Рабочий лист на тему:

Падежное управление

Русский язык2 класс20 заданий
Множественный выборСоединениеЗаполни пропускиИстина / ЛожьТаблицаПоследовательностьНайти лишнее

Типы заданий

Множественный выборСоединениеЗаполни пропускиИстина / ЛожьТаблицаПоследовательностьНайти лишнее
Падежное управление

2 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Разберёмся, как слова помогают друг другу выбирать падеж. Это пригодится, чтобы правильно говорить, писать и понимать предложения.

№1 · ПАДЕЖИ

4 СЛОВОСОЧЕТАНИЯ · 1 БАЛЛ

1. Выбери окончание после глагола

Выбери правильное окончание зависимого слова в каждом словосочетании.

  • помогать брату, читать книгу, гордиться другом, ждать автобуса
  • помогать брата, читать книге, гордиться друга, ждать автобусу
  • помогать братом, читать книгой, гордиться другу, ждать автобусом

№2 · ВОПРОСЫ

4 СЛОВОСОЧЕТАНИЯ · 1 БАЛЛ

2. Задай вопрос к зависимому слову

Определи, какой вопрос задаётся от выделенного действия к зависимому слову.

№3 · ПРОПУСКИ

4 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ

3. Восстанови управление глаголов

Вставь подходящее окончание зависимого слова.

Ребята помогли дедушк, позвонили бабушк, увидели белк и подошли к площадк.

№4 · СЛОВОСОЧЕТАНИЯ

4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

4. Соотнеси глагол и зависимое слово

Соедини каждое слово слева с подходящим зависимым словом справа.

№5 · ПАДЕЖНЫЕ ФОРМЫ

4 СЛОВА · 1 БАЛЛ

5. Выбери форму существительного

Выбери строку, в которой все формы слов подходят к данным глаголам.

  • купить хлеб, любоваться закатом, доверять врачу, думать о лете
  • купить хлебу, любоваться заката, доверять врача, думать о лето
  • купить хлебом, любоваться закату, доверять врачом, думать о летом

№6 · ИСПРАВЬ ОШИБКУ

3 ПРЕДЛОЖЕНИЯ · 1 БАЛЛ

6. Исправь падеж после глагола

Найди предложение, в котором все слова после глаголов употреблены правильно.

  • Мальчик заботится о щенке и помогает маме.
  • Мальчик заботится щенку и помогает маму.
  • Мальчик заботится щенком и помогает мамой.

№7 · КТО? ЧТО?

4 СЛОВА · 1 БАЛЛ

7. Определи падеж по вопросу

Выбери ряд, в котором формы существительных отвечают на вопросы кого? чего?.

  • нет снега, ждать ответа, крышка шкафа, запах мёда
  • снегом, ответу, шкафом, мёду
  • снегу, ответом, шкафу, мёдом

№8 · ПРОВЕРЬ СЕБЯ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

8. Проверь употребление падежей

Определи, верны ли утверждения с точки зрения выбора падежа после слова.

  1. После глагола «любоваться» можно сказать «любоваться закатом».
  2. Сочетание «помогать друга» составлено правильно.
  3. В сочетании «думать о море» зависимое слово стоит после предлога о.
  4. Сочетание «ждать автобусу» составлено правильно.

№9 · ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ

4 СТРОКИ · 1 БАЛЛ

9. Систематизируй падежное управление

Заполни пропущенные формы слов, ориентируясь на вопрос и начальную форму существительного.

СловосочетаниеВопросНачальная формаФорма слова
помогать сестрекому?сестрасестре
гордиться сыномкем?сын
ждать поездкого? что?поезд
думать о зимео чём?зима

№10 · ПРЕДЛОЖЕНИЯ

4 ПРЕДЛОЖЕНИЯ · 1 БАЛЛ

10. Найди правильное предложение

Выбери предложение, в котором управление слов построено правильно.

  • Мы любовались вечерним небом.
  • Мы любовались вечернему небу.
  • Мы любовались вечернее небо.
  • Мы любовались вечерним небомом.

№11 · ЦЕПОЧКА ВОПРОСОВ

4 ШАГА · 2 БАЛЛА

11. Разбери управление в предложении

Расположи действия в правильном порядке, чтобы проверить падежное управление в предложении «Девочка рассказала подруге о празднике».

  1. Прочитать предложение целиком.
  2. Определить слово, от которого задаётся вопрос.
  3. Найти зависимые слова.
  4. Поставить вопрос к каждому зависимому слову.

+10 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№12 · ИСПРАВЛЕНИЕ

3 ИСПРАВЛЕНИЯ · 2 БАЛЛА

12. Отредактируй управление

Выбери вариант, в котором исправлены все ошибки в падежном управлении.

  • Ребята ухаживали за клумбой, помогали воспитателю и мечтали о поездке.
  • Ребята ухаживали клумбе, помогали воспитателем и мечтали поездку.
  • Ребята ухаживали клумбой, помогали воспитателю и мечтали поездке.

№13 · РАЗБОР

4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

13. Вставь формы по смыслу и вопросу

Вставь окончания так, чтобы все словосочетания соответствовали вопросам.

Ученики подошли к учител, обратились к врач, заботились о комнатн растении и любовались осенн лесом.

№14 · ЛИШНЕЕ

5 СОЧЕТАНИЙ · 2 БАЛЛА

14. Найди нарушенное управление

Найди лишнее словосочетание: четыре сочетания построены правильно, а одно содержит ошибку в падежной форме.

  1. верить товарищу
  2. заботиться о малыше
  3. встретить пассажира
  4. гордиться успехом
  5. подойти к остановке

№15 · СОПОСТАВЛЕНИЕ

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

15. Соотнеси вопрос и словосочетание

Соедини каждый вопрос с подходящим словосочетанием.

№16 · ПРАВИЛО

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

16. Проверь рассуждения о падежном управлении

Оцени утверждения по одному основанию: правильно ли выбран падеж зависимого слова после указанного слова.

  1. В сочетании «ухаживать за растением» после глагола правильно употреблён предлог за.
  2. В сочетании «радоваться подарка» зависимое слово употреблено правильно.
  3. В сочетании «обращаться к доктору» зависимое слово отвечает на вопрос к кому?.
  4. В сочетании «избегать шумом» выбран правильный падеж.

№17 · ТАБЛИЦА

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

17. Восстанови формы после предлогов

Заполни пропущенные формы существительных. Учитывай предлог и вопрос от главного слова.

Главное словоПредлогВопросНачальная формаНужная форма
говоритьоо чём?правило
вернутьсяизоткуда?школа
подойтикк чему?ворота
спрятатьсязаза чем?дерево

№18 · ПОРЯДОК ДЕЙСТВИЙ

5 ШАГОВ · 2 БАЛЛА

18. Проверь сочетание с несколькими зависимыми словами

Расположи действия, чтобы правильно проверить предложение «Мальчик поблагодарил учителя за помощь».

  1. Проверить сочетание «за помощь» после слова «поблагодарил».
  2. Прочитать предложение и найти главное слово.
  3. Поставить вопрос от слова «поблагодарил» к слову «учителя».
  4. Сравнить получившиеся формы с вопросами.
  5. Найти слова, которые зависят от главного слова.

№19 · ВЫБОР ФОРМЫ

4 ВАРИАНТА · 2 БАЛЛА

19. Выбери точную редакцию предложения

Выбери предложение, в котором правильно оформлены все словосочетания с падежным управлением.

  • Путешественники рассказали детям о горах и показали фотографии.
  • Путешественники рассказали дети о горах и показали фотографиями.
  • Путешественники рассказали детям горами и показали фотографии.
  • Путешественники рассказали детей о горах и показали фотографиям.

№20 · КОМПЛЕКСНАЯ ПРОВЕРКА

4 ПАРЫ · 3 БАЛЛА

20. Собери правильные словосочетания

Соедини каждое главное слово с зависимой частью так, чтобы получились нормативные словосочетания. Затем устно объясни вопрос к зависимому слову.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по русскому языку для 2 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Падежное управление»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 20 заданий: множественный выбор, соединение, заполни пропуски, истина / Ложь, таблица, последовательность, найти лишнее.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 2 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.