№1 · НАЙТИ ЛИШНЕЕ
1. Метеорологическое оборудование
Выберите прибор, который не предназначен для измерения параметров состояния атмосферы.
- Анемометр
- Осадкомер
- Флюгер
- Телескоп
Ф.И.
Класс
Погода меняется каждый день, влияя на нашу жизнь. Давай проверим, как хорошо ты разбираешься в атмосферных явлениях, приборах метеорологов и причинах перемен за окном.
№1 · НАЙТИ ЛИШНЕЕ
Выберите прибор, который не предназначен для измерения параметров состояния атмосферы.
№2 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
Оцените верность утверждений о физических процессах в воздухе.
№3 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расставьте этапы образования града в правильной логической последовательности.
№4 · НАЙТИ ЛИШНЕЕ
Укажите в списке то, что не является видом атмосферных осадков.
№5 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
Проверьте свои знания о ветрах и их измерении.
№6 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расположите слои атмосферы в порядке уменьшения их высоты (от космоса к Земле).
№7 · НАЙТИ ЛИШНЕЕ
Какая из перечисленных характеристик не относится к элементам погоды?
№8 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
Определите верность утверждений о типах облаков.
№9 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Восстановите путь информации от датчика до выпуска новостей.
№10 · НАЙТИ ЛИШНЕЕ
Найдите вариант, описывающий многолетний режим погоды (климат), а не конкретное событие.
№1 · НАЙТИ ЛИШНЕЕ
Выберите прибор, который не используется для измерения характеристик погоды.
№2 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
Определите, какие из утверждений о погоде являются верными, а какие — нет.
№3 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расставьте этапы образования дождя в логическом порядке, начиная с испарения.
№4 · НАЙТИ ЛИШНЕЕ
Найдите в списке явление, которое не относится к атмосферным осадкам.
№5 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
Проверьте свои знания о ветре.
№6 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расположите слои атмосферы в порядке удаления от поверхности Земли.
№7 · НАЙТИ ЛИШНЕЕ
Выберите характеристику, которая не входит в понятие «погода».
№8 · ИСТИНА / ЛОЖЬ
Верны ли данные утверждения об облаках?
№9 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Восстановите цепочку действий метеорологов для составления прогноза.
№10 · НАЙТИ ЛИШНЕЕ
Выберите понятие, которое описывает климат, а не текущую погоду.
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Определите, является ли данное утверждение верным.
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуск названием метеорологического прибора.
Для измерения относительной влажности воздуха на метеостанциях используют .
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Оцените верность утверждения о видах облачности.
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Укажите название специального прибора.
Прибор, предназначенный для измерения скорости движения воздуха (ветра), называется .
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Проверьте научный факт об изменении давления.
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Назовите самопишущий прибор по его функции.
Для непрерывной автоматической записи изменений температуры воздуха в течение суток применяется .
+25 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Определите характер атмосферного процесса.
№8 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Вычислите температуру у подножия, учитывая, что градиент составляет C на км.
Если на вершине горы высотой метров температура воздуха составляет C, то у подножия этой горы она будет .

№9 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Оцените утверждение о прибрежных ветрах.
№10 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Определите направление перемещения воздушных масс.
Если в точке А давление составляет мм рт. ст., а в точке Б — мм рт. ст., то ветер будет дуть из точки в точку .
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Оцените справедливость утверждения о характере погоды.
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуск названием метеорологического прибора.
Для определения относительной влажности воздуха в метеорологии используют .
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Определите верность утверждения о видах атмосферных осадков.
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Укажите название прибора по его назначению.
Прибор, предназначенный для измерения скорости движения воздуха (ветра), называется .
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Проверьте физическую закономерность атмосферного давления.
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Назовите специальный самопишущий метеорологический прибор.
Прибор, который служит для непрерывной автоматической записи изменений температуры воздуха, — это .
№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Определите характер погоды в центре барической системы.
№8 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Вычислите температуру воздуха на вершине горы, зная, что при подъёме на каждые м температура воздуха понижается в среднем на C.
Если у подножия горы ( м) температура воздуха составляет C, то на вершине высотой метров она будет .

№9 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Оцените утверждение о планетарных ветрах.
№10 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Определите направление перемещения воздуха между двумя точками.
Если в пункте А давление составляет мм рт. ст., а в пункте Б — мм рт. ст., то ветер будет дуть из пункта в пункт .
№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Определите, является ли данное утверждение верным.
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Заполните пропуск названием метеорологического прибора.
Количество выпавших атмосферных осадков измеряют с помощью .
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Оцените верность утверждения о твёрдых осадках.
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
Укажите название прибора, измеряющего скорость движения воздуха.
Для определения скорости ветра в метеорологии применяют .
№5 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Проверьте научный факт об изменении давления с высотой.
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Назовите прибор для автоматической записи данных.
Прибор, предназначенный для непрерывной автоматической записи изменений температуры воздуха, называется .
№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
Определите характер погоды в области высокого давления.
№8 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Рассчитайте температуру воздуха у подножия, используя стандартный градиент C на км.
Если на вершине горы высотой метров температура составляет C, то у подножия горы ( м) она будет .

№9 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Оцените утверждение о прибрежных ветрах.
№10 · ПОВЫШЕННЫЙ УРОВЕНЬ
Определите направление перемещения воздушных масс между точками.
Если в точке А давление составляет мм рт. ст., а в точке Б — мм рт. ст., то ветер будет перемещаться из точки в точку .
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 50 заданий: найти лишнее, истина / Ложь, последовательность, заполни пропуски.
Да, задания ориентированы на школьную программу по окружающему миру для 6 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.