ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Корректирование текстов с нарушенным порядком абзацев

Русский язык2 класс30 заданий
ПоследовательностьНайти лишнееКраткий ответЗаполни пропускиВставь буквуРаспределениеИстина / Ложь

Типы заданий

ПоследовательностьНайти лишнееКраткий ответЗаполни пропускиВставь буквуРаспределениеИстина / Ложь
Корректирование текстов с нарушенным порядком абзацев

2 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Давай научимся замечать, как связаны абзацы, и выстраивать текст так, чтобы его было легко читать и понимать.

№1 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

3 АБЗАЦА · 1 БАЛЛ

1. Утро во дворе

Расставь абзацы так, чтобы получился связный рассказ.

  1. Сначала она позвала своего друга Диму.
  2. Утром Маша вышла во двор.
  3. Потом ребята покормили голубей.

№2 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ

4 АБЗАЦА · 1 БАЛЛ

2. Прогулка в лесу

Три абзаца можно поставить в один рассказ. Найди абзац, который не подходит к этой истории.

  1. Лена взяла корзинку и пошла в лес.
  2. В траве она заметила спелую землянику.
  3. Дома папа починил старый велосипед.
  4. Лена осторожно собрала ягоды.

№3 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

3 АБЗАЦА · 1 БАЛЛ

3. Что было сначала?

Прочитай абзацы. Какой абзац должен быть первым? Ответь одним словом: «первый», «второй» или «третий».
Первый: Вечером мы вернулись домой.
Второй: Днём мы катались на лыжах.
Третий: Утром мы надели тёплые куртки.

№4 · ПРОПУСКИ

1 ПРОПУСК · 1 БАЛЛ

4. Слово-подсказка

Вставь слово, которое показывает начало рассказа.

мы открыли окно и впустили свежий воздух.

№5 · ВСТАВЬ БУКВУ

1 СЛОВО · 1 БАЛЛ

5. Начало рассказа

Вставь пропущенную букву в слово. Это слово помогает понять, какой абзац идёт первым.

  1. сначла— пояснение:

№6 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

3 АБЗАЦА · 1 БАЛЛ

6. Новый росток

Расставь абзацы по порядку событий.

  1. Саша положил зёрнышко в землю.
  2. Он полил землю водой.
  3. Через несколько дней появился зелёный росток.

№7 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ

4 АБЗАЦА · 2 БАЛЛА

7. Потерянный мяч

Выбери абзац, который нарушает смысл рассказа о потерянном мяче.

  1. После уроков Витя играл во дворе.
  2. Мяч закатился под скамейку.
  3. Витя достал его длинной палкой.
  4. На кухне бабушка испекла пирог.

№8 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

4 АБЗАЦА · 2 БАЛЛА

8. Последний абзац

Прочитай абзацы и назови номер того, который должен быть последним.
1. Мы выбрали место на берегу.
2. Мы собрали палатки и пошли домой.
3. Потом разожгли костёр и вскипятили чай.
4. Утром мы отправились в поход.

№9 · ПРОПУСКИ

2 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

9. Связки между абзацами

Вставь слова, которые помогают восстановить порядок событий.

мы нашли ракушку. положили её в коробочку.

№10 · ВСТАВЬ БУКВУ

1 СЛОВО · 2 БАЛЛА

10. Слово для продолжения

Вставь пропущенную букву в слово. Оно часто начинает следующий абзац.

  1. потм— пояснение:

№11 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

4 АБЗАЦА · 2 БАЛЛА

11. Кормушка

Расставь абзацы. Обрати внимание на слова «утром», «затем» и «на следующий день».

  1. Она принесла доску и сделала новую кормушку.
  2. На следующий день птицы снова прилетели к кормушке.
  3. Утром Катя заметила пустую кормушку.
  4. Затем Катя насыпала туда семечки.

№12 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ

5 АБЗАЦЕВ · 2 БАЛЛА

12. Праздник в школе

Найди абзац, который не связан с рассказом о школьном празднике.

  1. В актовом зале начался праздник.
  2. Первым выступил хор второклассников.
  3. После песни дети посмотрели сценку.
  4. Утром на улице шёл сильный дождь.
  5. В конце все получили подарки.

№13 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

4 АБЗАЦА · 3 БАЛЛА

13. Середина рассказа

Какой номер должен стоять вторым? Прочитай абзацы и восстанови ход событий.
1. Бабочка вылетела из коробки.
2. Оля осторожно положила бабочку на лист.
3. Оля нашла бабочку на дорожке.
4. Она принесла её в сад.

№14 · ПРОПУСКИ

2 ПРОПУСКА · 3 БАЛЛА

14. Восстанови начало и конец

Вставь подходящие слова, чтобы показать начало и конец рассказа.

мы поставили палатку. Ночью пошёл дождь, но выглянуло солнце.

№15 · ВСТАВЬ БУКВУ

1 СЛОВО · 3 БАЛЛА

15. Переход к следующему событию

Вставь пропущенную букву в слово, которое помогает связать два соседних абзаца.

  1. зтем— пояснение:

№16 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

5 АБЗАЦЕВ · 3 БАЛЛА

16. Секретный подарок

Восстанови порядок абзацев. Учитывай местоимения и слова, которые связывают события.

  1. Вечером мама заметила коробку.
  2. Мама обняла Лизу и поблагодарила её.
  3. Она спрятала подарок в шкафу.
  4. Девочка украсила коробку лентой.
  5. Лиза решила сделать маме сюрприз.

+15 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№17 · НАЙДИ ЛИШНЕЕ

5 АБЗАЦЕВ · 3 БАЛЛА

17. Как появляется радуга

Четыре абзаца объясняют одно событие. Найди абзац, который нарушает смысл объяснения.

  1. После дождя на небе появились тучи.
  2. Солнце выглянуло из-за облаков.
  3. В воздухе остались маленькие капли воды.
  4. На небе засияла разноцветная дуга.
  5. Петя положил книгу на полку.

№18 · КРАТКИЙ ОТВЕТ

5 АБЗАЦЕВ · 3 БАЛЛА

18. Какой абзац перед заключением?

Определи номер абзаца, который должен идти перед последним.
1. Вдруг щенок услышал знакомый голос.
2. Наконец хозяин нашёл своего щенка.
3. Щенок убежал за ворота.
4. Он испугался громкого шума.
5. Хозяин стал звать его по имени.

№19 · ПРОПУСКИ

3 ПРОПУСКА · 3 БАЛЛА

19. Собери связный рассказ

Вставь слова-связки, чтобы абзацы шли в правильном порядке.

мы замесили тесто. слепили пирожки. бабушка поставила их в печь.

№20 · ВСТАВЬ БУКВУ

1 СЛОВО · 3 БАЛЛА

20. Слово для завершения текста

Вставь пропущенную букву в слово, которое может начать заключительный абзац рассказа.

  1. наконе— пояснение:

№1 · КЛАССИФИКАЦИЯ

6 КАРТОЧЕК · 2 БАЛЛА

1. Части текста

Распредели предложения по частям текста, к которым они обычно относятся.

Слова для распределения: Стали они вместе чай пить да песни петь., Вот так закончилось наше приключение., С тех пор они жили долго и счастливо., В далеком царстве стоял дивный замок., Жили-были старик со старухой., Однажды летом мы отправились в лес.

Начало (зачин)

Концовка

№2 · ВЕРНО/НЕВЕРНО

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

2. Правила построения текста

Определи, какие утверждения о порядке абзацев верны, а какие — нет.

  1. Абзацы в тексте можно расставлять в любом порядке, смысл не изменится.
  2. Каждый абзац обычно содержит новую мысль или событие.
  3. Текст всегда должен начинаться с концовки.
  4. Связь между абзацами помогает понять последовательность событий.

№3 · РАСПРЕДЕЛЕНИЕ

6 ПРЕДЛОЖЕНИЙ · 2 БАЛЛА

3. Логика событий

Представь два разных рассказа. Распредели предложения по двум темам, чтобы восстановить их возможный порядок.

Слова для распределения: Весной мы с бабушкой посадили семена моркови., Папа приставил лестницу и снял пушистого трусишку., Дома котенок весело замурлыкал и выпил молока., Летом мы старательно поливали грядки водой., Осенью выросла крупная и сладкая морковка., Маленький котенок сидел на дереве и боялся слезть.

Рассказ про котенка

Рассказ про огород

№4 · ПРОВЕРКА

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

4. Признаки абзаца

Отметь верные и неверные утверждения о том, как оформляется и зачем нужен абзац.

  1. Новый абзац на письме начинается с «красной строки».
  2. В одном абзаце всегда должно быть ровно десять слов.
  3. Абзацы помогают разделить большой текст на понятные части.
  4. Первое слово в абзаце всегда пишется с маленькой буквы.

№5 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

3 ЧАСТИ · 2 БАЛЛА

5. Восстановление текста

Раздели предложенные смысловые части по их роли в рассказе о походе за грибами.

Слова для распределения: Под березками они нашли много крепких подберезовиков., Рано утром ребята взяли корзинки и пошли в рощу., С полными корзинами довольные друзья вернулись домой.

С чего всё началось

Что произошло потом

Чем всё закончилось

№1 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

3 АБЗАЦА · 1 БАЛЛ

1. Прогулка в лесу

Восстанови правильный порядок абзацев в рассказе о лесной прогулке.

  1. К вечеру корзинки были полными. Уставшие, но довольные, дети вернулись домой и рассказали маме про встречу с ежом.
  2. Стоял тёплый солнечный день. Миша и Лена отправились в лес за грибами. Под берёзками их ждали первые подберёзовики.
  3. Вдруг под кустом они увидели ёжика. Он свернулся в колючий клубок. Ребята не стали его пугать и пошли дальше.

№2 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

3 АБЗАЦА · 1 БАЛЛ

2. Помощники

Расставь части текста так, чтобы получилась последовательная история о помощи маме.

  1. Утром мама ушла в магазин. Катя решила сделать ей сюрприз и вымыла всю посуду.
  2. Мама пришла с работы и очень обрадовалась. Она похвалила дочку за труд и заботу.
  3. Потом Катя аккуратно расставила чистые тарелки на полке. Кухня засияла чистотой.

№3 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

3 АБЗАЦА · 1 БАЛЛ

3. Зимние забавы

Собери рассказ про снеговика, определив правильную очерёдность событий.

  1. Выпал пушистый белый снег. Ребята выбежали во двор и начали скатывать большие снежные комья.
  2. Вечером ребята ушли домой, а во дворе остался стоять красивый снежный человечек.
  3. Скоро снеговик был готов. Вместо носа ему вставили морковку, а на голову надели старое ведро.

№4 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

3 АБЗАЦА · 1 БАЛЛ

4. Верный друг

Помоги тексту обрести смысл. Расположи абзацы по порядку.

  1. Щенок быстро рос и превратился в большую собаку. Он всегда встречал Колю у школы.
  2. Однажды папа принёс домой маленького щенка. Коля назвал его Дружком и сам кормил его из блюдца.
  3. Теперь Дружок — самый верный защитник. Коля очень любит своего преданного друга.

№5 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ

3 АБЗАЦА · 1 БАЛЛ

5. Весна пришла

Определи, в каком порядке должны идти части текста о приходе весны.

  1. На деревьях набухли почки. Из тёплых стран прилетели грачи и начали строить гнёзда.
  2. Долго злилась зима, но солнце стало пригревать сильнее. Побежали шумные ручьи, зазвенела капель.
  3. Скоро весь лес оденется в зелёный наряд. Наступила настоящая весна!

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по русскому языку для 2 класса

Согласные звукиСоставление описательного рассказа по картине осеньЗадания на коррекцию добавления лишних букв на письмеОбозначение гласных звуков буквами е, ё, ю, яЧто такое распространенное и нераспространенное предложениеСловарная работаЛексическое значение словЧто такое предложение? Как составить из слов предложение? Какие знаки препинания ставятся в конце предложения? Какие бывают виды предложений по цели высказывания и интонации? Что такое главные члены предложения?Характеристика предложения по изученным признакамЧто такое формы слова. ОкончанияЧто такое формы слова. Что такое окончанияЗнакомство с жанром поздравления

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Корректирование текстов с нарушенным порядком абзацев»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 30 заданий: последовательность, найти лишнее, краткий ответ, заполни пропуски, вставь букву, распределение, истина / Ложь.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по русскому языку для 2 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.