ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Смысловые характеристики текста

Русский язык2 класс40 заданий
Множественный выборЗаполни пропускиСоединениеИстина / ЛожьПоследовательностьРаспределениеНайти лишнееКраткий ответТаблицаЭссе

Типы заданий

Множественный выборЗаполни пропускиСоединениеИстина / ЛожьПоследовательностьРаспределениеНайти лишнееКраткий ответТаблицаЭссе
Смысловые характеристики текста

2 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Давай разберёмся, как текст помогает понять мысль автора и из каких частей он состоит. Будем читать, выбирать, соединять и составлять.

№1 · ТЕМА ТЕКСТА

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. О чём говорится в тексте

Прочитай текст и выбери, о чём в нём говорится.
«Утром выпал первый снег. Ребята вышли во двор и стали лепить снеговика.»

  • О первом снеге и снеговике
  • О летней прогулке у реки
  • О приготовлении обеда

№2 · ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

2. Что хотел сказать автор

Прочитай текст и выбери главную мысль.
«Лена посадила семечко в горшок. Она каждый день поливала землю. Скоро появился зелёный росток.»

  • Забота помогает растению расти
  • В горшке лежит игрушка
  • Лена забыла про растение

№3 · ПРЕДЛОЖЕНИЯ

3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ · 1 БАЛЛ

3. Предложения в тексте

Выбери текст, в котором все предложения связаны одной темой.

  • У Пети живёт щенок. Щенок любит бегать за мячом. Вечером Петя кормит его.
  • На улице дождь. У Маши новая книга. Самолёт летит высоко.
  • Река замёрзла. Бабушка печёт пирог. Снег белый.

№4 · ЗАГОЛОВОК

1 ПРОПУСК · 1 БАЛЛ

4. Название текста

Вставь подходящий заголовок.


На поляне расцвели ромашки. Над цветами гудят пчёлы. В траве стрекочут кузнечики.

№5 · НАЧАЛО ТЕКСТА

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

5. С чего начинается рассказ

Выбери предложение, которое может быть началом текста о прогулке.

  • В субботу мы пошли гулять в парк.
  • Поэтому мы вернулись домой.
  • Наконец прогулка закончилась.

№6 · КОНЕЦ ТЕКСТА

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

6. Чем заканчивается рассказ

Выбери предложение, которое может завершить текст о найденном котёнке.

  • Мы отнесли котёнка домой и накормили его.
  • Однажды возле подъезда мы услышали мяуканье.
  • Котёнок был маленький и серый.

№7 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

3 ЧАСТИ · 1 БАЛЛ

7. Части небольшого рассказа

Соедини каждую часть рассказа с её ролью.

№8 · ЗАГОЛОВКИ

3 СООТВЕТСТВИЯ · 2 БАЛЛА

8. Заголовок и содержание

Соедини каждый текст с подходящим заголовком.

№9 · ЧАСТИ ТЕКСТА

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

9. Названия частей текста

Заполни пропуски названиями частей текста.

Текст обычно состоит из трёх частей: , основной части и . В сообщается, о чём будет рассказ.

№10 · СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

10. Связаны ли предложения по смыслу

Определи, верны ли утверждения о связном тексте.

  1. Все предложения связного текста говорят об одной теме.
  2. Предложения текста можно расположить в любом порядке.
  3. Заголовок может подсказывать тему текста.
  4. В связном тексте предложения не связаны между собой.

№11 · ПОРЯДОК ПРЕДЛОЖЕНИЙ

4 ПРЕДЛОЖЕНИЯ · 2 БАЛЛА

11. Восстанови рассказ

Расставь предложения так, чтобы получился связный текст.

  1. Зимой птицам трудно находить корм.
  2. Наконец на ветке появился весёлый скворец.
  3. Мы насыпали в кормушку семечки.
  4. Скоро к кормушке прилетели воробьи.

№12 · ТЕМА И ЗАГОЛОВОК

3 ВАРИАНТА · 2 БАЛЛА

12. Выбери точный заголовок

Прочитай текст и выбери самый точный заголовок.
«В воскресенье мы пошли в лес. На опушке нашли несколько грибов. Дома мама сварила из них суп.»

  • Грибная прогулка
  • Зимний день
  • Новая игрушка

№13 · ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

13. Понимаем главную мысль

Определи, верны ли утверждения о тексте.
«Коля заметил, что у соседа сломался забор. Он позвал папу, и они помогли починить его. Сосед поблагодарил ребят.»

  1. Коля помог соседу.
  2. Забор построили заново из кирпича.
  3. Главная мысль связана с готовностью помогать.
  4. Сосед рассердился на Колю.

№14 · СТРОЕНИЕ ТЕКСТА

3 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

14. Определи часть рассказа

Распредели предложения по частям текста: начало, основная часть, конец.

Слова для распределения: Мы закрыли окна и убрали игрушки с балкона., Вечером начался сильный дождь., Утром выглянуло солнце, и всё вокруг заблестело.

Начало

Основная часть

Конец

№15 · ЛИШНЕЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

4 ПРЕДЛОЖЕНИЯ · 3 БАЛЛА

15. Найди нарушение темы

Найди предложение, которое не подходит к остальным по теме.

  1. Мы пришли на речку рано утром.
  2. На берегу пели птицы.
  3. Папа взял удочки.
  4. Вечером зажглись первые звёзды.

№16 · ПЛАН ТЕКСТА

3 ПУНКТА · 3 БАЛЛА

16. Составь план рассказа

Расположи пункты плана в порядке частей текста.

  1. Подготовка к поездке.
  2. День у озера.
  3. Возвращение домой.

№17 · СВЯЗНЫЙ ТЕКСТ

4 ПРЕДЛОЖЕНИЯ · 3 БАЛЛА

17. Собери текст из предложений

Расположи предложения так, чтобы получился связный рассказ о помощи птицам.

  1. Птицы быстро нашли корм.
  2. С тех пор они регулярно насыпали туда семечки.
  3. Ребята повесили кормушку на дерево.
  4. Наступили морозные дни.

№18 · ЗАГОЛОВОК И МЫСЛЬ

3 СООТВЕТСТВИЯ · 3 БАЛЛА

18. Выбери подходящую мысль

Соедини каждый текст с его главной мыслью.

№19 · РАЗВИТИЕ МЫСЛИ

4 ПРОПУСКА · 3 БАЛЛА

19. Восстанови состав текста

Восстанови пропущенные слова, чтобы назвать части и признаки текста.

Текст имеет общую . Предложения в нём связаны по . К тексту можно подобрать , который помогает понять его .

№20 · РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА

1 ТЕКСТ · 3 БАЛЛА

20. Исправь порядок и подбери заголовок

Сначала расположи предложения в правильном порядке, затем выбери заголовок для получившегося текста.

№1 · ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ

1 ВЫБОР · 1 БАЛЛ

1. Определи, о чём текст

Прочитай текст и выбери, о чём в нём говорится.

Утром выпал первый снег. Дети вышли во двор и слепили снеговика. Потом они расчистили дорожку к крыльцу.

  • О зимней прогулке детей
  • О подготовке сада к весне
  • О поездке детей на автобусе

+20 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№2 · ЗАГОЛОВОК

1 ВЫБОР · 1 БАЛЛ

2. Подбери заголовок

Прочитай текст и выбери самый подходящий заголовок.

На полянке расцвели одуванчики. Над цветами гудят пчёлы. В траве прыгают кузнечики.

  • Летняя полянка
  • Зимняя рыбалка
  • Школьный праздник

№3 · ПОРЯДОК

4 ЧАСТИ · 1 БАЛЛ

3. Восстанови ход событий

Расставь предложения так, чтобы получился связный рассказ.

  1. Через несколько дней он заметил маленький листик.
  2. В горшке появился зелёный росток.
  3. Миша полил росток.
  4. Миша посадил семечко в землю.

№4 · ЧАСТИ ТЕКСТА

3 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ

4. Назови части текста

Вставь названия частей текста.

В начале текста обычно находится , затем идёт , а в конце — .

№5 · СВЯЗНОСТЬ

1 ОТВЕТ · 1 БАЛЛ

5. Найди лишнее предложение

Какое предложение не относится к тексту? Запиши его номер.

1. В саду созрели яблоки.
2. Дети собрали урожай в корзину.
3. На улице начался сильный дождь.
4. Яблоки оказались сладкими.

№6 · СВЯЗЬ ПРЕДЛОЖЕНИЙ

1 ВЫБОР · 1 БАЛЛ

6. Выбери подходящее слово

Прочитай два предложения и выбери слово, которое лучше всего связывает их.

Саша взял зонт, ___ на улице шёл дождь.

  • потому что
  • сначала
  • вдруг

№7 · ТЕМА ТЕКСТА

2 ВЫБОРА · 1 БАЛЛ

7. Определи тему

Прочитай тексты и выбери тему каждого текста.

№8 · ПРАВДА И ОШИБКА

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

8. Проверь знания о тексте

Определи, верны ли утверждения о составе текста.

  1. Текст состоит из предложений, связанных по смыслу.
  2. Заголовок всегда состоит из десяти слов.
  3. У текста может быть главная мысль.
  4. Предложения в тексте можно расставлять в любом порядке.

№9 · ПЛАН

3 ПУНКТА · 1 БАЛЛ

9. Составь план короткого текста

Соедини каждый пункт плана с подходящей частью текста.

№10 · ПРЕДЛОЖЕНИЯ

4 СТРОКИ · 1 БАЛЛ

10. Отбери предложения для текста

Выбери предложения, которые можно включить в текст о школьном саде.

  • Весной ученики посадили рассаду.
  • Ребята каждый день поливали грядки.
  • Вчера мы смотрели фильм о космосе.
  • На клумбе появились первые цветы.

№11 · ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ

1 ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

11. Сформулируй главную мысль

Прочитай текст и запиши его главную мысль одним предложением.

Лена заметила, что у соседки не закрыта калитка. Щенок выбежал на дорогу. Девочка позвала соседку, и вместе они вернули щенка домой.

№12 · ПОРЯДОК СОБЫТИЙ

5 ЧАСТЕЙ · 2 БАЛЛА

12. Восстанови рассказ о походе

Расставь предложения в правильном порядке, чтобы восстановить связный текст.

  1. Впереди показался лес.
  2. На привале мы достали бутерброды.
  3. Домой мы вернулись вечером.
  4. После завтрака мы отправились в поход.
  5. Затем ребята собрали мусор.

№13 · СОСТАВ ТЕКСТА

3 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

13. Заполни схему текста

Заполни пропуски в таблице. Название части и её роль должны быть согласованы.

Часть текстаЧто происходит в этой частиВопрос к части
Начало
Основная часть
Концовка

№14 · ЗАГОЛОВОК И ТЕМА

4 ВАРИАНТА · 2 БАЛЛА

14. Отличи тему от главной мысли

Прочитай текст и выбери вариант, который лучше всего выражает его главную мысль.

В воскресенье Артём увидел во дворе сломанную кормушку. Он попросил папу помочь. Вместе они починили кормушку и насыпали зерно.

  • Добрые дела можно делать вместе.
  • Кормушка во дворе.
  • Артём любит воскресенье.
  • Птицы едят зерно.

№15 · СВЯЗНЫЕ ТЕКСТЫ

2 ГРУППЫ · 2 БАЛЛА

15. Раздели предложения по текстам

Распредели предложения по двум текстам: «Как мы готовили праздник» и «Прогулка в лесу».

Слова для распределения: Ребята разучили весёлую песню., Под высокой сосной мы нашли шишки., На тропинке мы увидели следы белки., В лесу пахло хвоей., Мы украсили зал шарами., На столе появились праздничные угощения.

Как мы готовили праздник

Прогулка в лесу

№16 · ЛИШНЕЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

5 ПРЕДЛОЖЕНИЙ · 2 БАЛЛА

16. Найди предложение, нарушающее смысл

Найди лишнее предложение в тексте. Запиши его номер.

1. Утром мы пришли к озеру.
2. На воде плавали утки.
3. Бабушка испекла пирог с яблоками.
4. Мы тихо наблюдали за птицами.
5. Потом утки спрятались в камышах.

  1. 1. Утром мы пришли к озеру.
  2. 2. На воде плавали утки.
  3. 3. Бабушка испекла пирог с яблоками.
  4. 4. Мы тихо наблюдали за птицами.
  5. 5. Потом утки спрятались в камышах.

№17 · ПЛАН ТЕКСТА

4 ПУНКТА · 2 БАЛЛА

17. Выбери точный пункт плана

Выбери пункты, которые составляют план текста.

Текст: В начале зимы ребята расчистили площадку. Они построили снежную крепость и украсили её флажками. Потом дети пригласили друзей играть.

  • Расчистка площадки
  • Строительство снежной крепости
  • Приглашение друзей
  • Покупка новых санок

№18 · РЕДАКТИРОВАНИЕ ТЕКСТА

3 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

18. Восстанови связность текста

Вставь подходящие слова, чтобы предложения были связаны по смыслу.

Мы пришли на речку. стало жарко, и мы решили искупаться. мы вытерлись полотенцами и отправились домой.

№19 · СТРУКТУРА ТЕКСТА

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

19. Проверь построение текста

Определи, верны ли утверждения о тексте и его частях.

  1. Заголовок помогает понять, о чём будет текст.
  2. Основная часть обычно сообщает главные события.
  3. Концовка обязательно должна повторять начало слово в слово.
  4. Все предложения текста должны быть связаны общей темой.
  5. Если предложения не связаны по смыслу, текст становится понятнее.

№20 · СОЗДАНИЕ ТЕКСТА

1 ТЕКСТ · 2 БАЛЛА

20. Составь небольшой текст

Составь связный текст из 3–4 предложений по плану: 1) Неожиданная находка во дворе. 2) Как ты поступил. 3) Чем всё закончилось. Придумай заголовок и сохрани последовательность частей текста.

Объём: 20–45 слов

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по русскому языку для 2 класса

Согласование слов в числеСогласование слов в родеПадежное управлениеЗакрепление падежных формПредлоги и приставкиСлово и его значение. Значение слова в словаре. Уточняем значение слова самостоятельно, по тексту или с помощью толкового словаряПовторение пройденного материала в первом классеДифференциация фонем, имеющих акустико-артикуляционное сходство. Звонкие и глухие парные согласные. С-ЗУточнение представлений о тексте как развернутом рассказеДиалогическая речь и развитие коммуникативной активностиРаспространённое и нераспространённое предложениеЧто такое второстепенные члены предложения

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Смысловые характеристики текста и его состав»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 40 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, соединение, истина / Ложь, последовательность, распределение, найти лишнее, краткий ответ, таблица, эссе.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 2 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.