№1 · АВТОР И ПРОИЗВЕДЕНИЕ
1. Узнайте автора рассказа
Выберите верное утверждение об авторе рассказа «Матрёнин двор».
Типы заданий
Множественный выборЗаполни пропускиКраткий ответИстина / ЛожьСоединениеПоследовательностьТаблицаЭссеРаспределениеСоедини слово и картинкуВопросы по картинкеНайти лишнее
А.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор». История создания. Тематика и проблематика. Система образов
Ф.И.
Класс
Разберём, как судьба Матрёны раскрывает главные проблемы рассказа и авторское отношение к героям. В заданиях понадобятся внимательное чтение и аргументы.
№2 · ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ
2. Восстановите сведения о публикации
Заполните пропуски в краткой справке о создании и публикации рассказа.
Рассказ «Матрёнин двор» был написан в период – годов и впервые опубликован в журнале «».
№3 · ТЕМА
3. Определите центральную тему
Какую тему прежде всего раскрывает рассказ «Матрёнин двор»? Запишите краткий ответ одним словосочетанием.
№4 · ПРОБЛЕМАТИКА
4. Проверьте понимание проблем рассказа
Определите истинность утверждений по содержанию и проблематике рассказа. Оценивайте только соответствие тексту и авторской проблематике.
- Рассказ заставляет задуматься о столкновении доброты и корысти.
- Главная проблема рассказа — соперничество двух образованных столичных писателей.
- Автор показывает, что внешне незаметный человек может иметь большое нравственное значение.
- Все жители деревни относятся к Матрёне бескорыстно и благодарно.
№5 · СИСТЕМА ОБРАЗОВ
5. Соотнесите героя и его роль
Соотнесите образ героя с его ролью в системе персонажей рассказа.
№6 · КОМПОЗИЦИЯ
6. Восстановите ход повествования
Расположите элементы сюжета в порядке их появления и развития в рассказе.
- Гибель Матрёны во время перевозки горницы
- Разговоры о прошлом Матрёны и её несостоявшейся семейной жизни
- Осмысление рассказчиком нравственного значения Матрёны после её смерти
- Решение отдать горницу родственникам и подготовка к её перевозке
- Знакомство Игнатича с Матрёной и его поселение у неё
№7 · ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ДЕТАЛИ
7. Раскройте значение деталей
Заполните таблицу: впишите, какое значение имеют указанные детали в раскрытии образа Матрёны. Ответ формулируйте кратко.
| Деталь | Значение в образе Матрёны | Связь с проблематикой |
|---|---|---|
| Помощь людям без расчёта на благодарность | ||
| Отсутствие накопленного имущества | ||
| Одиночество и тяжёлая судьба |
№8 · ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
8. Поймите смысл названия
Почему название «Матрёнин двор» можно считать смысловым центром рассказа? Выберите наиболее полное объяснение.
№9 · АВТОРСКАЯ ПОЗИЦИЯ
9. Объясните смысл финального вывода
Объясните, почему рассказчик приходит к выводу, что Матрёна — праведник, без которого не стоит село. Используйте не менее двух эпизодов или деталей текста и покажите их связь с авторской оценкой героини.
Объём: 90–150 слов
№10 · СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ
10. Разделите нравственные позиции героев
Распределите характеристики по двум категориям: они помогают понять нравственную позицию Матрёны или раскрывают противоположную ей позицию окружающих.
Слова для распределения: равнодушие к внутренней трагедии человека, умение сохранять доброту после тяжёлых испытаний, расчёт на материальную пользу, отношение к горнице как к ценному имуществу, готовность помочь человеку без выгоды, трудолюбие, не требующее похвалы, стремление оправдать поступок личными интересами, отсутствие стремления к достатку и наживе
Нравственная позиция Матрёны
Противоположная позиция окружающих
№1 · ФАКТЫ
1. История создания рассказа
Определите, какие утверждения об истории создания рассказа верны, а какие неверны.
- Рассказ «Матрёнин двор» основан на реальных наблюдениях автора о жизни русской деревни.
- Рассказ был написан как фантастическое произведение о будущем.
- Произведение связано с темой возвращения рассказчика в Россию после долгого отсутствия.
- Первоначальное название рассказа было связано с образом праведницы.
+10 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№2 · СЮЖЕТ
2. Возвращение рассказчика и встреча с Матрёной
Расположите события в порядке их развития в рассказе.
- После смерти Матрёны окружающие обсуждают её имущество и наследство.
- Рассказчик устраивается на работу учителем в сельской школе.
- Рассказчик возвращается в Россию и ищет место для жизни.
- Рассказчик узнаёт о прошлом и судьбе Матрёны.
- Гибель Матрёны на железнодорожном переезде.
- Рассказчик осознаёт нравственное значение образа Матрёны.
№3 · ОБРАЗЫ
3. Предметные детали и образы рассказа
Соотнесите слово с тем, что оно обозначает в художественном мире рассказа.
АБВГ- Школа
- Переезд
- Огород
- Изба
№4 · АНАЛИЗ ИЛЛЮСТРАЦИИ
4. Пространство деревенской жизни
Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы, связывая детали изображения с атмосферой и проблематикой рассказа.
- Какая деталь иллюстрации сильнее всего передаёт будничность и простоту жизни героини?
- Почему железнодорожный переезд может восприниматься не только как место действия, но и как важная деталь проблематики рассказа?
- Какой нравственный контраст можно увидеть между образом одинокой женщины и окружающим пространством?
№5 · СИСТЕМА ОБРАЗОВ
5. Герои и их роль в раскрытии темы
Соедините персонажа с его ролью в раскрытии тематики рассказа.
№6 · ПРОБЛЕМАТИКА
6. Основные нравственные проблемы
Заполните пропуски, используя понятия, точно характеризующие проблематику рассказа.
В рассказе поднимаются проблемы , отношения человека к , противостояния нравственной чистоты и , а также утраты традиционного .
№7 · КРАТКИЙ ОТВЕТ
7. Смысл авторского определения
Почему рассказчик в финале говорит, что Матрёна была тем праведником, без которого не стоит село, город и вся земля? Ответьте одним-двумя предложениями.
№8 · ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ ПОНЯТИЯ
8. Что не относится к системе образов рассказа
Найдите лишнее понятие. Три элемента связаны с анализом образов и проблематики «Матрёниного двора», а один относится к другой области литературы.
- образ праведницы
- нравственный выбор
- авторская позиция
- рифмованный стихотворный размер
№9 · ИНТЕРПРЕТАЦИЯ
9. Авторская позиция и нравственный конфликт
Определите истинность утверждений с точки зрения проблематики и авторской позиции рассказа.
- Трагедия Матрёны показана только как случайное бытовое происшествие и не связана с нравственными проблемами рассказа.
- Противопоставление Матрёны и односельчан помогает раскрыть конфликт бескорыстия и корысти.
- Рассказчик постепенно меняет своё понимание героини: от внешнего наблюдения он приходит к нравственной оценке её жизни.
- Автор утверждает, что материальное благополучие полностью определяет ценность человека.
№10 · КОМПОЗИЦИЯ
10. Путь к пониманию образа Матрёны
Расположите этапы интерпретации рассказа так, чтобы получился логичный путь от фактов к выводу об авторской позиции.
- Сопоставить поступки Матрёны с поведением окружающих её людей.
- Выделить повторяющиеся детали деревенского быта и обстоятельства жизни героини.
- Сделать вывод о том, почему частная судьба героини приобретает общечеловеческое значение.
- Назвать основные черты характера Матрёны, подтверждённые её поступками.
- Проследить, как рассказчик узнаёт правду о Матрёне после её смерти.
- Сформулировать авторскую оценку героини как нравственного идеала.
- Определить, какие проблемы раскрываются через конфликт вокруг горницы и наследства.
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 8 класса
А.Т. Твардовский. Поэма «Василий Теркин» (главы «Переправа», «Гармонь», «Два солдата», «Поединок» и другие). Образ главного героя, его народностьН.В. Гоголь. Повесть «Шинель»: социально-нравственная проблематика. Образ маленького человека. Смысл финалаН.В. Гоголь. Комедия «Ревизор». Образ Хлестакова. Понятие «хлестаковщина»Итоговая контрольная работа. От древнерусской литературы до литературы XIX в. (письменный ответ, тесты, творческая работа)Итоговая контрольная работа. Литература XX в. (письменный ответ, тесты, творческая работа)Сочинение по роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка»Пушкин «К Чаадаеву»Пушкин. Биография поэтаСтивенсон «Вересковый мёд»Образ Родины в стихотворении М.А. Кузмина «Я знаю вас не понаслышке…»Введение в курс литературы второй половины XIX века. А. Н. Островский. Страницы жизни и творчестваГлавы 1 и 2 романа Пушкина «Капитанская дочка»
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «А.И. Солженицын. Рассказ «Матренин двор». История создания. Тематика и проблематика. Система образов»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 20 заданий: множественный выбор, заполни пропуски, краткий ответ, истина / Ложь, соединение, последовательность, таблица, эссе, распределение, соедини слово и картинку, вопросы по картинке, найти лишнее.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 8 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.