А.С. Пушкин. Стихотворения (не менее двух). Например, «К Чаадаеву», «Анчар». Гражданские мотивы в лирике поэта. Художественное мастерство и особенности лирического героя

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. Гражданский пафос

Выберите характеристику, которая точнее всего передаёт основную направленность стихотворения «К Чаадаеву».

• Размышление о личной дружбе без связи с судьбой страны
• Призыв к свободе и гражданскому служению
• Описание красоты природы и смены времён года
• Рассказ о путешествии и встрече с необычным человеком

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

2. Лирический герой «Анчара»

Какое качество лирического героя особенно ярко проявляется в финале стихотворения «Анчар»?

4 ЭЛЕМЕНТА · 1 БАЛЛ

3. Средства выразительности

Распределите примеры по двум группам: эпитеты и метафоры.

Слова для распределения: свобода вспыхнет, пустыня чахлая, грозный час, сеятель пустынный

4 ПАРЫ · 2 БАЛЛА

4. Мотив и художественный образ

Соотнесите наблюдение с тем стихотворением, для которого оно характерно. Каждый вариант используйте один раз.

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

5. Как развивается мысль

Определите истинность утверждений о композиции и развитии авторской мысли в стихотворениях. Оценивайте только композицию и смысловую логику текстов.

1. В «К Чаадаеву» движение мысли идёт от личных переживаний к гражданскому призыву.ИстинаЛожь
2. В «Анчаре» сначала показан властелин, а затем раскрывается судьба подчинённого человека.ИстинаЛожь
3. «Анчар» заканчивается примирением властелина и раба.ИстинаЛожь
4. В «К Чаадаеву» финальная перспектива связана с надеждой на историческое освобождение.ИстинаЛожь

4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

6. Точность авторской характеристики

Заполните пропуски терминами, которые помогают охарактеризовать художественный мир стихотворений.

В «К Чаадаеву» особенно заметен гражданский , а в «Анчаре» — резкое мира природы и мира людей. Лирический выражает авторскую оценку событий, а повторяющийся образ свободы становится ключевым .

4 ЭТАПА · 3 БАЛЛА

7. Логика анализа образа

Расположите этапы анализа образа лирического героя в логической последовательности: от наблюдения над текстом к выводу.

1. Сделать вывод об авторской позиции, проявляющейся через героя.
2. Определить, какие чувства и мысли выражает герой.
3. Найти в тексте слова и образы, характеризующие героя.
4. Сформулировать, как образ связан с гражданской проблематикой стихотворения.

1 РАЗВЁРНУТЫЙ ОТВЕТ · 4 БАЛЛА

8. Природа и история

Напишите развёрнутый ответ объёмом 80–120 слов. Сопоставьте роль образов природы в стихотворениях «К Чаадаеву» и «Анчар». Покажите, как природные образы помогают раскрыть гражданские мотивы и отношение автора к свободе и насилию.

Объём: 80–120 слов

1 РАЗВЁРНУТЫЙ ОТВЕТ · 5 БАЛЛОВ

9. Пушкин и гражданская лирика

Сформулируйте тезис о том, каким предстаёт лирический герой гражданской лирики Пушкина в стихотворениях «К Чаадаеву» и «Анчар». Затем докажите тезис: приведите по одному наблюдению за каждым стихотворением и объясните роль контраста, символа или обращения к адресату.

Объём: 100–160 слов

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 3 БАЛЛА

10. Найди лишнее утверждение

Определи, какое утверждение не относится к стихотворению «К Чаадаеву». Объясни свой выбор, опираясь на тему, образ лирического героя и художественные особенности произведения.

1. Лирический герой обращается к другу и связывает личную судьбу с надеждой на пробуждение Отечества.
2. В стихотворении звучит вера в будущую свободу России и призыв посвятить ей лучшие чувства.
3. Герой воспринимает ожидание перемен как основание для активной гражданской позиции и служения Родине.
4. В центре произведения находится образ ядовитого дерева, отравляющего природу и людей, а также зависимость правителя и раба.

1 ВОПРОС · 1 БАЛЛ

1. Что такое лирический герой?

Выберите наиболее точное определение понятия «лирический герой».

• Образ переживающего и мыслящего субъекта лирического произведения
• Авторский комментарий к поступкам персонажей эпического произведения
• Реальный человек, от имени которого поэт обязан рассказывать о своей жизни
• Второстепенный персонаж, который действует в сюжете стихотворения

1 ВЫБОР · 1 БАЛЛ

2. Центральный мотив стихотворения

Какой мотив является центральным в стихотворении «К Чаадаеву»? Выберите один ответ.

• Стремление к свободе и надежда на общественное обновление
• Печаль по безвозвратно ушедшему детству
• Восхищение богатством и спокойной семейной жизнью
• Страх перед природной стихией и одиночеством в лесу

1 СООТВЕТСТВИЕ · 1 БАЛЛ

3. Образ свободы

Соотнесите цитатный фрагмент с художественным средством, которое помогает создать образ свободы.

4 УТВЕРЖДЕНИЯ · 2 БАЛЛА

4. Герой «К Чаадаеву»

Определите, верны ли утверждения о лирическом герое стихотворения «К Чаадаеву». Оценивайте только его позицию, чувства и обращение к современникам.

1. Герой переживает личные чувства, но связывает их с судьбой России.ИстинаЛожь
2. Герой полностью отказывается от надежды на общественные перемены.ИстинаЛожь
3. Герой обращается к единомышленнику и говорит от имени поколения.ИстинаЛожь
4. Для героя свобода является только личным удобством и не связана с ответственностью.ИстинаЛожь

4 СВЯЗКИ · 2 БАЛЛА

5. Два стихотворения — два ракурса

Соотнесите характеристику с произведением, к которому она относится.

4 ПРОПУСКА · 2 БАЛЛА

6. Смысловые опоры анализа

Заполните пропуски терминами, которые помогают анализировать гражданскую лирику.

Повторяющийся смысловой или эмоциональный элемент произведения — это . Образ переживающего и мыслящего субъекта лирического произведения — . Образное определение — . Перенос значения по сходству — .

4 ЭЛЕМЕНТА · 2 БАЛЛА

7. Устройство конфликта в «Анчаре»

Расположите элементы конфликта в логической последовательности: от образа мира к его нравственному выводу.

1. Вернувшийся раб приносит яд своему господину.
2. Анчар показан как источник яда и гибели.
3. Властный человек посылает другого к опасному дереву.
4. Власть превращает природную опасность в средство насилия.