Реши задачуСоединениеИстина / ЛожьТаблицаРеши примерыПоследовательностьМножественный выборЗаполни пропускиКраткий ответ
Типы заданий
Реши задачуСоединениеИстина / ЛожьТаблицаРеши примерыПоследовательностьМножественный выборЗаполни пропускиКраткий ответ
Решение арифметических задач
5 класс · средний
Ф.И. Класс
Научимся превращать запутанные условия задач в чёткие математические выражения. Это поможет тебе находить верные решения быстрее и без ошибок.
№1 · ЗАДАЧА
3 БАЛЛА
1. Встречное движение
Из двух сел, расстояние между которыми 48 км, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Скорость первого — 5 км/ч, скорость второго — 3 км/ч. Через сколько часов они встретятся? Составьте модель и решите задачу.
№2 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
2 БАЛЛА
2. Слова и символы
Соотнесите словесное описание с соответствующим ему математическим выражением.
Сумма числа 15 и произведения 4 и 2
Произведение числа 15 и суммы 4 и 2
Разность числа 15 и частного 4 на 2
Частное от деления разности 15 и 4 на 2
15⋅(4+2)
(15−4):2
15+4⋅2
15−4:2
№3 · ЛОГИКА
1 БАЛЛ
3. Верно или неверно?
Оцените утверждения о математическом моделировании задач.
Математическая модель — это способ записи условия задачи на языке математики.ИстинаЛожь
При составлении модели для задачи на стоимость всегда нужно складывать количество и цену.ИстинаЛожь
В модели (a+b):c сначала выполняется сложение, а потом деление.ИстинаЛожь
Результатом решения любой арифметической задачи всегда должно быть отрицательное число.ИстинаЛожь
№4 · ТАБЛИЦА
2 БАЛЛА
4. Сравнение скоростей
Используя данные из текста, заполните пустые ячейки в таблице: «Грузовик проехал 240 км за 4 часа, а легковой автомобиль проехал то же расстояние за 3 часа».
Транспорт
Путь (км)
Время (ч)
Скорость (км/ч)
Грузовик
240
4
Легковой
240
3
№5 · КООРДИНАТЫ
2 БАЛЛА
5. Расстояние на луче
На координатном луче отмечены точки M(3) и N(11). Вычислите длину отрезка MN.
Координатный луч
№6 · ВЫЧИСЛЕНИЯ
1 БАЛЛ
6. Типовые расчеты
Найдите значения выражений, которые часто встречаются в моделях задач на производительность и время.
1)25⋅4+15
2)180 : (12 + 8)
3)300−45⋅2
4)(56 + 44) : 25
№7 · ГЕОМЕТРИЯ
3 БАЛЛА
7. Периметр прямоугольника
Ширина прямоугольника равна 12 см, что на 5 см меньше его длины. Найдите периметр этого прямоугольника. Запишите решение по действиям.
№8 · АЛГОРИТМ
2 БАЛЛА
8. Порядок действий
Установите правильную последовательность этапов решения любой текстовой задачи.
Составление математической модели (выражения)
Проверка ответа и соотнесение с реальностью
Внимательное чтение и анализ условия
Выполнение арифметических действий
№1 · АЛГОРИТМ
1 БАЛЛ
1. Этапы работы над задачей
Согласно нашему алгоритму, какой этап должен следовать сразу после внимательного анализа текста задачи?
Выполнение вычислений в столбик
Построение математической модели (таблицы или схемы)
Запись окончательного ответа
Проверка полученного результата
№2 · ПРОПУСКИ
2 БАЛЛА
2. Заполнение алгоритма
Вставьте пропущенные слова в описание процесса решения задачи.
Сначала мы проводим текста, затем строим наглядную , после чего составляем решения и переходим к вычислениям.
+9 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№3 · ПРАЗДНИК
3 БАЛЛА
3. Моделирование покупки фруктов
Заполните пустые ячейки таблицы, используя данные условия: для праздника купили 12 кг яблок по 90 руб. и 8 кг груш. За всю покупку заплатили 1800 руб.
Товар
Цена (руб/кг)
Кол-во (кг)
Стоимость (руб)
Яблоки
90
12
Груши
8
ИТОГО
—
1800
№4 · ПОКУПКА
2 БАЛЛА
4. Задача про Мишу
У Миши было 500 рублей. Он купил 3 тетради по 40 рублей. Сколько денег у него осталось? Решите задачу, составив план действий.
№5 · СООТВЕТСТВИЕ
2 БАЛЛА
5. Выбор модели
Соотнесите тип задачи и наиболее подходящую для неё математическую модель.
Покупка нескольких видов товаров разной цены
Движение пешехода и автобуса
Сравнение остатка денег с первоначальной суммой
Таблица «Скорость, время, расстояние»
Схема-отрезок с частями и целым
Таблица «Цена, количество, стоимость»
№6 · ТУРИСТЫ
3 БАЛЛА
6. Анализ движения
Туристы прошли 15 км пешком со скоростью 5 км/ч и 2 часа ехали на автобусе со скоростью 60 км/ч. Заполните модель движения для расчета общего пути.
Вид пути
Скорость (v)
Время (t)
Путь (S)
Пешком
5 км/ч
15 км
Автобус
60 км/ч
2 ч
№7 · ВЕРНО/НЕВЕРНО
1 БАЛЛ
7. Истинность утверждений о моделях
Оцените правильность утверждений о математическом моделировании задач.
Таблица помогает не забыть промежуточные данные в многошаговых задачах.ИстинаЛожь
Математическая модель строится только после того, как получен окончательный ответ.ИстинаЛожь
В схеме-отрезке целое всегда равно сумме его частей.ИстинаЛожь
Для задачи на движение лучше всего подходит краткая запись в одну строку без чисел.ИстинаЛожь
№8 · СЕМЕЙНЫЙ БЮДЖЕТ
3 БАЛЛА
8. Расчет остатка средств
Семья выделила на покупки 2000 рублей. Было куплено 4 кг овощей по 95 рублей за килограмм и 3 кг фруктов по 120 рублей за килограмм. Сколько денег осталось после этих покупок?
№9 · ВЫРАЖЕНИЕ
2 БАЛЛА
9. Переход к буквенной модели
Упаковка сока стоит a рублей, а булочка — b рублей. Какое выражение является математической моделью стоимости покупки из 2 упаковок сока и 3 булочек?
a+b+2+3
2a+3b
3a+2b
2⋅3⋅(a+b)
№10 · АНАЛИЗ
1 БАЛЛ
10. Работа с лишними данными
Как следует поступить с данными в условии задачи, которые не нужны для ответа на главный вопрос (например, номер магазина или цвет тетради)?