№1 · ПЕРСОНАЖИ
1. Кто есть кто?
Соотнесите имя персонажа с его ролью в сюжете комедии.
| Имя героя | Роль в пьесе |
|---|---|
| Митрофан | |
| Стародум | |
| Г-жа Простакова |
Ф.И.
Класс
Вспомним бессмертную комедию Дениса Фонвизина. Проанализировав поступки и слова героев, ты поймешь, почему их имена стали нарицательными и как автор обличал пороки своего времени.
№1 · ПЕРСОНАЖИ
Соотнесите имя персонажа с его ролью в сюжете комедии.
| Имя героя | Роль в пьесе |
|---|---|
| Митрофан | |
| Стародум | |
| Г-жа Простакова |
№2 · ИМЕНА
Определите значение фамилий героев, которые подсказывают их характер.
| Фамилия героя | Скрытый смысл |
|---|---|
| Скотинин | |
| Правдин | |
| Вральман |
№3 · ЦИТАТЫ
Узнайте персонажа по его самому известному высказыванию.
| Цитата | Автор слов |
|---|---|
| «Не хочу учиться, хочу жениться» | |
| «Вот злонравия достойные плоды!» | |
| «Люблю свиней, сестрица...» |
№4 · СРАВНЕНИЕ
Сравните отношение к образованию и воспитанию у представителей разных миров комедии.
| Вопрос | Позиция Простаковой | Позиция Стародума |
|---|---|---|
| Зачем учиться? | ||
| Что важнее в человеке? | ||
| Отношение к учителям |
№5 · КЛАССИФИКАЦИЯ
Распределите героев по группам и укажите их главную жизненную цель.
| Герой | Группа (положительный / отрицательный) | Главная цель / идеал |
|---|---|---|
| Милон | ||
| Кутейкин | ||
| Софья | ||
| Простакова |
№6 · РЕЧЕВОЙ ПОРТРЕТ
Проанализируйте особенности речи персонажей как отражение их культуры.
| Герой | Характерные черты речи | Пример слова или оборота |
|---|---|---|
| Простакова | ||
| Стародум | ||
| Цыфиркин |
+5 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№7 · СЮЖЕТНЫЙ КОНФЛИКТ
Определите мотивы героев, претендующих на руку Софьи.
| Претендент | Истинный мотив | Способ достижения цели |
|---|---|---|
| Митрофан | ||
| Скотинин | ||
| Милон |
№8 · ИДЕЙНЫЙ МИР
Заполните таблицу, связав высказывания Стародума с основными идеями эпохи Просвещения.
| Идея Просвещения | Тезис Стародума | Значение для комедии |
|---|---|---|
| Приоритет разума и морали | ||
| Гражданский долг | ||
| Честное служение |
№9 · АНАЛИЗ СВЯЗЕЙ
Проанализируйте, как черты Скотинина проявляются и развиваются в его племяннике Митрофане.
| Общая черта | Проявление у Скотинина | Проявление у Митрофана |
|---|---|---|
| Невежество | ||
| Жестокость | ||
| Эгоизм |
№10 · КЛАССИЦИЗМ
Соотнесите персонажей с традиционными ролями (амплуа) классицистической комедии и укажите их отклонение от шаблона.
| Амплуа | Персонаж | Функция в комедии Фонвизина |
|---|---|---|
| Резонер | ||
| Благородный герой | ||
| Героиня (инженю) | ||
| Тиран / Злодей |
Создайте уникальный лист по своей теме
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
В листе 10 заданий: таблица.
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 8 класса по ФГОС.
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.