№1 · РОЛИ В МУЗЫКЕ
1. Кто создаёт музыку
Как называют человека, который сочиняет музыку?
Типы заданий
Множественный выборКраткий ответИстина / ЛожьСоединениеПоследовательностьРаспределениеТаблицаЭссе
Композитор – исполнитель – слушатель
Ф.И.
Класс
Разберёмся, кто создаёт и исполняет музыку, и потренируемся слушать её внимательно и вести себя в концертном зале.
№2 · РОЛИ В МУЗЫКЕ
2. Кто исполняет произведение
Выбери правильное название человека, который исполняет музыку перед слушателями.
№3 · КОНЦЕРТНЫЙ ЗАЛ
3. Тишина во время музыки
Что нужно делать во время исполнения музыкального произведения в концертном зале?
№4 · ПРАВИЛА ЗАЛА
4. Правила поведения до и после концерта
Определи, какие утверждения соответствуют правилам поведения в концертном зале. Учитывай только правила поведения.
- В зал приходят заранее, чтобы спокойно занять место.
- Во время исполнения можно громко обсуждать музыку.
- Аплодируют после окончания произведения.
- Телефон во время концерта оставляют со звуковым сигналом.
№5 · МУЗЫКАЛЬНЫЕ РОЛИ
5. Композитор, исполнитель и слушатель
Соедини каждую роль с подходящим описанием.
№6 · ВНИМАТЕЛЬНОЕ СЛУШАНИЕ
6. Как слушать произведение
Расположи действия слушателя в правильном порядке: от начала концерта к его завершению.
- Сесть спокойно и подготовиться к слушанию
- Сосредоточиться на характере и звучании музыки
- Дождаться окончания произведения, не разговаривая
- Поблагодарить исполнителей аплодисментами после окончания
№7 · СЛУШАТЕЛЬ
7. Внимательное и невнимательное слушание
Распредели действия по двум группам: помогают внимательно слушать музыку или мешают слушанию.
Слова для распределения: отвлекаться на телефон, замечать изменение темпа, разговаривать с соседом, дождаться окончания произведения, сосредоточиться на музыке, шуршать пакетом
Помогает слушать
Мешает слушать
№8 · МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРОФЕССИИ
8. Кто за что отвечает в концерте
Заполни таблицу. В каждой строке оставь видимым признак, по которому можно восстановить пропущенную характеристику.
| Участник музыкальной жизни | Что он делает | Результат его работы |
|---|---|---|
| Композитор | музыкальное произведение | |
| Исполнитель | звучащая музыка | |
| Слушатель | понимание характера произведения | |
| Дирижёр | слаженное исполнение |
№9 · МУЗЫКАЛЬНЫЙ ЭТИКЕТ
9. Как поступить в концертном зале
Выбери правильное действие в каждой ситуации. Правильный ответ должен одновременно соблюдать тишину, уважать исполнителей и помогать другим слушателям.
№10 · МУЗЫКАЛЬНЫЙ СЛУШАТЕЛЬ
10. Почему важно уметь слушать музыку
Объясни в 3–4 предложениях, как внимательное слушание помогает понять музыкальное произведение и почему правила концертного зала важны для исполнителей и других слушателей.
Объём: 30–60 слов
№1 · РОЛИ В МУЗЫКЕ
1. Кто создаёт и исполняет музыку
Заполните пропуски в таблице. Вспомните значение каждой музыкальной роли.
| Музыкальная роль | Что делает | Пример результата работы |
|---|---|---|
| Композитор | Музыкальное произведение | |
| Исполнитель | Звучащее исполнение | |
| Слушатель | Понимание характера произведения |
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · МУЗЫКАЛЬНЫЕ ПРОФЕССИИ
2. Различаем музыкальные профессии
Восстановите сведения о профессиях. Название профессии уже дано в первом столбце.
| Профессия | Основное действие | С чем связана работа |
|---|---|---|
| Композитор | Создание произведений | |
| Певец | Исполнение вокальной музыки | |
| Дирижёр | Согласованность звучания | |
| Музыкант-инструменталист | Исполнение инструментальной музыки |
№3 · СЛУШАТЕЛЬ
3. Как слушать музыкальное произведение
Заполните таблицу советами внимательного слушателя.
| Момент слушания | Действие слушателя | Зачем это нужно |
|---|---|---|
| Перед началом | Чтобы не пропустить начало | |
| Во время звучания | Чтобы услышать музыку и её характер | |
| После окончания | Чтобы понять, что почувствовала музыка |
№4 · КОНЦЕРТНЫЙ ЗАЛ
4. Правила поведения до начала концерта
Вставьте пропущенные действия в таблицу правил поведения до начала концерта.
| Ситуация | Правильное действие | Причина |
|---|---|---|
| Вход в зал | Не мешать другим зрителям | |
| Верхняя одежда | В зале должно быть удобно сидеть | |
| Перед началом | Не отвлекать исполнителей и зрителей | |
| Рассадка | Быть готовым к слушанию |
№5 · ТИШИНА
5. Почему в концертном зале нужна тишина
Заполните объяснения, связывая правило с его значением для слушателей и исполнителей.
| Правило | Что оно помогает услышать или сохранить | Кому это важно |
|---|---|---|
| Не разговаривать во время исполнения | Слушателям и исполнителям | |
| Не шуршать упаковкой | Слушателям | |
| Не бегать по залу | Всем зрителям |
№6 · АПЛОДИСМЕНТЫ
6. Когда уместны аплодисменты
Дополните таблицу действий зрителя во время концерта и после него.
| Момент | Действие зрителя | Как это выглядит |
|---|---|---|
| Во время исполнения | Зритель не разговаривает | |
| После окончания произведения | Зритель благодарит исполнителей | |
| Во время поклона | Зритель показывает уважение |
№7 · ХАРАКТЕР МУЗЫКИ
7. Слушаем и описываем характер музыки
Заполните таблицу подходящими признаками характера музыки.
| Музыкальное впечатление | Подходящее описание | Как может чувствовать себя слушатель |
|---|---|---|
| Спокойное звучание | Умиротворённо | |
| Торжественное звучание | Приподнято | |
| Тревожное звучание | Взволнованно | |
| Весёлое звучание | Радостно |
№8 · ИСПОЛНИТЕЛИ
8. Кто может исполнять музыку
Заполните таблицу, указав, какую музыку исполняет каждый исполнитель.
| Исполнитель | Что исполняет | Основное средство исполнения |
|---|---|---|
| Певец | Голос | |
| Пианист | Фортепиано | |
| Скрипач | Скрипка | |
| Хор | Голоса певцов |
№9 · КОНЦЕРТНАЯ ЭТИКА
9. Выбираем уважительное поведение
Дополните таблицу: объясните, почему каждое правило важно для общего впечатления от концерта.
| Поступок зрителя | Оценка поступка | Почему это важно |
|---|---|---|
| Слушать произведение до конца | Можно услышать замысел целиком | |
| Разговаривать во время музыки | Разговор мешает слушателям | |
| Благодарить исполнителей аплодисментами | Это знак внимания и уважения | |
| Опаздывать и шумно искать место | Это отвлекает зал |
№10 · МУЗЫКАЛЬНЫЙ ОПЫТ
10. От события к музыкальному впечатлению
Заполните таблицу: укажите, что может заметить внимательный слушатель в каждом случае.
| Что слушаем | На что обращаем внимание | Что можно описать после слушания |
|---|---|---|
| Песня | Настроение песни | |
| Инструментальная пьеса | Характер музыки | |
| Хоровое произведение | Общее звучание хора | |
| Оркестровое произведение | Изменение силы и характера звучания |
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по музыке для 3 класса
Народные мелодии в обработке композиторовСобиратели фольклора; Народные мелодии в обработке композиторов; Народные жанры, интонации как основа для композиторского творчестваФольклор народов России: «Апипа», татарская народная песня; «Сказочка», марийская народная песняМузыкальные инструментыГимн РоссииНародные музыкальные инструменты (балалайка, рожок, свирель, гусли, гармонь, ложки), инструментальные наигрыши, плясовые мелодииЖанры музыкального фольклораФольклорные жанры, общие для всех народов: лирические, трудовые, колыбельные песни, танцы и пляски; Традиционные музыкальные инструменты
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Композитор, исполнитель; Правила поведения в концертном зале; Умение слушать музыку»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 20 заданий: множественный выбор, краткий ответ, истина / Ложь, соединение, последовательность, распределение, таблица, эссе.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по музыке для 3 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.