№1 · ЛОГИКА
1. Естественные и искусственные объекты
Найдите в списке элемент, который не является природным компонентом естественного ландшафта.
- Атмосферный воздух
- Солнечный свет
- Бетонная плотина
- Микроорганизмы
Типы заданий
Найти лишнееЗаполни пропускиКроссворд
Биосфера. Природные комплексы
Ф.И.
Класс
Сегодня мы изучим «живую оболочку» Земли. Ты узнаешь, как организмы меняют планету и почему в природе всё связано в единое целое.
№2 · ГРАНИЦЫ
2. Распространение жизни
Укажите названия оболочек Земли, в которых развивается жизнь.
Границы биосферы определяются условиями среды: жизнь проникает в верхнюю часть , заселяет всю и встречается в нижних слоях .
№3 · ТЕРМИНЫ
3. Словарь биосферы
Заполните кроссворд, используя ключевые понятия о живых организмах и их среде обитания.
По горизонтали
- Древнейшие одноклеточные организмы
- Учёный, создавший учение о биосфере
- Область распространения вида в природе
- Всё, что окружает живое существо
По вертикали
- Особое царство живой природы
- Движение вещества и энергии в цепях питания
- Весь материальный мир вокруг нас
- То, что растения получают от Солнца
- Единство живых организмов и среды их обитания
- Мир животных определенной территории
№4 · МЕЖПРЕДМЕТНОЕ
4. Горные породы и жизнь
Выберите горную породу, которая образовалась без участия живых организмов (не является биогенной).
- Мел
- Янтарь
- Кварцит
- Нефть
№5 · СВЯЗИ
5. Пищевые роли в сообществе
Определите функции разных групп организмов в природном комплексе.
В круговороте веществ производят органику из минералов, поедают готовые вещества, а разлагают мёртвые остатки до простых солей.
№1 · ЛОГИКА
1. Состав природного комплекса
Выберите элемент, который не является естественным компонентом природного ландшафта.
- Воздушные массы
- Дикие животные
- Бетонная плотина
- Растительность
№2 · ГРАНИЦЫ
2. Пределы жизни
Заполните пропуски, описывающие распространение жизни в оболочках Земли.
Организмы населяют нижние слои , всю толщу и проникают в верхние горизонты .
№3 · ТЕРМИНЫ
3. Кроссворд «Живая планета»
Впишите термины, связанные с биосферой, в соответствующие ячейки.
По горизонтали
- Процесс образования органики на свету
- Мир животных
- Особое царство живой природы
- Древнейшие одноклеточные организмы
- Учёный, создавший учение о биосфере
По вертикали
- Результат взаимодействия живого и неживого
- То, что передаётся по цепям питания
- Газ, выделяемый растениями при фотосинтезе
- Область распространения вида
- Поверхность планеты, не покрытая океаном
+8 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№4 · МЕЖПРЕДМЕТНОЕ
4. Природа минералов
Найдите среди перечисленных горных пород ту, которая имеет магматическое происхождение и не связана с жизнедеятельностью организмов.
- Мел
- Известняк
- Базальт
- Каменный уголь
№5 · СВЯЗИ
5. Экосистема луга
Укажите роли разных групп организмов в круговороте веществ на лугу.
В природном сообществе луга создают первичную органику, переносят энергию, поедая растения, а разлагают остатки до минеральных веществ.
№1 · ЛОГИКА
1. Компоненты природного комплекса
Найдите лишний элемент, который не является естественным компонентом природного комплекса.
- Горные породы
- Поверхностные воды
- Пластиковый мусор
- Почвенный покров
№2 · ГРАНИЦЫ
2. Сферы жизни
Заполните пропуски в тексте о границах биосферы.
Биосфера включает в себя нижнюю часть , всю и верхнюю часть .
№3 · ТЕРМИНЫ
3. Тайны живой оболочки
Разгадайте кроссворд, вспомнив основные понятия темы.
По горизонтали
- Мелкие организмы, парящие в толще воды
- Многолетний режим погоды
- Газ, защищающий Землю от ультрафиолета
- Оболочка Земли, населённая живыми организмами
По вертикали
- Главное отличие биосферы от других оболочек
- Наука о связях организмов между собой и с окружающей средой
- Неровности земной поверхности
- Органическое вещество, определяющее плодородие
- Верхний плодородный слой земной коры
- Исторически сложившаяся совокупность видов растений
№4 · МЕЖПРЕДМЕТНОЕ
4. Происхождение веществ
Выберите вещество, которое имеет чисто минеральное (неорганическое) происхождение и не создано живыми организмами.
- Каменный уголь
- Известняк-ракушечник
- Гранит
- Торф
№5 · СВЯЗИ
5. Круговорот в природном комплексе
Определите роль организмов в обмене веществ внутри леса.
В лесном сообществе создают органические вещества, их потребляют, а превращают остатки в минеральные соли для почвы.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по окружающему миру для 6 класса
Модели и моделирование. Инженерные профессииФинансовая грамотностьШвейные машинные работы. Пошив швейного изделия из текстильных материалов.Океан: свойства вод и теченияЧасти океана и движения вод: великое путешествие каплиОдежда. Мода и стиль. Профессии, связанные с производством одежды: модельер, закройщик, швея и др. Уход за вещами. Определение стиля в одежде.Технологии приготовления блюд из молокаГорные породы и минералы. Полезные ископаемые.Православие о куренииПритча о талантахЕвангельская притча о мытаре и фарисееУстройство православного храма
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Биосфера. Природные комплексы»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 15 заданий: найти лишнее, заполни пропуски, кроссворд.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по окружающему миру для 6 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.