№1 · МАТЕМАТИЧЕСКИЙ РИСУНОК
1. Сравнение двух космических отрезков
Начерти два отрезка: первый длиной 2 см, второй длиной 6 см. Подпиши, во сколько раз второй отрезок длиннее первого.
Ф.И.
Класс
Давай разберёмся, во сколько раз одна величина больше или меньше другой. Космические задачи помогут увидеть, как математика работает с расстояниями, запасами и полётами.
№1 · МАТЕМАТИЧЕСКИЙ РИСУНОК
Начерти два отрезка: первый длиной 2 см, второй длиной 6 см. Подпиши, во сколько раз второй отрезок длиннее первого.
№2 · ПРОПУСКИ
Заполни пропуски в предложениях.
На спутнике было 3 контейнера с водой, а на станции — в раза больше, то есть контейнера.
№3 · СОЕДИНЕНИЕ
Соедини каждую ситуацию с правильным сравнением.
№4 · РЕШИ ПРИМЕРЫ
Вычисли значения выражений. Определи, во сколько раз первое число больше второго в каждой паре.
№5 · ТАБЛИЦА
Заполни пропуски в таблице. Для каждой строки найди, во сколько раз расстояние до дальней точки больше расстояния до ближней.
| Маршрут | Ближняя точка, км | Дальняя точка, км | Во сколько раз дальше |
|---|---|---|---|
| Луна — спутник | 8 | 24 | |
| Спутник — станция | 6 | 30 | |
| Станция — планета | 7 | 42 | |
| Планета — звезда | 9 | 36 |
№6 · РЕШИ ЗАДАЧУ
Для короткого полёта ракете нужно 8 л топлива, а для дальнего — в 3 раза больше. Сколько литров топлива нужно для дальнего полёта? На сколько литров это больше, чем для короткого полёта?
№7 · МАТЕМАТИЧЕСКИЙ РИСУНОК
Построй схему из двух полосок: верхняя полоска должна показывать 28 единиц, а нижняя — величину в 4 раза меньшую. Подпиши длину нижней полоски.
№8 · ПРОПУСКИ
Заполни пропуски в цепочке рассуждений.
На орбитальной станции 7 отсеков. В исследовательском модуле отсеков в 3 раза больше, то есть отсеков. В жилом модуле отсеков в 2 раза меньше, чем в исследовательском, то есть отсеков. В исследовательском модуле на отсеков больше, чем на станции.
№9 · СОЕДИНЕНИЕ
Соедини условие с правильным выводом. Внимательно различай сравнение «в несколько раз» и сравнение «на несколько единиц».
№10 · РЕШИ ПРИМЕРЫ
Выполни вычисления по действиям. В каждом выражении сначала найди величину в скобках, затем сравни результат с числом после знака деления.
№1 · ЗАДАЧА
В одной коробке 8 карандашей, а в другой — 24 карандаша. Во сколько раз во второй коробке карандашей больше, чем в первой? Запиши решение и ответ.
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · ВЫБОР ОТВЕТА
У Маши 37 наклеек, а у Оли 29 наклеек. Выбери верное утверждение о количестве наклеек.
№3 · ПРОПУСКИ
Заполни пропуски в равенствах.
1) 9 яблок меньше 15 яблок на яблок.
2) 18 карандашей больше 12 карандашей на карандашей.
3) 7 конфет меньше 10 конфет на конфеты.
№4 · СОПОСТАВЛЕНИЕ
Соедини каждый вопрос с действием, которое поможет найти ответ.
№5 · ТАБЛИЦА
Заполни пропуски в таблице. Для каждой строки найди, на сколько первое число больше второго.
| Первое число | Второе число | На сколько первое больше второго |
|---|---|---|
| 54 | 26 | |
| 71 | 35 | |
| 90 | 47 |
№6 · ВЕРНО — НЕВЕРНО
Определи, верны ли утверждения. Сравнивай числа именно так, как сказано: «на сколько» означает вычитание, а «во сколько раз» — деление.
№7 · ЛИШНЕЕ ЧИСЛО
Найди лишнее выражение. Три выражения помогают узнать, на сколько одно число больше другого.
№8 · ПОРЯДОК РЕШЕНИЯ
Расставь шаги решения в правильном порядке.
№9 · СРАВНЕНИЕ
Поставь между выражениями знак сравнения. Все величины в каждой паре однородны.
№10 · ВЫЧИСЛЕНИЯ
Вычисли выражения и запиши ответы. Они помогут определить, во сколько раз одно число больше другого.
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 20 заданий: реши задачу, заполни пропуски, соединение, реши примеры, таблица, математический рисунок, множественный выбор, истина / Ложь, найти лишнее, последовательность, сравни числа.
Да, задания ориентированы на школьную программу по математике для 3 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.