Рабочий лист на тему:

Наглядная геометрия. Фигуры в пространстве

Математика6 класс10 заданий
Реши задачуПоследовательностьИстина / ЛожьНайти лишнееРеши примерыМножественный выбор

Типы заданий

Реши задачуПоследовательностьИстина / ЛожьНайти лишнееРеши примерыМножественный выбор
Наглядная геометрия. Фигуры в пространстве

6 класс · дифференцированный

Ф.И.
Класс


Погрузимся в мир 3D! Мы научимся различать объёмные фигуры, изучим их свойства и узнаем, как вычислять пространство, которое они занимают.

1 · ОБЪЁМ КУБА

1 ЗАДАЧА · 2 БАЛЛА

1. Вычисление объёма куба

Найдите объём куба, изображённого на рисунке, если его ребро см. Ответ запишите в кубических сантиметрах.

Куб с ребром

2 · ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ

4 ЭЛЕМЕНТА · 1 БАЛЛ

2. Порядок единиц объёма

Расположите единицы измерения объёма в порядке их возрастания (от самой маленькой к самой большой).

  1. мм
  2. см
  3. дм
  4. м

3 · СВОЙСТВА ФИГУР

3 УТВЕРЖДЕНИЯ · 1 БАЛЛ

3. Верно или неверно?

Оцените истинность следующих утверждений о пространственных телах.

  1. У куба ровно 8 вершин.
  2. У конуса всегда два основания в форме круга.
  3. Все грани прямоугольного параллелепипеда являются прямоугольниками.

4 · КЛАССИФИКАЦИЯ

4 ФИГУРЫ · 1 БАЛЛ

4. Найди лишнее тело

Выберите фигуру, которая отличается от остальных по способу образования (тело вращения против многогранников).

  1. Куб
  2. Пирамида
  3. Параллелепипед
  4. Шар

5 · ВЫЧИСЛЕНИЯ

3 ПРИМЕРА · 2 БАЛЛА

5. Объём параллелепипеда

Вычислите объём прямоугольного параллелепипеда по заданным измерениям .

1)
2)
3)

6 · РАЗВЁРТКИ

ТЕСТ · 1 БАЛЛ

6. Фигура по развёртке

Какое пространственное тело получится, если сложить развёртку, состоящую из двух равных кругов и одного прямоугольника?

  • Цилиндр
  • Конус
  • Шар
  • Пирамида

+5 заданий в этом листе

Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.

7 · ЗАДАЧА

1 ЗАДАЧА · 3 БАЛЛА

7. Объём воздуха в комнате

Найдите объём комнаты, имеющей форму прямоугольного параллелепипеда, если её измерения составляют: длина м, ширина м, высота м.

Прямоугольный параллелепипед

8 · СРАВНЕНИЕ ОБЪЁМОВ

4 ВЕЛИЧИНЫ · 3 БАЛЛА

8. Перевод и сравнение

Расположите следующие значения объёма в порядке убывания (от большего к меньшему). Учтите, что л = дм.

  1. м
  2. л
  3. м
  4. дм

9 · СЛОЖНЫЕ СВОЙСТВА

3 УТВЕРЖДЕНИЯ · 3 БАЛЛА

9. Анализ изменений объёма

Верны ли данные утверждения об объёмах и величинах?

  1. В одном кубическом метре содержится ровно литров.
  2. Если все рёбра куба увеличить в раза, то его объём увеличится в раз.
  3. Если длину параллелепипеда увеличить в раза, не меняя ширину и высоту, его объём увеличится в раза.

10 · ЛОГИКА

4 ВАРИАНТА · 3 БАЛЛА

10. Одинаковые объёмы

Даны наборы измерений для четырёх разных прямоугольных параллелепипедов. Найдите тот, чей объём отличается от остальных.

Создайте уникальный лист по своей теме

  • Любая тема, любой уровень
  • 20+ типов заданий
  • 100% уникальный контент
  • Со страницей ответов
  • Защита от списывания
  • Готово за 1 минуту

Другие темы по математике для 6 класса

Чем удобны рабочие листы Нейрум

  • По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
  • Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
  • Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.

Вопросы и ответы

Как скачать рабочий лист «Наглядная геометрия. Фигуры в пространстве»?

Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.

Сколько заданий в листе и какие они?

В листе 10 заданий: реши задачу, последовательность, истина / Ложь, найти лишнее, реши примеры, множественный выбор.

Соответствует ли лист ФГОС?

Да, задания ориентированы на школьную программу по математике для 6 класса по ФГОС.

Можно ли изменить задания под свой класс?

Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.