последовательность, распределение.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 4 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.