Фольклор в творчестве профессиональных музыкантов

2 ВОПРОСА · 1 БАЛЛ

1. Кто сохраняет народные песни?

Рассмотри иллюстрацию и ответь на вопросы о работе собирателя фольклора.

1. Кого слушает собиратель фольклора на рисунке?
2. Что делает собиратель фольклора?

4 СВЯЗКИ · 1 БАЛЛ

2. Узнай жанр по образу

Соедини каждое русское слово с подходящей картинкой.

АБВГ

1. плясовая
2. солдатская песня
3. свадебная песня
4. колыбельная

2 КАТЕГОРИИ · 1 БАЛЛ

3. Песня или танец

Распредели карточки по двум группам: «Песенные жанры» и «Танцевальные жанры».

Слова для распределения: плясовая, колыбельная, хороводная, лирическая песня, трудовая песня, кадриль

3 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ

4. Как изучают фольклор

Заполни пропуски словами о сохранении народной музыки.

Собиратели фольклора слушают , записывают и сохраняют их для .

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

5. От народной мелодии к обработке

Соедини понятие с его объяснением.

4 ОБЪЕКТА · 2 БАЛЛА

6. Раскрась инструменты народного ансамбля

Рассмотри инструменты и раскрась их по группам звучания. Вспомни, как народные инструменты помогают композитору передавать характер мелодии.

Струнные инструменты раскрась синим, духовые — зелёным, ударные — красным. Если инструментов несколько, используй один цвет для всей его группы.

4 СЦЕНЫ · 2 БАЛЛА

7. Раскрась сцены по характеру жанра

Определи настроение каждой музыкальной сцены и раскрась её подходящими цветами. Так ты увидишь, как народный жанр подсказывает композитору характер будущей обработки.

Спокойную колыбельную сцену раскрась голубым, плясовую сцену — жёлтым, маршевую сцену — красным, песенную сцену — зелёным. Сначала определи жанр по движению и обстановке, затем выбери цвет.

4 ФРАГМЕНТА · 2 БАЛЛА

8. Раскрась интонации народной мелодии

Рассмотри четыре музыкальных образа и определи, какое настроение передаёт каждый из них. Раскрашивание поможет заметить интонации, которые композитор может взять из народной мелодии.

Образ с радостным и светлым настроением раскрась жёлтым, спокойный — голубым, торжественный — красным, грустный — фиолетовым. Определи настроение по изображённой сцене, а не по её расположению.

3 СЮЖЕТА · 2 БАЛЛА

9. Раскрась путь народной мелодии к композитору

Проследи, как народная мелодия может превратиться в произведение композитора: от исполнения людьми к записи и звучанию оркестра. Раскрась каждый этап по его роли в этом пути.

Источник народной мелодии раскрась зелёным, работу композитора над обработкой — синим, исполнение готового произведения оркестром — золотистым или жёлтым. После раскрашивания объясни вслух, чем отличаются эти три этапа.

4 КАРТИНКИ · 1 БАЛЛ

1. Найди предмет, не связанный с народной музыкой

Рассмотри четыре изображения и выбери лишнее. Три предмета помогают собирать, исполнять или сохранять народную музыку, а один предмет к этому не относится.

АБВГ

1 ПРАВИЛО · 1 БАЛЛ

2. Раскрась героев народной песни

Раскрась картинку по правилу и вспомни, кто сохраняет народные мелодии.

Собирателя фольклора с блокнотом раскрась синим, народного певца с инструментом — зелёным, музыкальный инструмент — коричневым.

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

3. Соедини музыкальные понятия с их объяснениями

Соедини каждое слово с подходящим объяснением. Вспомни, чем занимаются собиратели фольклора и как народная музыка связана с творчеством композитора.

АБВГ

1. композитор
2. народная песня
3. народный жанр
4. собиратель фольклора

1 ОТВЕТ · 2 БАЛЛА

4. Назови тех, кто сохраняет народные мелодии

Как называют людей, которые разыскивают народные песни, записывают их и сохраняют для других поколений? Запиши одно слово.

3 ВОПРОСА · 3 БАЛЛА

5. Рассмотри путь народной мелодии к композиторскому произведению

Рассмотри картинку и ответь на вопросы. Обрати внимание на действия персонажей и объясни, как народная интонация может стать основой композиторского творчества.

1. Кто записывает и сохраняет народную мелодию на картинке?
2. Что делает композитор после того, как услышал народную мелодию?
3. Почему народная мелодия может стать основой для сочинения композитора?