№1 · СЮЖЕТ
1. Причина отсутствия героя на фотографии
Выберите правильный ответ: почему Витя не оказался на общей фотографии?
Типы заданий
Множественный выборКраткий ответИстина / ЛожьСоединениеЗаполни пропускиПоследовательностьРаспределениеЭссе
В.П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»
Ф.И.
Класс
Разберём, как через воспоминания, детали и поступки героев Астафьев говорит о памяти, доброте и связи поколений.
№2 · ГЕРОИ
2. Имя школьного учителя
Назовите имя учителя, который особенно ярко запомнился рассказчику.
№3 · ПАМЯТЬ
3. Что сохраняет память рассказчика
Определите, какие утверждения соответствуют содержанию рассказа. Оценивайте только факты и события произведения.
- Фотография становится для рассказчика важной частью памяти о детстве.
- Рассказчик вспоминает школьную жизнь как беззаботную и совершенно счастливую.
- Учитель Овсянников показан как человек, преданный своему делу.
- Одноклассники Вити равнодушно отнеслись к его болезни.
№4 · ОБРАЗЫ
4. Герои и их роль в рассказе
Соотнесите героя или группу героев с их ролью в раскрытии авторской мысли. Каждый вариант используйте один раз.
№5 · ДЕТАЛИ
5. Значение художественных деталей
Заполните пропуски, восстановив ключевые понятия анализа рассказа.
Фотография в рассказе становится символом , образ учителя помогает раскрыть тему , а воспоминания рассказчика создают повествование от первого . Важную роль в тексте играют бытовые и психологические .
№6 · КОМПОЗИЦИЯ
6. Последовательность событий и воспоминаний
Расположите элементы композиции в порядке их появления и смыслового развития в рассказе.
- Размышление рассказчика о значении старой фотографии
- Воспоминание о школьной жизни и приезде фотографа
- Рассказ о болезни Вити и его невозможности прийти в школу
- Переход от настоящего к воспоминаниям о прошлом
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · ТЕМЫ
7. Темы и нравственные проблемы
Распределите формулировки по двум группам: темы рассказа и нравственные проблемы, поставленные автором.
Слова для распределения: Сохранение уважения к прошлому, Жизнь сельской школы, Ответственность учителя перед учениками, Связь поколений, Память о детстве, Способность поддержать человека в трудную минуту
Темы рассказа
Нравственные проблемы
№8 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ
8. Почему фотография важнее обычного снимка
Объясните, почему фотография в рассказе превращается из обычного предмета в нравственный символ. Приведите не менее двух наблюдений по тексту и сформулируйте вывод об авторском отношении к памяти.
Объём: 80–130 слов
№9 · СРАВНЕНИЕ
9. Сопоставление героев и отношения к людям
Соотнесите персонажа или группу персонажей с характеристикой, которая точнее всего раскрывает их отношение к людям и жизни.
№10 · ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
10. Связь личной памяти и истории поколения
Сформулируйте тезис о том, как личная история рассказчика соединяется в произведении с историей целого поколения. Подтвердите тезис двумя примерами: одним из образа сельской школы или учителя и одним из семейных воспоминаний.
Объём: 100–170 слов
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 8 класса
Дума Рылеева «Иван Сусанин»Города земли русской по Золотому кольцуА.С. Пушкин. Роман «Капитанская дочка»История Пугачёвского бунтаРазвитие речи. М.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри»: художественное своеобразие. Поэма «Мцыри» в изобразительном искусствеМ.Ю. Лермонтов. Поэма «Мцыри»: особенности характера героя, художественные средства его созданияФ.М. Достоевский «Бедные люди», «Белые ночи» (одно произведение по выбору). Система образовН.В. Гоголь. Повесть «Шинель»: тема, идея, особенности конфликтаМ.А. Шолохов. Рассказ «Судьба человека». Автор и рассказчик. Сказовая манера повествования. Смысл названия рассказаМ.А. Булгаков (одна повесть по выбору). Например, «Собачье сердце». Фантастическое и реальное в повести. Смысл названияА.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор». Образ Матрены, способы создания характера героини. Образ рассказчика. Смысл финалаА.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор». История создания. Тематика и проблематика. Система образов
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «В.П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 10 заданий: множественный выбор, краткий ответ, истина / Ложь, соединение, заполни пропуски, последовательность, распределение, эссе.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 8 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.