№1 · ОБОЗНАЧЕНИЯ
1. Читаем математическую запись
Выберите запись, которая означает: «существует натуральное число, большее 20».
Ф.И.
Класс
Разберёмся, как записывать общие утверждения и утверждения о существовании, а затем проверим их примерами, доказательствами и контрпримером.
№1 · ОБОЗНАЧЕНИЯ
Выберите запись, которая означает: «существует натуральное число, большее 20».
№2 · ОБОЗНАЧЕНИЯ
Заполните пропуски в математических формулировках.
натурального числа , для которого . Для натурального числа верно . натуральное число, которое делится на 2 и на 3.
№3 · ИСТИНА И ЛОЖЬ
Определите истинность каждого утверждения. Оценивайте только математическую истинность утверждения для натуральных чисел.
№4 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
Соедините каждую запись с её смыслом.
№5 · ТАБЛИЦА
Заполните пропуски в таблице: определите, является ли утверждение общим или утверждением о существовании, и приведите подходящий пример либо контрпример.
| Утверждение | Вид | Число для проверки |
|---|---|---|
| Для любого натурального число больше . | общее | |
| Существует натуральное число, кратное 5 и 7. | о существовании | |
| Для любого натурального число чётное. | общее | |
| Существует натуральное число, меньшее 1. | о существовании |
№6 · ДОКАЗАТЕЛЬСТВО
Докажите, что сумма двух последовательных натуральных чисел всегда нечётна. Запишите рассуждение с обозначением меньшего числа буквой .
№7 · ОПРОВЕРЖЕНИЕ
Опровергните утверждение «для любого натурального числа число простое». Запишите одно значение , при котором утверждение неверно, и результат вычисления.
№8 · ВЫБОР
Какое рассуждение доказывает утверждение «существует натуральное число, которое делится на 4 и на 6»?
№9 · ЛОГИКА
Определите, какое утверждение опровергает каждый пример. Запишите номер примера для утверждения, которое является ложным.
№10 · ПРОВЕРКА
Определите истинность утверждений о делимости.
№11 · ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ
Расположите шаги доказательства в правильном порядке.
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№12 · ЛИШНИЙ ЭЛЕМЕНТ
Найдите лишнее утверждение. Три утверждения можно опровергнуть одним приведённым примером, а одно — нельзя, потому что оно истинно.
№13 · ПРОПУСКИ
Заполните пропуски в рассуждении об опровержении утверждения.
Чтобы опровергнуть утверждение «для любого числа верно », достаточно найти число, для которого . Такое число называют .
№14 · СРАВНЕНИЕ
Сравните левую и правую часть каждой пары и поставьте знак , или .
№15 · ЗАДАЧА
Сформулируйте и докажите общее утверждение о сумме трёх последовательных натуральных чисел, используя обозначение . Укажите, на какое число всегда делится эта сумма.
№16 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
Соедините каждое утверждение с подходящим способом его проверки.
№17 · ТАБЛИЦА
Для каждого утверждения заполните способ проверки: доказательство для общего утверждения или один пример для утверждения о существовании.
| Утверждение | Вид | Проверка |
|---|---|---|
| Для любого натурального число больше . | общее | |
| Существует натуральное число, кратное 7 и 9. | о существовании | |
| Для любого натурального число чётное. | общее | |
| Существует натуральное число, которое является квадратом и делится на 10. | о существовании |
№18 · ВЫБОР
Какой вариант является доказательством общего утверждения «сумма двух нечётных чисел чётна»?
№19 · ЛОГИКА
Верно ли утверждение: «Существует натуральное число, которое при делении на 4 даёт остаток 2 и при делении на 2 даёт остаток 1»? Обоснуйте ответ примером или объяснением невозможности.
№20 · ИТОГ
Определите истинность утверждений о доказательстве и опровержении.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, истина / Ложь, соединение, таблица, реши задачу, краткий ответ, последовательность, найти лишнее, сравни числа.
Да, задания ориентированы на школьную программу по математике для 5 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.