№1 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
1. Центр литературной вселенной
Глеб открыл первый том энциклопедии. Помоги ему выбрать, что является основным объектом изображения в художественной литературе.
Типы заданий
Множественный выборКраткий ответЭссеТаблицаЗаполни пропускиИстина / ЛожьКроссвордВопросы по картинке
Вводный урок. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы
Ф.И.
Класс
Вместе с юным исследователем Глебом мы отправляемся в библиотеку смыслов. Помоги ему разобраться, как писатели создают живые образы и почему человек — это центр любой книги.
№2 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
2. Литературный термин
Глеб рассматривает иллюстрацию к книге. Как в литературоведении называется описание внешности персонажа (его лица, фигуры, одежды)?
№3 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
3. Зачем мы читаем?
Напиши Глебу краткое рассуждение (3–4 предложения) о том, почему нам интересно читать о переживаниях героев, которые жили в другое время или вообще выдуманы автором.
Объём: 20–60 слов
№4 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
4. Средства выразительности
Помоги Глебу соотнести элементы произведения и то, что они помогают описать.
| Элемент | Что описывает |
|---|---|
| Пейзаж | |
| Интерьер | |
| Речевая характеристика |
№5 · БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ
5. Поступок и характер
Глеб заметил, что герои часто попадают в сложные ситуации. Какое из средств изображения героя считается наиболее важным для раскрытия его нравственных качеств?
№6 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
6. Нравственный выбор
Глеб наткнулся на термин «нравственный выбор». Дай краткое определение этому понятию: что именно выбирает герой в такой ситуации?
№7 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
7. Говорящая деталь
Объясни Глебу, как маленькая художественная деталь (например, дырявый сапог или потерянное письмо) может раскрыть целую жизненную трагедию человека. Приведи пример, если помнишь его из программы 6 класса.
Объём: 40–80 слов
№8 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
8. Внешнее и внутреннее
Глеб анализирует способы создания образа. Заполни таблицу, указав, как разные способы помогают понять душу персонажа.
| Способ изображения | Связь с внутренним миром |
|---|---|
| Прямая характеристика | |
| Внутренний монолог | |
| Отношение других лиц |
№9 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
9. Авторская позиция
Глеб хочет понять, как автор относится к своему герою. Что из перечисленного прямо указывает на авторскую оценку?
№10 · СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
10. Психологизм
Как называется способность литературы глубоко и детально изображать чувства, мысли и душевные движения человека?
№11 · ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
11. Человек есть тайна
Ф. М. Достоевский утверждал: «Человек есть тайна. Её надо разгадать...». Напиши эссе о том, почему писатель не дает готовых ответов «хороший» герой или «плохой», а заставляет читателя мучиться над этой загадкой вместе с ним.
Объём: 80–130 слов
№12 · ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
12. Динамика образа
Глеб заметил, что герои меняются. Проанализируй, как развитие характера связано с идейным замыслом автора на примере любого героя из программы 6–7 класса.
| Имя героя | Начало пути (качества) | Финал (изменения) | Причина перемен |
|---|---|---|---|
| Владимир Дубровский |
№13 · ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
13. Идейно-нравственная проблема
Глеб изучает философские аспекты литературы. Какое из утверждений наиболее полно описывает идейно-нравственную проблему изображения человека?
№14 · ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
14. Антитеза
Глеб заметил, что авторы часто сталкивают противоположных героев (например, Троекурова и Андрея Дубровского). Как называется этот композиционный прием противопоставления?
№15 · ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
15. Литература как человековедение
Максим Горький называл литературу «человековедением». Подведи итог путешествию Глеба: объясни, как изучение вымышленных персонажей помогает нам понять самих себя и окружающих людей в реальной жизни.
Объём: 100–150 слов
№1 · ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1. Искусство слова
Заполните пропуски в предложении, чтобы получилось верное определение.
Литература — это искусство слова, основной целью которого является познание внутреннего мира .
№2 · СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ
2. Внешность героя
Как в литературоведении называется описание внешности персонажа (лица, фигуры, одежды), которое помогает раскрыть его характер?
№3 · ПОНЯТИЯ
3. Нравственные ориентиры
Впишите термин, обозначающий систему внутренних правил и ценностей человека.
Совокупность правил поведения и душевных качеств человека, которые определяют его отношение к добру и злу, называют .
+18 заданий в этом листе
Зарегистрируйтесь — и соберите свой рабочий лист по этой теме за минуту: заданий столько, сколько нужно.
№4 · АВТОР И ТЕКСТ
4. Взгляд писателя
Что понимается под термином «авторская позиция» в художественном произведении?
№5 · ТЕРМИНОЛОГИЯ
5. Изображение души
Вставьте пропущенное слово, обозначающее глубокое изображение внутреннего состояния героя.
Способность писателя подробно и достоверно воссоздавать чувства, мысли и переживания персонажа называется .
№6 · АНАЛИЗ ОБРАЗА
6. Герой и его окружение
Какой элемент художественного мира произведения позволяет охарактеризовать героя через обстановку его дома или комнаты?
№7 · ПЕРСОНАЖ
7. Действующее лицо
Дополните предложение общепринятым синонимом.
Лицо, наделенное определенным характером и участвующее в событиях книги, называют литературным .
№8 · ПРОБЛЕМАТИКА
8. Нравственный выбор
Что из перечисленного является примером идейно-нравственной проблемы в классической литературе?
№9 · ИДЕЯ
9. Смысл произведения
Заполните пропуск в теоретическом положении.
Главная мысль текста, отражающая авторское решение поставленных проблем, называется произведения.
№10 · ЧИТАТЕЛЬ
10. Диалог с книгой
В чем заключается главная задача читателя при знакомстве с образом героя?
№1 · СУЖДЕНИЯ
1. Верно или нет?
Определите, являются ли данные утверждения о литературе и героях истинными или ложными.
- Литература — это способ познания человеческой души и мира.
- Литературный герой всегда является точной копией реального человека.
- Идейно-нравственная проблема — это вопрос о добре, зле и выборе человека.
№2 · ИГРА
2. Кроссворд «Средства создания образа»
Разгадайте кроссворд, вспомнив основные литературоведческие термины, помогающие автору изобразить человека.
По горизонтали
- Выразительная подробность в описании.
- Описание природы, помогающее понять чувства героя.
- Художественное воплощение человека в литературе.
- Описание внешности героя в произведении.
- Последовательность событий в книге.
По вертикали
- Разговор между двумя или несколькими лицами.
- То, о чем повествуется в произведении.
- Действующее лицо литературного произведения.
- Создатель художественного мира и персонажей.
- Художественное определение предмета или явления.
№3 · ТЕРМИН
3. О ком речь?
Запишите термин, обозначающий совокупность душевных и психических свойств человека, которые проявляются в его поведении.
№4 · АНАЛИЗ
4. Лицо героя
Рассмотрите портрет литературного героя и ответьте на вопросы, используя свои наблюдения.
- Какие черты характера можно предположить по выражению лица этого человека?
- Как одежда и окружающая обстановка помогают понять социальное положение героя?
- Какую роль в данном портрете играет освещение?
№5 · ТЕСТ
5. Средства выразительности
Выберите верный ответ: как называется речь одного лица, обращенная к самому себе или к слушателям, раскрывающая его мысли?
№6 · СУЖДЕНИЯ
6. Правда или вымысел?
Оцените утверждения о роли нравственного выбора в жизни литературного персонажа.
- Нравственный выбор героя всегда раскрывает его истинную сущность.
- Внутренний мир героя никак не связан с его поступками.
- Конфликт в произведении часто строится на столкновении разных жизненных позиций.
№7 · ИГРА
7. Кроссворд «Ценности и смыслы»
Заполните кроссворд словами, обозначающими важные идейно-нравственные категории литературы.
По горизонтали
- Нематериальный внутренний мир человека.
- Положительное начало, созидательная сила.
- Истина, справедливость в помыслах и делах.
- Внутренний голос, помогающий отличить добро от зла.
- Принятие решения в ситуации нравственного спора.
По вертикали
- Система норм и правил поведения.
- Образец совершенства, к которому стремится герой.
- Обязанность перед обществом или самим собой.
- Достоинство человека, вызывающее уважение.
- Главная идея или цель существования.
№8 · РАЗМЫШЛЕНИЕ
8. Главный вопрос
Как в литературе называется основная мысль произведения, отражающая отношение автора к действительности?
№9 · АНАЛИЗ
9. Ситуация выбора
Посмотрите на иллюстрацию, изображающую момент важного решения, и ответьте на вопросы.
- Что символизируют две разные тропы на картинке?
- Как поза героя передает его внутреннее состояние?
- Почему авторы часто ставят своих героев в ситуацию выбора?
№10 · ИТОГ
10. Миссия литературы
Что является главной целью изображения человека в классической литературе?
Создайте уникальный лист по своей теме
- Любая тема, любой уровень
- 20+ типов заданий
- 100% уникальный контент
- Со страницей ответов
- Защита от списывания
- Готово за 1 минуту
Другие темы по литературе для 7 класса
Тропы. Средства выразительностиДары волхвовКуприн. Куст сирениАбрамов. О чём плачут лошадиМ. Сервантес "Дон Кихот"Былины и древнерусская литератураВ.П. Астафьев. «Фотография, на которой меня нет». Идейно-художественное своеобразие произведения и система образовРазвитие речи. Развернутый ответ на проблемный вопрос по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба»Анализ рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»Князь СеребряныйН.В. Гоголь. Тарас Бульба"Поучение" Владимира Мономаха. Ключевые особенности жанра древнерусской повести
Чем удобны рабочие листы Нейрум
- По действующей программеТемы и задания совпадают со школьной программой 1–11 классов. Открыли — дали классу, без правок.
- Готово к печати, с ответамиPDF в формате A4 и ключ ответов на отдельной странице. Скачали, распечатали, раздали — без правок в Word.
- Свой лист за минутуНе нашли нужный? ИИ-конструктор соберёт лист по вашей теме, классу и типам заданий.
Вопросы и ответы
Как скачать рабочий лист «Вводный урок. Изображение человека как важнейшая идейно-нравственная проблема литературы»?
Зарегистрируйтесь бесплатно — лист сохранится в личном кабинете, откуда его можно скачать в PDF и распечатать.
Сколько заданий в листе и какие они?
В листе 35 заданий: множественный выбор, краткий ответ, эссе, таблица, заполни пропуски, истина / Ложь, кроссворд, вопросы по картинке.
Соответствует ли лист ФГОС?
Да, задания ориентированы на школьную программу по литературе для 7 класса по ФГОС.
Можно ли изменить задания под свой класс?
Да. После регистрации лист открывается в конструкторе: задания можно заменить, перегенерировать или добавить новые.