Пробник: ЕГЭ база · 2026

№1 · БАЗОВЫЙ · 2 БАЛЛА · ~4 МИН

1. Общество и его институты

Выберите верные суждения о социальных институтах и их роли в жизни общества. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социальные институты возникают стихийно и не имеют четко выраженных целей функционирования.
2. Динамика социальных институтов проявляется в их способности адаптироваться к изменяющимся потребностям общества.
3. К латентным функциям социальных институтов относятся те последствия их деятельности, которые не планировались заранее и не осознаются участниками.
4. Социальный институт семьи выполняет функцию воспроизводства населения, которая является исключительной для данного института.
5. Дисфункция социального института характеризуется несоответствием его деятельности ожиданиям общества и нарушением социальной стабильности.

• Социальные институты возникают стихийно и не имеют четко выраженных целей функционирования.
• Динамика социальных институтов проявляется в их способности адаптироваться к изменяющимся потребностям общества.
• К латентным функциям социальных институтов относятся те последствия их деятельности, которые не планировались заранее и не осознаются участниками.
• Социальный институт семьи выполняет функцию воспроизводства населения, которая является исключительной для данного института.
• Дисфункция социального института характеризуется несоответствием его деятельности ожиданиям общества и нарушением социальной стабильности.

№2 · БАЗОВЫЙ · 2 БАЛЛА · ~4 МИН

2. Методология социального познания

Выберите верные суждения о методах и уровнях научного познания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Эмпирический уровень научного познания направлен на выявление закономерностей и создание теорий.
2. Наблюдение и эксперимент являются основными методами эмпирического уровня познания.
3. Теоретический уровень познания характеризуется использованием таких методов, как моделирование и идеализация.
4. Одной из задач социального познания является установление объективной истины, независимой от субъективных оценок исследователя.
5. Социальное познание отличается от естественно-научного тем, что объект и субъект познания в нем совпадают.

№3 · БАЗОВЫЙ · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

3. Социальная сфера — соответствие

Установите соответствие между признаками и социальными явлениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

№4 · БАЗОВЫЙ · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

4. Экономика — понятийный аппарат

Выберите верные суждения об экономическом росте и ВВП. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. ВВП включает в себя стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных внутри страны за определенный период.
2. Реальный ВВП, в отличие от номинального, рассчитывается в ценах текущего года без учета инфляции.
3. Интенсивный экономический рост обеспечивается за счет повышения качества используемых факторов производства.
4. ВВП на душу населения является универсальным показателем, полностью отражающим уровень социального равенства в стране.
5. К экстенсивным факторам роста относится увеличение количества используемых трудовых и природных ресурсов.

№5 · БАЗОВЫЙ · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

5. Причинно-следственные связи

Укажите правильную последовательность этапов реализации денежно-кредитной политики государства, направленной на сдерживание инфляции.

1. Центральный банк принимает решение о повышении ключевой ставки
2. Коммерческие банки повышают проценты по кредитам для населения и бизнеса
3. Снижается потребительский спрос и объем инвестиций в производство
4. Темпы роста денежной массы в экономике замедляются
5. Происходит стабилизация цен и снижение уровня инфляции

№6 · БАЗОВЫЙ · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

6. Экономика — анализ информации

В стране Z зафиксирован рост безработицы на фоне снижения объемов производства. Правительство приняло решение о введении налоговых льгот для малого бизнеса. Какое экономическое явление иллюстрирует данная ситуация? Запишите ответ одним словом.

Данные: ВВП упал на 3% за квартал, инфляция составляет 12% годовых, уровень безработицы достиг 8%.

№7 · ПОВЫШ. · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

7. Экономика — расчет/выводы

Гражданин Петров получил годовой доход в размере 1 200 000 рублей. В стране действует прогрессивная шкала налогообложения: доход до 1 000 000 рублей облагается по ставке 13%, а сумма превышения — по ставке 15%. Рассчитайте общую сумму налога на доходы физических лиц (НДФЛ), которую должен уплатить Петров. Ответ запишите в рублях цифрами без пробелов.

№8 · БАЗОВЫЙ · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

8. Социальные явления — соответствие

Установите соответствие между типами семей и критериями их классификации: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

№9 · ПОВЫШ. · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

9. Социология — анализ

Выберите верные суждения о социальном контроле. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Социальный контроль включает в себя социальные нормы и социальные санкции.
2. Внутренний контроль (самоконтроль) основывается на волевых усилиях личности и чувстве долга.
3. Формальные санкции всегда носят негативный характер (штраф, выговор, лишение свободы).
4. Социальные нормы могут передаваться как в письменной, так и в устной форме.
5. Основная функция социального контроля заключается в подавлении любой индивидуальной инициативы.

• Социальный контроль включает в себя социальные нормы и социальные санкции.
• Внутренний контроль (самоконтроль) основывается на волевых усилиях личности и чувстве долга.
• Формальные санкции всегда носят негативный характер (штраф, выговор, лишение свободы).
• Социальные нормы могут передаваться как в письменной, так и в устной форме.
• Основная функция социального контроля заключается в подавлении любой индивидуальной инициативы.

№10 · БАЗОВЫЙ · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

10. Объект социального исследования

Социологическая служба проводит исследование электоральных предпочтений граждан. Исследователи раздали респондентам опросные листы с заранее подготовленными вопросами и вариантами ответов. Как называется данный метод сбора социологической информации? Запишите ответ в именительном падеже.

№11 · БАЗОВЫЙ · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

11. Теоретические положения — иллюстрация

Представьте, что вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку по теме «Мировоззрение». Один из слайдов называется «Черты научного мировоззрения». Какие из перечисленных пунктов вы включите в этот слайд?

1. Опора на веру в сверхъестественные силы.
2. Стремление к объективности и доказательности выводов.
3. Использование специального понятийного аппарата.
4. Ориентация на решение повседневных бытовых задач.
5. Проверяемость и воспроизводимость результатов.

• Опора на веру в сверхъестественные силы.
• Стремление к объективности и доказательности выводов.
• Использование специального понятийного аппарата.
• Ориентация на решение повседневных бытовых задач.
• Проверяемость и воспроизводимость результатов.

№12 · БАЗОВЫЙ · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

12. Право — основы конституционного строя

Согласно Конституции РФ, наша страна является светским государством. Выберите из приведенного списка черты, характеризующие светский характер государства.

1. Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или обязательной.
2. Религиозные объединения отделены от государства и равны перед законом.
3. В Российской Федерации признается идеологическое многообразие.
4. Гарантируется свобода совести и свобода вероисповедания.
5. Политика государства направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь человека.

№13 · БАЗОВЫЙ · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

13. Право — отрасли

Установите соответствие между правовыми ситуациями и отраслями права, которые их регулируют.

№14 · ПОВЫШ. · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

14. Политическая система РФ

Выберите верные суждения о полномочиях Правительства РФ. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Разработка и представление Государственной Думе федерального бюджета.
2. Решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил РФ за пределами территории страны.
3. Осуществление мер по поддержке институтов гражданского общества.
4. Объявление амнистии и помилования.
5. Обеспечение проведения в Российской Федерации единой финансовой, кредитной и денежной политики.

№15 · ПОВЫШ. · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

15. Финансовая грамотность

Гражданин К. открыл индивидуальный инвестиционный счет (ИИС) и приобрел облигации федерального займа (ОФЗ). Через год он решил воспользоваться правом на налоговый вычет типа А (на взносы). Какую максимальную сумму взноса за год государство учитывает при расчете этого вычета? Запишите цифру (сумму в рублях без пробелов).

№16 · ПОВЫШ. · 2 БАЛЛА · ~5 МИН

16. Правовое регулирование — кейс

16-летний гражданин Степанов работает по трудовому договору, имеет самостоятельный доход и полностью обеспечивает себя. Он обратился в орган опеки и попечительства с просьбой признать его полностью дееспособным при согласии обоих родителей. Как называется эта юридическая процедура? Запишите ответ одним словом.

№17 · ПОВЫШ. · 2 БАЛЛА · ~10 МИН

17. Текст-кейс — план

Прочитайте текст и выполните задания 17–20.

Правовое государство — это такая организация политической власти, которая создает условия для наиболее полного обеспечения прав и свобод человека и гражданина, а также для последовательного ограничения государственной власти правом в целях недопущения злоупотреблений. Идея правового государства уходит корнями в античность, но свое теоретическое завершение она получила в трудах мыслителей Нового времени. Основными признаками правового государства являются верховенство закона, разделение властей, реальность прав и свобод личности, взаимная ответственность гражданина и государства.

Верховенство закона означает, что ни один государственный орган, должностное лицо или общественная организация не могут быть освобождены от обязанности подчиняться закону. При этом законы в правовом государстве должны быть правовыми, то есть соответствовать естественным правам человека. Разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную ветви исключает концентрацию всей полноты власти в одних руках и обеспечивает систему «сдержек и противовесов».

Гражданское общество выступает необходимым партнером и одновременно оппонентом правового государства. Оно представляет собой совокупность негосударственных отношений и институтов, выражающих частные интересы и потребности граждан в различных сферах жизни. Без развитого гражданского общества правовое государство неизбежно превращается в бюрократический механизм, лишенный обратной связи с населением. Только активное участие граждан в жизни общества через ассоциации, союзы и движения позволяет контролировать деятельность государства.

Взаимная ответственность государства и личности — важнейший этико-юридический принцип. Государство, принимая законы, берет на себя обязательство обеспечивать их исполнение и защищать права граждан. Граждане, в свою очередь, обязуются соблюдать установленные нормы и нести ответственность за их нарушение. Таким образом, правовое государство — это не застывшая форма, а постоянный процесс совершенствования механизмов взаимодействия власти и общества на принципах справедливости и свободы.

Задание 17. Составьте сложный план текста, выделив основные смысловые фрагменты. План должен содержать не менее 3 пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

№18 · ПОВЫШ. · 2 БАЛЛА · ~10 МИН

18. Текст-кейс — извлечение информации

Используя текст из задания №17, ответьте на следующие вопросы:
1) Какие четыре признака правового государства называет автор?
2) В чем, по мнению автора, заключается сущность принципа разделения властей?
3) Как автор определяет роль гражданского общества по отношению к государству?

№19 · ВЫСОКИЙ · 3 БАЛЛА · ~15 МИН

19. Текст-кейс — теория и примеры

Используя текст из задания №17 и обществоведческие знания, проиллюстрируйте тремя примерами деятельность институтов гражданского общества в современной России. В каждом случае укажите конкретный институт и ситуацию, в которой он проявляет свою активность.

№20 · ВЫСОКИЙ · 3 БАЛЛА · ~15 МИН

20. Текст-кейс — собственная аргументация

Используя текст из задания №17 и обществоведческие знания, приведите два аргумента в подтверждение тезиса автора о том, что «без развитого гражданского общества правовое государство неизбежно превращается в бюрократический механизм».

№21 · БАЗОВЫЙ · 3 БАЛЛА · ~10 МИН

21. График/диаграмма — социология/экономика

В стране Z в 2020 и 2024 годах проводился социологический опрос. Респондентам задавали вопрос: «Какой фактор является для вас решающим при выборе места работы?». Результаты (в % от числа опрошенных):
- Высокая заработная плата: 2020 — 45%, 2024 — 55%;
- Возможность карьерного роста: 2020 — 25%, 2024 — 15%;
- Стабильность и социальные гарантии: 2020 — 20%, 2024 — 25%;
- Удобный график и близость к дому: 2020 — 10%, 2024 — 5%.

Проанализируйте данные опроса. Сформулируйте два вывода об изменениях в предпочтениях граждан и предложите одно объяснение любой из выявленных тенденций.

№22 · БАЗОВЫЙ · 4 БАЛЛА · ~10 МИН

22. Понятийный аппарат

Используя обществоведческие знания, раскройте смысл понятия «Юридическая ответственность». Приведите два примера различных видов юридической ответственности, указав в каждом случае конкретное правонарушение и соответствующее ему наказание. Укажите один существенный признак, отличающий юридическую ответственность от моральной.

№23 · БАЗОВЫЙ · 3 БАЛЛА · ~15 МИН

23. Российские духовно-нравственные ценности

Согласно Указу Президента РФ № 809, к числу традиционных ценностей относятся «Служение Отечеству» и «Преемственность поколений». Дайте краткую характеристику каждой из этих ценностей и приведите по одному примеру их проявления в современной жизни российского общества.

№24 · ВЫСОКИЙ · 4 БАЛЛА · ~20 МИН

24. Сложный план — развёрнутый ответ

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Наука как социальный институт». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее 3 пунктов, детализированных в подпунктах. Общее количество элементов плана должно быть не менее 9.

№25 · ВЫСОКИЙ · 6 БАЛЛА · ~30 МИН

25. Развёрнутое сообщение — мини-сочинение

Подготовьте развёрнутое сообщение на тему «Влияние массовой культуры на формирование ценностей молодежи». В сообщении необходимо:
1) Дать определение массовой культуры и назвать её основные признаки.
2) Раскрыть как позитивное, так и негативное влияние массовой культуры на социализацию личности (привести не менее 3 аргументов).
3) Проиллюстрировать примером влияние конкретного произведения массовой культуры (фильм, песня, книга) на поведение или взгляды молодых людей.
4) Сформулировать вывод о роли государства и семьи в фильтрации культурного контента.