ВойтиПопробовать бесплатно

Рабочий лист на тему:

Фольклор народов России

Музыка3 класс20 заданий
СоединениеМножественный выборЗаполни пропускиИстина / ЛожьТаблицаРаспределениеПоследовательностьНайти лишнееЭссеКраткий ответ

Типы заданий

СоединениеМножественный выборЗаполни пропускиИстина / ЛожьТаблицаРаспределениеПоследовательностьНайти лишнееЭссеКраткий ответ
Фольклор народов России

3 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс

Сравним татарскую и марийскую народные песни и научимся доказывать свои впечатления словами о характере, темпе, динамике и ритме.

№1 · ПОНЯТИЯ

4 ПАРЫ · 1 БАЛЛ

1. Музыкальные признаки и их значение

Соедини каждое музыкальное понятие с его объяснением.

№2 · НАРОДНАЯ МУЗЫКА

1 ВЫБОР · 1 БАЛЛ

2. Особенность народной песни

Выбери верное утверждение о народной песне.

  • Народная песня создаётся и передаётся многими людьми.
  • У каждой народной песни обязательно известен один автор.
  • Народную песню нельзя изменять во время исполнения.
  • Народная песня всегда исполняется только одним инструментом.

№3 · ТЕРМИНЫ

4 ПРОПУСКА · 1 БАЛЛ

3. Слова для описания песни

Заполни пропуски названиями музыкальных признаков.

Чтобы описать звучание песен «Апипа» и «Сказочка», мы наблюдаем их , , и .

№4 · ВЕРНО — НЕВЕРНО

5 УТВЕРЖДЕНИЙ · 2 БАЛЛА

4. Различаем темп и динамику

Определи, верны ли утверждения. Оценивай их только по значению музыкальных терминов.

  1. Темп показывает, быстро или медленно движется музыка.
  2. Динамика показывает, громко или тихо звучит музыка.
  3. Если песня звучит громко, значит её темп обязательно быстрый.
  4. Ритм связан с чередованием долгих и коротких звуков.
  5. Характер музыки можно описывать словами «весёлый», «спокойный» или «торжественный».

№5 · НАБЛЮДЕНИЕ

4 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

5. Наблюдения за двумя песнями

Заполни таблицу после слушания песен. В каждой строке запиши свой вывод и короткое доказательство, опираясь на услышанное.

ПесняХарактерТемпДоказательство по звучанию
«Апипа»
«Сказочка»

№6 · СРАВНЕНИЕ

2 КАТЕГОРИИ · 2 БАЛЛА

6. Общее и различное в песнях

Распредели признаки по двум группам: что может быть общим для народных песен и что относится к различию их звучания.

Слова для распределения: характер может быть контрастным, передаются от поколения к поколению, темп может быть разным, могут исполняться и изменяться людьми, ритмический рисунок может отличаться, связаны с культурой народа

Общее для народных песен

Различие звучания «Апипы» и «Сказочки»

№7 · МУЗЫКАЛЬНЫЙ ВЫВОД

4 ШАГА · 2 БАЛЛА

7. Как слушать песню доказательно

Расположи действия в правильном порядке: от первого слушания до вывода о песне.

  1. Сделать вывод о сходстве и различии песен.
  2. Сравнить наблюдения о двух песнях.
  3. Назвать услышанные признаки: характер, темп, динамику и ритм.
  4. Внимательно послушать песню.

№8 · ЛИШНИЙ ПРИЗНАК

4 ЭЛЕМЕНТА · 3 БАЛЛА

8. Что не помогает описать звучание

Найди лишнее слово. Три слова называют признаки, по которым можно сравнивать звучание песен, а одно слово относится не к музыке.

  1. темп
  2. динамика
  3. ритм
  4. название

№9 · РАССУЖДЕНИЕ

80–100 СЛОВ · 4 БАЛЛА

9. Музыкальные образы двух песен

Напиши небольшой связный ответ на вопрос: «Как татарская песня “Апипа” и марийская песня “Сказочка” создают разные музыкальные образы?» Используй слова «характер», «темп», «ритм» и «динамика», а каждое мнение подкрепи наблюдением по звучанию.

Объём: 80–100 слов

№10 · ИТОГ УРОКА

1 ОТВЕТ · 4 БАЛЛА

10. Связь музыки и культуры народа

Какой общий вывод можно сделать о песнях «Апипа» и «Сказочка»? Ответь одним предложением: что народная песня помогает узнать о культуре народа?

№1 · НАЗВАНИЯ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. Две песни

Какие две народные песни звучат на уроке?

  • «Апипа» и «Сказочка»
  • «Апипа» и «Калинка»
  • «Сказочка» и «Во поле берёза стояла»

+10 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

№2 · ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ

1 ПРОПУСК · 1 БАЛЛ

2. Народная песня

Заполните пропуск.

«Апипа» — татарская народная песня, а «Сказочка» — народная песня.

№3 · СЛУШАНИЕ

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

3. Что можно услышать

Выбери два признака, на которые можно обратить внимание при сравнении песен.

  • Темп и характер
  • Цвет обложки и размер букв
  • Длина названия и число букв в нём

№4 · ПОНЯТИЯ

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

4. Верно или неверно

Определи, верны ли утверждения о народной песне и слушании музыки.

  1. Народная песня связана с традициями народа.
  2. Темп помогает услышать, быстро или медленно звучит музыка.
  3. Чтобы сравнить песни, достаточно узнать их названия, слушать не нужно.
  4. Характер музыки можно описать словами.

№5 · ПРИЗНАКИ

3 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

5. Соедини понятия и пояснения

Соедини каждое понятие с подходящим пояснением.

№6 · СРАВНЕНИЕ

3 СТРОКИ · 2 БАЛЛА

6. План сравнения

Заполни таблицу своими наблюдениями после прослушивания обеих песен. Если запись песни недоступна, укажи, что признак нужно определить при слушании.

Что сравнить«Апипа»«Сказочка»
Характер
Темп
Настроение

№7 · ПОРЯДОК РАБОТЫ

4 ШАГА · 2 БАЛЛА

7. Как сравнить песни

Расположи шаги так, чтобы получить обоснованное сравнение песен.

  1. Назвать услышанные признаки: темп, характер или настроение.
  2. Внимательно послушать каждую песню.
  3. Сформулировать общий вывод о сходстве или различии.
  4. Сопоставить признаки двух песен.

№8 · ОБОСНОВАНИЕ

4 ВАРИАНТА · 3 БАЛЛА

8. Впечатление и доказательство

Выбери лучший способ обосновать впечатление от песни после слушания.

  • «Мне показалась подвижной: я услышал быстрый темп».
  • «Она подвижная, потому что мне нравится её название».
  • «Обе песни звучат одинаково, потому что обе народные».
  • «Я знаю, какая она, только по названию».

№9 · СЛУШАТЕЛЬСКИЙ ВЫВОД

4 ПУНКТА · 3 БАЛЛА

9. Найди лишний признак

Найди пункт, который не является музыкальным признаком для сравнения звучания песен.

  1. Темп
  2. Характер
  3. Настроение
  4. Цвет названия на карточке

№10 · ИТОГ СРАВНЕНИЯ

2 ПРЕДЛОЖЕНИЯ · 3 БАЛЛА

10. Сделай вывод по услышанному

После прослушивания обеих песен напиши два предложения: назови одну похожую или различающуюся черту и объясни впечатление конкретным признаком звучания — темпом, характером или настроением. Не делай вывод только по названию.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Похожие рабочие листы

Другие темы по музыке для 3 класса

Музыкальные инструментыГимн РоссииНародные музыкальные инструменты (балалайка, рожок, свирель, гусли, гармонь, ложки), инструментальные наигрыши, плясовые мелодииЖанры музыкального фольклораФольклорные жанры, общие для всех народов: лирические, трудовые, колыбельные песни, танцы и пляски; Традиционные музыкальные инструменты

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Фольклор народов России: «Апипа», татарская народная песня; «Сказочка», марийская народная песня»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 20 заданий: соединение, множественный выбор, заполни пропуски, истина / Ложь, таблица, распределение, последовательность, найти лишнее, эссе, краткий ответ.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по музыке для 3 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.