№1 · РАЗБОР СЛОВА
1. Восстанови фразу и разбери слова
Восстанови предложение из слов, затем выполни разбор по составу выделенных слов.
1)лесной
2)подснежник
3)раскрылся
4)солнечный
Типы заданий
Разбор словаРаспределениеЗаполни пропускиВставь букву
Деформированные предложения
Ф.И.
Класс
Восстанови порядок слов, границы предложений и нужные буквы. Точная работа с предложением помогает ясно выражать мысли и замечать смысловые связи.
№2 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
2. Определи вид восстановленного предложения
Сначала расставь слова каждой группы в правильном порядке. Затем распредели получившиеся предложения по цели высказывания.
Слова для распределения: когда / начнётся / экскурсия, соберите / книги / аккуратно, почему / листья / пожелтели / осенью, утром / над / рекой / поднялся / туман, закрой / пожалуйста / окно, бережно / школьники / посадили / деревья
Повествовательные
Вопросительные
Побудительные
№3 · ПРОПУСКИ
3. Собери предложения из частей
Вставь слова так, чтобы восстановить смысл и правильный порядок слов в предложениях.
Вечером над городом . На площади дети . Ветер , а фонари .
№4 · ВСТАВЬ БУКВУ
4. Восстанови слова в предложениях
Вставь пропущенную букву и прочитай предложения целиком. Следи, чтобы восстановленные слова подходили по смыслу.
- На опушке рсли высокие ели.— пояснение:
- Ребята собрали гербарий.— пояснение:
- Снег покрл крыши домов.— пояснение:
- Птицы ултели на юг.— пояснение:
- В саду созрли яблоки.— пояснение:
№5 · РАЗБОР СЛОВА
5. Найди границы слов и разбери состав
Восстанови предложение из слитно записанных слов. Затем разбери по составу выделенные слова.
1)неожиданно
2)прибрежный
3)перелётные
4)заморозки
№6 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
6. Раздели предложения по строению
Восстанови порядок слов в каждой карточке. Затем распредели предложения: с одной грамматической основой или с двумя грамматическими основами.
Слова для распределения: дождь / закончился / но / лужи / остались, в саду / распустились / душистые / пионы, солнце / скрылось / и / надвинулись / тучи, на ветке / громко / пела / синица, прозвенел / звонок / и / ученики / вошли, по тропинке / медленно / шёл / ёжик
Одна грамматическая основа
Две грамматические основы
№7 · ПРОПУСКИ
7. Восстанови связный текст
Заполни пропуски словами из контекста, чтобы восстановить последовательность событий и связность текста.
Утром Миша вышел во двор. Сначала он . Затем мальчик заметил, что у калитки . Миша , а после этого .
№8 · ВСТАВЬ БУКВУ
8. Исправь деформированные предложения
Вставь пропущенную букву в каждом слове, затем восстанови правильный порядок слов в предложениях.
- в / блстающей / росе / трава / сверкала— пояснение:
- на / пляне / появились / первые / цветы— пояснение:
- к / древне / подъехала / машина— пояснение:
- в / крзине / лежали / спелые / груши— пояснение:
- над / озером / плыхал / алый / закат— пояснение:
№9 · РАЗБОР СЛОВА
9. Проверь смысл после перестановки
Составь из слов связное предложение. Выбери слова, которые нужно разобрать по составу, и укажи их значимые части.
1)рассвет
2)зимний
3)припорошил
4)дорожки
№10 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
10. Восстанови и классифицируй предложения
Восстанови порядок слов и расставь пропущенные знаки препинания. Затем распредели предложения по интонации.
Слова для распределения: где / остановился / экскурсионный / автобус, как / красив / осенний / лес, в / небе / появились / первые / звёзды, ты / уже / закончил / работу, берегите / чистоту / родного / края, садовник / полил / молодые / кусты
Спокойное сообщение
Вопрос
Сильное побуждение или чувство
№1 · РАЗБОР СЛОВА
1. Восстанови фразу и разбери слова
Составь связное предложение из слов, затем выполни разбор по составу выделенных слов.
1)речной
2)предгорный
3)запылали
4)морозный
№2 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
2. Определи вид предложения
Сначала расставь слова каждой группы в правильном порядке. Затем распредели предложения по цели высказывания.
Слова для распределения: соблюдайте / правила / перехода, кто / оставил / записку / на / столе, вечером / над / полем / поднялась / луна, передайте / пожалуйста / карандаш, туристы / осмотрели / старинную / крепость, сколько / длится / путешествие
Повествовательные
Вопросительные
Побудительные
№3 · ПРОПУСКИ
3. Собери предложения из частей
Вставь слова так, чтобы восстановить смысл и правильный порядок слов в предложениях.
Утром в саду . На дорожке ребята . Облака , а солнце .
№4 · ВСТАВЬ БУКВУ
4. Восстанови слова в предложениях
Вставь пропущенную букву и прочитай предложения целиком. Следи, чтобы восстановленные слова подходили по смыслу.
- В поле клосились золотые колосья.— пояснение:
- Дети запсали наблюдения в дневник.— пояснение:
- Туман окутл берег реки.— пояснение:
- Ласточки ултели в тёплые края.— пояснение:
- В теплице созрли помидоры.— пояснение:
№5 · РАЗБОР СЛОВА
5. Найди границы слов и разбери состав
Восстанови предложение из слитно записанных слов. Затем разбери по составу выделенные слова.
1)необычный
2)подводный
3)выходные
4)морозец
№6 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
6. Раздели предложения по строению
Восстанови порядок слов в каждой карточке. Затем распредели предложения: с одной грамматической основой или с двумя грамматическими основами.
Слова для распределения: зазвонил / телефон / и / мама / ответила, у реки / зацвели / белые / кувшинки, ветер / стих / и / море / успокоилось, снег / растаял / но / ручьи / не / высохли, по поляне / прыгал / маленький / зайчонок, вдалеке / шумел / сосновый / лес
Одна грамматическая основа
Две грамматические основы
№7 · ПРОПУСКИ
7. Восстанови связный текст
Заполни пропуски словами из контекста, чтобы восстановить последовательность событий и связность текста.
После уроков Лена вышла во двор. Сначала она . Потом девочка увидела, что возле скамейки . Лена , а затем .
№8 · ВСТАВЬ БУКВУ
8. Исправь деформированные предложения
Вставь пропущенную букву в каждом слове, затем восстанови правильный порядок слов в предложениях.
- на / утренней / рссвете / проснулись / птицы— пояснение:
- в / крмане / лежал / найденный / камешек— пояснение:
- к / мстку / подошли / путники— пояснение:
- в / длине / стоял / тёплый / воздух— пояснение:
- над / лесом / плыхал / розовый / закат— пояснение:
№9 · РАЗБОР СЛОВА
9. Проверь смысл после перестановки
Составь из слов связное предложение. Выбери слова, которые нужно разобрать по составу, и укажи их значимые части.
1)закат
2)летний
3)осветил
4)дороженьки
№10 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
10. Восстанови и классифицируй предложения
Восстанови порядок слов и расставь пропущенные знаки препинания. Затем распредели предложения по интонации.
Слова для распределения: как / чудесен / зимний / вечер, папа / починил / старый / велосипед, в / саду / зацвели / первые / тюльпаны, куда / отправился / школьный / отряд, ты / подготовил / доклад / к / уроку, помогите / сохранить / лес / чистым
Спокойное сообщение
Вопрос
Сильное побуждение или чувство
№1 · РАЗБОР СЛОВА
1. Восстанови фразу и разбери слова
Восстанови предложение из слов, затем выполни разбор по составу выделенных слов.
1)морской
2)переход
3)записал
4)берёзовый
+20 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
2. Определи вид восстановленного предложения
Сначала расставь слова каждой группы в правильном порядке. Затем распредели получившиеся предложения по цели высказывания.
Слова для распределения: полейте / пожалуйста / комнатные / растения, соблюдайте / правила / дорожного / движения, куда / отправится / поезд / утром, к / берегу / причалил / поздно / катер, ребята / во дворе / построили / снежную / крепость, кто / оставил / следы / на снегу
Повествовательные
Вопросительные
Побудительные
№3 · ПРОПУСКИ
3. Собери предложения из частей
Вставь слова так, чтобы восстановить смысл и правильный порядок слов в предложениях.
После дождя на листьях . У крыльца ребята . Облака , а солнце .
№4 · ВСТАВЬ БУКВУ
4. Восстанови слова в предложениях
Вставь пропущенную букву и прочитай предложения целиком. Следи, чтобы восстановленные слова подходили по смыслу.
- В поле клосились золотые колосья.— пояснение:
- Дети ршили задачу вместе.— пояснение:
- Мороз скрпил лужи.— пояснение:
- Ласточки ултели в тёплые края.— пояснение:
- На грядках созрли помидоры.— пояснение:
№5 · РАЗБОР СЛОВА
5. Найди границы слов и разбери состав
Восстанови предложение из слитно записанных слов. Затем разбери по составу выделенные слова.
1)неожиданно
2)подводный
3)прилетевшие
4)загородные
№6 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
6. Раздели предложения по строению
Восстанови порядок слов в каждой карточке. Затем распредели предложения: с одной грамматической основой или с двумя грамматическими основами.
Слова для распределения: начался / спектакль / и / зрители / замолчали, ветер / стих / и / море / успокоилось, загорелись / фонари / но / улица / опустела, утром / тихо / звенели / капли, на поляне / прыгал / маленький / зайчонок, у дороги / росла / высокая / берёза
Одна грамматическая основа
Две грамматические основы
№7 · ПРОПУСКИ
7. Восстанови связный текст
Заполни пропуски словами из контекста, чтобы восстановить последовательность событий и связность текста.
Днём Лена вышла на балкон. Сначала она . Потом девочка увидела, что возле дома . Лена , а затем .
№8 · ВСТАВЬ БУКВУ
8. Исправь деформированные предложения
Вставь пропущенную букву в каждом слове, затем восстанови правильный порядок слов в предложениях.
- на / свжей / траве / блестела / роса— пояснение:
- в / лсной / чаще / зазвучала / песня— пояснение:
- к / дроге / подъехал / грузовик— пояснение:
- в / крмане / лежал / карандаш— пояснение:
- над / полем / плыхал / вечерний / ветер— пояснение:
№9 · РАЗБОР СЛОВА
9. Проверь смысл после перестановки
Составь из слов связное предложение. Выбери слова, которые нужно разобрать по составу, и укажи их значимые части.
1)подсветил
2)весенний
3)перелески
4)дорожная
№10 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
10. Восстанови и классифицируй предложения
Восстанови порядок слов и расставь пропущенные знаки препинания. Затем распредели предложения по интонации.
Слова для распределения: на / поляне / расцвели / первые / цветы, как / прекрасна / зимняя / ночь, ты / видел / новый / фильм, когда / вернётся / папа / домой, не забывайте / закрывать / водопроводный / кран, пекарь / вынес / свежий / хлеб
Спокойное сообщение
Вопрос
Сильное побуждение или чувство
№1 · РАЗБОР СЛОВА
1. Восстанови фразу и разбери слова
Восстанови предложение из слов, затем выполни разбор по составу выделенных слов.
1)речной
2)перелесок
3)запылали
4)морозный
№2 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
2. Определи вид восстановленного предложения
Сначала расставь слова каждой группы в правильном порядке. Затем распредели получившиеся предложения по цели высказывания.
Слова для распределения: куда / улетели / осенние / журавли, помоги / пожалуйста / младшему / брату, прочитайте / внимательно / этот / рассказ, вечером / над / полем / разлился / тёплый / свет, туристы / рано / отправились / в / дорогу, когда / начнётся / школьный / праздник
Повествовательные
Вопросительные
Побудительные
№3 · ПРОПУСКИ
3. Собери предложения из частей
Вставь слова так, чтобы восстановить смысл и правильный порядок слов в предложениях.
На рассвете над полем . У реки дети . Тучи , а первые капли .
№4 · ВСТАВЬ БУКВУ
4. Восстанови слова в предложениях
Вставь пропущенную букву и прочитай предложения целиком. Следи, чтобы восстановленные слова подходили по смыслу.
- На лугу рсли душистые травы.— пояснение:
- Мы собрали ягоды в корзину.— пояснение:
- Лёд покрл поверхность пруда.— пояснение:
- Осенью листья опдают с деревьев.— пояснение:
- В поле созрла рожь.— пояснение:
№5 · РАЗБОР СЛОВА
5. Найди границы слов и разбери состав
Восстанови предложение из слитно записанных слов. Затем разбери по составу выделенные слова.
1)неожиданно
2)подводный
3)заповедные
4)снежинки
№6 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
6. Раздели предложения по строению
Восстанови порядок слов в каждой карточке. Затем распредели предложения: с одной грамматической основой или с двумя грамматическими основами.
Слова для распределения: начался / дождь / и / прохожие / раскрыли / зонты, на клумбе / распустилась / белая / лилия, по поляне / осторожно / пробирался / лисёнок, зазвонил / телефон / и / мама / ответила, ветер / стих / но / волны / продолжали / шуметь, у дороги / выросли / высокие / берёзы
Одна грамматическая основа
Две грамматические основы
№7 · ПРОПУСКИ
7. Восстанови связный текст
Заполни пропуски словами из контекста, чтобы восстановить последовательность событий и связность текста.
После уроков Лена вышла во двор. Сначала она . Потом девочка увидела, что возле скамейки . Лена , а затем .
№8 · ВСТАВЬ БУКВУ
8. Исправь деформированные предложения
Вставь пропущенную букву в каждом слове, затем восстанови правильный порядок слов в предложениях.
- под / ярким / слнцем / блестела / вода— пояснение:
- в / длине / зазвенел / ручей— пояснение:
- к / древне / подъехал / трактор— пояснение:
- в / крзине / лежали / свежие / сливы— пояснение:
- над / лесом / плыхал / вечерний / свет— пояснение:
№9 · РАЗБОР СЛОВА
9. Проверь смысл после перестановки
Составь из слов связное предложение. Выбери слова, которые нужно разобрать по составу, и укажи их значимые части.
1)закат
2)весенний
3)припорошил
4)дорожки
№10 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ
10. Восстанови и классифицируй предложения
Восстанови порядок слов и расставь пропущенные знаки препинания. Затем распредели предложения по интонации.
Слова для распределения: как / прекрасен / зимний / вечер, соблюдайте / правила / дорожного / движения, ты / уже / прочитал / эту / книгу, на / поляне / расцвели / первые / ромашки, строители / закончили / новый / мост, где / находится / ближайшая / остановка
Спокойное сообщение
Вопрос
Сильное побуждение или чувство
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по русскому языку для 4 класса
Сложные предложения с однородными членамиЗнаки препинания при однородных членах, соединенных союзомПовторяем лексику: наблюдаем за использованием в речи синонимов и антонимов, фразеологизмовИзучение второстепенных членов предложенияПадежи, склонения, число и род имен существительныхПриставки пространственного значенияМногозначные слова. Прямое и переносное значениеОсенние словаОднокоренные слова. Суффиксы существительных. Синонимы, антонимы, омонимыКорень словаСочинение как вид письменной работы и изложениеМорфемы, склонение, падежи, проверяемый гласный в корне
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Деформированные предложения»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 40 заданий: разбор слова, распределение, заполни пропуски, вставь букву.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 4 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.